STKIP JBSTKIP JB
Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community ServicesGuru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mempunyai peran serta tanggung jawab yang besar dalam pembinaan sikap dan perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui strategi guru PPKn dalam meningkatkan berpikir kritis peserta didik, (2) mengetahui strategi guru PPKn dalam meningkatkan kemandirian peserta didik, (3) mengetahui faktor penghambat strategi guru PPKn dalam meningkatkan berpikir kritis peserta didik, (4) mengetahui faktor penghambat strategi guru PPKn dalam meningkatkan kemandirian peserta didik.
Strategi Guru PPKn dalam meningkatkan berpikir Kritis peserta didik adalah sebagai berikut.a) Guru membimbing peserta didik untuk menemukan suatu masalah mengenai topik yang sedang dipelajari, b) guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi masalah dan menentukan informasi untuk menjawab permasalah yang telah ditemukan dengan berbagai sumber seperti buku paket, website dan lain sebagainya, c) guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan dan guru mengulang-ulang penyampaian point penting untuk diingat oleh peserta didik.Strategi Guru PPKn dalam meningkatkan kemandirian peserta didik adalah a) guru pemberian motivasi, menunjukan tujuan pembelajaran dan menjelaskan alur pembelajaran pada awal pembelajaran, b) guru memberikan stimulus atau pertanyaan pemantik untuk merangsang rasa ingin tahu peserta didik terhadap suatu pembelajaran, c) guru memberikan tugas secara individu dengan memberikan tenggat waktu dalam pengumpulan tugas, d) memberikan motivasi kepada peserta didik tentang kepercayaan terhadap diri dan tanpa pengaruh dari orang lain.Faktor penghambat strategi Guru PPKn dalam meningkatkan berpikir Kritis peserta didik adalah sebagai berikut.a) peserta didik sulit mengemukakan ide-ide yang dimiliki, b) peserta didik kurang dalam berliterasi, c) Peserta didik terlalu mengandalkan website dalam pemecahan solusi.d) Terbatasnya ketersediaan jumlah LCD yang dibutuhkan guru dalam pembelajaran.Faktor penghambat strategi Guru PPKn dalam meningkatkan kemandirian peserta didik adalah sebagai berikut.a) Peserta didik yang kurang aktif dalam pembelajaran sehingga dapat mempengaruhi temannya untuk kurang aktif dalam pembelajaran, b) Peserta didik kurang percaya diri dalam memdemonstrasikan hasil diskusi peserta didik di depan kelas, c) Terbatasnya ketersediaan jumlah LCD yang dibutuhkan oleh guru.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran-saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan:. 1. Mengembangkan model pembelajaran yang lebih bervariasi dan menarik untuk meningkatkan pengalaman belajar peserta didik, sehingga mereka tidak bosan dan lebih termotivasi dalam proses pembelajaran.. 2. Meningkatkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran, baik di dalam kelas maupun di luar kelas, untuk mendukung kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.. 3. Membuka saluran komunikasi yang lebih luas antara sekolah dengan guru, siswa, dan pihak-pihak terkait, untuk menerima aspirasi dan masukan yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Dengan demikian, sekolah dapat lebih responsif terhadap kebutuhan dan tantangan yang dihadapi dalam proses pendidikan.
| File size | 594.75 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IMADIKLUSIMADIKLUS Minat literasi dan kemampuan menghafal anak merupakan potensi yang sangat dibutuhkan dan digali secara efektif. Upaya yang perlu dilakukan adalah mengkolaborasikanMinat literasi dan kemampuan menghafal anak merupakan potensi yang sangat dibutuhkan dan digali secara efektif. Upaya yang perlu dilakukan adalah mengkolaborasikan
STITMUBASTITMUBA Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam Anak Usia Dini dalam mengembangkan media pembelajaranPengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam Anak Usia Dini dalam mengembangkan media pembelajaran
UGJUGJ Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video interaktif berbasis Canva meningkatkan pemahaman dan kemampuan menulis siswa dengan menyampaikan kontenHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video interaktif berbasis Canva meningkatkan pemahaman dan kemampuan menulis siswa dengan menyampaikan konten
STKIP JBSTKIP JB Media sosial merupakan produk teknologi yang banyak dimanfaatkan oleh masyarakat. Media sosial dapat memunculkan perubahan gaya hidup baru bagi penggunanya,Media sosial merupakan produk teknologi yang banyak dimanfaatkan oleh masyarakat. Media sosial dapat memunculkan perubahan gaya hidup baru bagi penggunanya,
STKIP JBSTKIP JB Berdasarkan analisis, sebagian besar guru telah mengintegrasikan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas dalam asesmen psikomotor di modul ajar, denganBerdasarkan analisis, sebagian besar guru telah mengintegrasikan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas dalam asesmen psikomotor di modul ajar, dengan
STKIP JBSTKIP JB Hal-hal yang dideskripsikan dalam penelitian ini adalah jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa serta faktor penyebab terjadinya kesalahan dalam menyelesaikanHal-hal yang dideskripsikan dalam penelitian ini adalah jenis-jenis kesalahan yang dilakukan siswa serta faktor penyebab terjadinya kesalahan dalam menyelesaikan
STKIP JBSTKIP JB Dari empat keterampilan berbahasa, berbicara merupakan salah satu keterampilan yang cukup sulit dikuasai oleh peserta didik SMK Telekomunikasi Darul Ulum.Dari empat keterampilan berbahasa, berbicara merupakan salah satu keterampilan yang cukup sulit dikuasai oleh peserta didik SMK Telekomunikasi Darul Ulum.
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Konversasi data vektor ke dalam GeoJSON pada aplikasi Quantum GIS. Yang diharapkan ini bisa membantu PDAM Tirta Patriot Kota Bekasi dalam menyajikan informasiKonversasi data vektor ke dalam GeoJSON pada aplikasi Quantum GIS. Yang diharapkan ini bisa membantu PDAM Tirta Patriot Kota Bekasi dalam menyajikan informasi
Useful /
STITMUBASTITMUBA Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi guru TPQ dalam mengembangkan metode pembelajaran tahfidz yang lebih interaktif dan menarikProgram pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk mendampingi guru TPQ dalam mengembangkan metode pembelajaran tahfidz yang lebih interaktif dan menarik
STITMUBASTITMUBA Program bimbingan qiroah dan kitabah bagi santri tingkat dasar di Pesantren Salafiyah telah berhasil meningkatkan kemampuan santri dalam membaca dan menulisProgram bimbingan qiroah dan kitabah bagi santri tingkat dasar di Pesantren Salafiyah telah berhasil meningkatkan kemampuan santri dalam membaca dan menulis
STKIP JBSTKIP JB Fungsi tindak tutur direktif yang direalisasikan, digunakan penutur untuk menyuruh orang lain atau mitra tutur. Ditandai dengan adanya perintah, pemesanan,Fungsi tindak tutur direktif yang direalisasikan, digunakan penutur untuk menyuruh orang lain atau mitra tutur. Ditandai dengan adanya perintah, pemesanan,
STKIP JBSTKIP JB Pembawa acara memang faktanya sangat banyak ditemui, namun jarang pembawa acara yang dapat berhasil memersuasi audience, sehingga melalui bukti retorisPembawa acara memang faktanya sangat banyak ditemui, namun jarang pembawa acara yang dapat berhasil memersuasi audience, sehingga melalui bukti retoris