UPIUPI

Indonesian Journal of Applied LinguisticsIndonesian Journal of Applied Linguistics

Sebagai Malaysia melaksanakan reformasi pendidikan bahasa Inggris, penyesuaian dan pelaksanaan Kerangka Acuan Umum Eropa (CEFR) adalah pilihan yang jelas. Namun, menciptakan tenaga pengajar yang berkualitas tinggi untuk melaksanakan reformasi ini merupakan tantangan besar. Artikel refleksi kritis ini menjelaskan pelaksanaan CEFR di sekolah-sekolah Malaysia dari perspektif Pelatih Master Nasional yang menghadiri berbagai kursus oleh Super Pelatih Bahasa Inggris Cambridge sebelum melatih guru-guru bahasa Inggris menggunakan Model Pelatihan Cascade.

Pelaksanaan CEFR di Malaysia masih memerlukan perbaikan.Semua stakeholders harus disinkronisasi dengan baik, menyadari tanggung jawab mereka, dan diperbarui dengan informasi terbaru untuk memastikan keberhasilan implementasi reformasi baru dalam pendidikan bahasa Inggris di Malaysia.Pelatih Master Nasional dan Pelatih Daerah memerlukan dukungan berkelanjutan dari pihak lain, seperti Pelatih Spesialis Peningkatan Sekolah dan pejabat pendidikan lainnya, untuk memastikan keberhasilan reformasi.

Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut tentang efektivitas Model Pelatihan Cascade dalam pelaksanaan CEFR di Malaysia, serta perlu dilakukan analisis tentang kebutuhan guru-guru bahasa Inggris dalam melaksanakan reformasi ini. Selain itu, perlu dilakukan evaluasi tentang kualitas bahan ajar yang digunakan dalam pelaksanaan CEFR dan perlu dilakukan upaya untuk meningkatkan kualitas bahan ajar tersebut. Penelitian lebih lanjut juga perlu dilakukan untuk memahami bagaimana CEFR dapat berdampak pada kualitas pendidikan bahasa Inggris di Malaysia dan bagaimana CEFR dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan konteks lokal.

  1. The enactment of the Malaysian common European framework of reference (CEFR): National master trainer’s... ejournal.upi.edu/index.php/IJAL/article/view/13307The enactment of the Malaysian common European framework of reference CEFR National master trainerAos ejournal upi edu index php IJAL article view 13307
  2. Is the Foreign Language Classroom Anxiety Scale Measuring Anxiety or Language Skills? - Sparks - 2007... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1944-9720.2007.tb03201.xIs the Foreign Language Classroom Anxiety Scale Measuring Anxiety or Language Skills Sparks 2007 onlinelibrary wiley doi 10 1111 j 1944 9720 2007 tb03201 x
  3. Cascade Training and Institutionalizing Organizational Change - Ronald L. Jacobs, Darlene Russ-Eft, 2001.... journals.sagepub.com/doi/10.1177/15234220122238427Cascade Training and Institutionalizing Organizational Change Ronald L Jacobs Darlene Russ Eft 2001 journals sagepub doi 10 1177 15234220122238427
Read online
File size466.42 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test