UPIUPI
Indonesian Journal of Applied LinguisticsIndonesian Journal of Applied LinguisticsMeskipun telah banyak studi tentang integrasi ICT dalam pembelajaran bahasa Inggris (ICT-ELT), masih sedikit yang diketahui tentang cara guru bahasa Inggris di sekolah vokasi di Asia, khususnya Indonesia, mengintegrasikan ICT ke dalam pembelajaran mereka. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi alasan, metode, serta persepsi manfaat dan tantangan guru bahasa Inggris dalam menggunakan ICT di kelas. Melalui desain studi kasus, tiga guru EFL di sekolah vokasi dengan akses teknologi yang memadai dipilih sebagai peserta. Data dikumpulkan melalui wawancara dan observasi kelas. Hasil menunjukkan bahwa guru-guru tersebut memiliki motivasi pribadi untuk menggunakan ICT karena minat dan sikap positif terhadap teknologi. Semua guru sepakat bahwa integrasi ICT dapat mendukung proses belajar mengajar, tetapi mereka juga menghadapi tantangan serupa seperti kebutuhan pelatihan teknologi. Studi ini menekankan pentingnya dukungan sekolah untuk meningkatkan penggunaan ICT dalam pembelajaran bahasa melalui akses teknologi yang memadai dan pelatihan profesional.
Studi ini menunjukkan bahwa meskipun faktor seperti usia, jenis kelamin, atau latar belakang pendidikan berbeda, semua guru mengintegrasikan ICT ke dalam pembelajaran bahasa Inggris karena motivasi internal dan keyakinan terhadap manfaatnya.Namun, variasi metode integrasi yang terbatas memerlukan penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang mencegah penggunaan optimal alat ICT.Kebutuhan pelatihan yang disesuaikan untuk guru dan peningkatan pemahaman tentang Teknologi Pedagogis Konten (TPCK) menjadi prioritas.Pelatihan integrasi ICT-ELT harus menjadi bagian integral dari program persiapan guru bahasa.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang pelatihan ICT terhadap praktik pengajaran guru, membandingkan penggunaan ICT antara sekolah vokasi dan non-vokasi, serta mengkaji peran infrastruktur sekolah dalam mendukung integrasi teknologi. Selain itu, peneliti dapat mempelajari efektivitas pendekatan berbasis multimodal dalam meningkatkan literasi multikultural siswa. Penelitian juga bisa fokus pada pengembangan kurikulum yang lebih inklusif untuk memastikan semua guru memiliki akses dan kemampuan yang sama dalam menggunakan teknologi untuk pembelajaran bahasa.
- Overseas teaching experience and motivational currents: The case of EFL pre-service teachers in Indonesia... doi.org/10.17509/ijal.v8i2.13309Overseas teaching experience and motivational currents The case of EFL pre service teachers in Indonesia doi 10 17509 ijal v8i2 13309
- English as a foreign language—teachers’ perspectives on implementing online instruction in... doi.org/10.3402/rlt.v22.20142English as a foreign languageAiteachersAo perspectives on implementing online instruction in doi 10 3402 rlt v22 20142
- The praxis of digital literacy in the EFL classroom: Digital-immigrant vs digital-native teacher | Kurniawati... doi.org/10.17509/ijal.v8i1.11459The praxis of digital literacy in the EFL classroom Digital immigrant vs digital native teacher Kurniawati doi 10 17509 ijal v8i1 11459
| File size | 611.26 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UADUAD Platform digital, aplikasi, dan permainan interaktif membantu mengakomodasi berbagai gaya belajar, membuat pelajaran lebih dinamis dan berpusat pada siswa.Platform digital, aplikasi, dan permainan interaktif membantu mengakomodasi berbagai gaya belajar, membuat pelajaran lebih dinamis dan berpusat pada siswa.
