STKIP JBSTKIP JB
Prosiding Conference on Research and Community ServicesProsiding Conference on Research and Community ServicesGuru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan mempunyai peran serta tanggung jawab yang besar dalam pembinaan sikap dan perilaku peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui strategi guru PPKn dalam meningkatkan berpikir kritis peserta didik, (2) mengetahui strategi guru PPKn dalam meningkatkan kemandirian peserta didik, (3) mengetahui faktor penghambat strategi guru PPKn dalam meningkatkan berpikir kritis peserta didik, (4) mengetahui faktor penghambat strategi guru PPKn dalam meningkatkan kemandirian peserta didik.
Strategi Guru PPKn dalam meningkatkan berpikir Kritis peserta didik adalah sebagai berikut.a) Guru membimbing peserta didik untuk menemukan suatu masalah mengenai topik yang sedang dipelajari, b) guru membimbing peserta didik untuk mengidentifikasi masalah dan menentukan informasi untuk menjawab permasalah yang telah ditemukan dengan berbagai sumber seperti buku paket, website dan lain sebagainya, c) guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan dan guru mengulang-ulang penyampaian point penting untuk diingat oleh peserta didik.Strategi Guru PPKn dalam meningkatkan kemandirian peserta didik adalah a) guru pemberian motivasi, menunjukan tujuan pembelajaran dan menjelaskan alur pembelajaran pada awal pembelajaran, b) guru memberikan stimulus atau pertanyaan pemantik untuk merangsang rasa ingin tahu peserta didik terhadap suatu pembelajaran, c) guru memberikan tugas secara individu dengan memberikan tenggat waktu dalam pengumpulan tugas, d) memberikan motivasi kepada peserta didik tentang kepercayaan terhadap diri dan tanpa pengaruh dari orang lain.Faktor penghambat strategi Guru PPKn dalam meningkatkan berpikir Kritis peserta didik adalah sebagai berikut.a) peserta didik sulit mengemukakan ide-ide yang dimiliki, b) peserta didik kurang dalam berliterasi, c) Peserta didik terlalu mengandalkan website dalam pemecahan solusi.d) Terbatasnya ketersediaan jumlah LCD yang dibutuhkan guru dalam pembelajaran.Faktor penghambat strategi Guru PPKn dalam meningkatkan kemandirian peserta didik adalah sebagai berikut.a) Peserta didik yang kurang aktif dalam pembelajaran sehingga dapat mempengaruhi temannya untuk kurang aktif dalam pembelajaran, b) Peserta didik kurang percaya diri dalam memdemonstrasikan hasil diskusi peserta didik di depan kelas, c) Terbatasnya ketersediaan jumlah LCD yang dibutuhkan oleh guru.
Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran-saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan:. 1. Mengembangkan model pembelajaran yang lebih bervariasi dan menarik untuk meningkatkan pengalaman belajar peserta didik, sehingga mereka tidak bosan dan lebih termotivasi dalam proses pembelajaran.. 2. Meningkatkan sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh guru dalam pelaksanaan pembelajaran, baik di dalam kelas maupun di luar kelas, untuk mendukung kualitas pembelajaran dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.. 3. Membuka saluran komunikasi yang lebih luas antara sekolah dengan guru, siswa, dan pihak-pihak terkait, untuk menerima aspirasi dan masukan yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran secara keseluruhan. Dengan demikian, sekolah dapat lebih responsif terhadap kebutuhan dan tantangan yang dihadapi dalam proses pendidikan.
| File size | 594.75 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP JBSTKIP JB Proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran sosiologi dapat dilaksanakan berdasarkan konteks dan karakteristik materi ajar.Proses internalisasi nilai-nilai moderasi beragama pada mata pelajaran sosiologi dapat dilaksanakan berdasarkan konteks dan karakteristik materi ajar.
STKIP JBSTKIP JB Jenis kesalahan tersebut yaitu, kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknikal. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwaJenis kesalahan tersebut yaitu, kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknikal. Berdasarkan hasil analisis, dapat disimpulkan bahwa
STKIP JBSTKIP JB Ditandai dengan adanya perintah, pemesanan, permohonan, dan pemberian saran. Temuan data realisasi fungsi tindak tutur direktif pada penelitian ini lebihDitandai dengan adanya perintah, pemesanan, permohonan, dan pemberian saran. Temuan data realisasi fungsi tindak tutur direktif pada penelitian ini lebih
STKIP JBSTKIP JB Siswa tunagrahita ringan jadi lebih mudah untuk menulis dan merangkai suku kata menjadi kata dengan melihat keterangan yang terdapat pada tampilan videoSiswa tunagrahita ringan jadi lebih mudah untuk menulis dan merangkai suku kata menjadi kata dengan melihat keterangan yang terdapat pada tampilan video
STKIP JBSTKIP JB Upaya penguatan pendidikan karakter religius pada peserta didik di MIS Miftahul Huda bertujuan untuk membentuk kepribadian peserta didik yang berakhlakUpaya penguatan pendidikan karakter religius pada peserta didik di MIS Miftahul Huda bertujuan untuk membentuk kepribadian peserta didik yang berakhlak
STKIP JBSTKIP JB Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipatif, wawancara terstruktur serta dokumentasi dan triangulasi sumber untuk mengetahui apa yangTeknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi partisipatif, wawancara terstruktur serta dokumentasi dan triangulasi sumber untuk mengetahui apa yang
STKIP JBSTKIP JB Penelitian ini menggunakan uji ANOVA dan menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan untuk mengetahui efektivitas menggunakanPenelitian ini menggunakan uji ANOVA dan menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan untuk mengetahui efektivitas menggunakan
STKIP JBSTKIP JB Kemampuan retorika Najwa Shihab merupakan wujud dari keterampilan berbicara yang memukau dan mampu menggunakan strategi dengan teknik persuasi. TeknikKemampuan retorika Najwa Shihab merupakan wujud dari keterampilan berbicara yang memukau dan mampu menggunakan strategi dengan teknik persuasi. Teknik
Useful /
UNIKOMUNIKOM Sistem prototype kWh‑meter prabayar berbasis SMS dapat mengirimkan informasi sisa pulsa kepada pelanggan secara jarak jauh melalui SMS, buzzer, dan LEDSistem prototype kWh‑meter prabayar berbasis SMS dapat mengirimkan informasi sisa pulsa kepada pelanggan secara jarak jauh melalui SMS, buzzer, dan LED
STKIP JBSTKIP JB Selain itu, penerapan model pembelajaran ini juga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Jombang pada materi yangSelain itu, penerapan model pembelajaran ini juga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Jombang pada materi yang
STKIP JBSTKIP JB Setelah menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam pembelajaran peserta didik menjadi lebih aktif, dapat mengekspresikanSetelah menggunakan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition dalam pembelajaran peserta didik menjadi lebih aktif, dapat mengekspresikan
STKIP JBSTKIP JB Matematika merupakan mata pelajaran yang tergolong sedikit mendapatkan perhatian dari peserta didik karena berkaitan dengan konsep abstrak, banyak pesertaMatematika merupakan mata pelajaran yang tergolong sedikit mendapatkan perhatian dari peserta didik karena berkaitan dengan konsep abstrak, banyak peserta