PRISMASEJAHTERAPRISMASEJAHTERA Pelatihan sintaksis fungsional telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman guru mengenai struktur dan fungsi unsur-unsur gramatikalPelatihan sintaksis fungsional telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman guru mengenai struktur dan fungsi unsur-unsur gramatikal
AFEKSIAFEKSI Kelas eksperimen memiliki hasil pretest 69.20, posttest 73.37, dan normal gain 0. 50. Selisih normal gain sebesar 0. 35 mengindikasikan pengaruh mediaKelas eksperimen memiliki hasil pretest 69.20, posttest 73.37, dan normal gain 0. 50. Selisih normal gain sebesar 0. 35 mengindikasikan pengaruh media
UNDIKMAUNDIKMA Studi ini menganalisis penggunaan bahasa pertama (L1) oleh guru di kelas bahasa kedua (L2) dan menemukan beberapa tema utama. L1 digunakan sebagai upayaStudi ini menganalisis penggunaan bahasa pertama (L1) oleh guru di kelas bahasa kedua (L2) dan menemukan beberapa tema utama. L1 digunakan sebagai upaya
UNDIKMAUNDIKMA Pembelajaran Berbantuan Seluler (MALL) memiliki dampak positif bagi generasi digital dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (ELT), sejalan dengan karakteristikPembelajaran Berbantuan Seluler (MALL) memiliki dampak positif bagi generasi digital dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (ELT), sejalan dengan karakteristik
UNDIKMAUNDIKMA Penelitian ini menerapkan metode campuran, baik kuantitatif maupun kualitatif, dengan desain statistik deskriptif dan wawancara. Instrumen yang digunakanPenelitian ini menerapkan metode campuran, baik kuantitatif maupun kualitatif, dengan desain statistik deskriptif dan wawancara. Instrumen yang digunakan
UNDIKMAUNDIKMA Instrumen yang digunakan selama analisis kebutuhan adalah kuesioner, wawancara, dan pada tahap implementasi menggunakan lembar observasi dan catatan lapangan.Instrumen yang digunakan selama analisis kebutuhan adalah kuesioner, wawancara, dan pada tahap implementasi menggunakan lembar observasi dan catatan lapangan.
MAHADEWAMAHADEWA Aplikasi ini memudahkan pembuatan, pendistribusian, penilaian tugas secara paperless, hingga kemudahan untuk mengakses kembali materi pembelajaran. PenelitianAplikasi ini memudahkan pembuatan, pendistribusian, penilaian tugas secara paperless, hingga kemudahan untuk mengakses kembali materi pembelajaran. Penelitian
Useful /
ISWISW Partisipasi mahasiswa KUKERTA di Kelurahan Tungkal V, Kecamatan Seberang Kota, Kabupaten Tanjung Jabung Barat, menunjukkan keterlibatan aktif dan berkelanjutanPartisipasi mahasiswa KUKERTA di Kelurahan Tungkal V, Kecamatan Seberang Kota, Kabupaten Tanjung Jabung Barat, menunjukkan keterlibatan aktif dan berkelanjutan
UPIUPI Refleksi profesional berpotensi membantu guru bahasa pemula, terutama yang mengajar EAP, dalam menavigasi aspek-aspek kompleks dalam praktik mengajar.Refleksi profesional berpotensi membantu guru bahasa pemula, terutama yang mengajar EAP, dalam menavigasi aspek-aspek kompleks dalam praktik mengajar.
UPIUPI Dua kelas dalam mata kuliah bahasa Inggris wajib melaksanakan kedua metode, ER dan ARR. Kedua metode tersebut meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks;Dua kelas dalam mata kuliah bahasa Inggris wajib melaksanakan kedua metode, ER dan ARR. Kedua metode tersebut meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks;
UPIUPI The participants speeches were transcribed, and the mid-pauses produced by the participants were analyzed using a paired t-test. The English proficiencyThe participants speeches were transcribed, and the mid-pauses produced by the participants were analyzed using a paired t-test. The English proficiency