UNDIKMAUNDIKMA
Journal of English Language TeachingJournal of English Language TeachingThis research was about the use of team product to improve students creativity in writing at SMKN 2 Lingsar in academic year 2018/2019. This research used Classroom Action Research. The data in this research was taken from the mean scores of students achievement and the score percentages. The subject of this research was X grade students of SMKN 2 Lingsar, which consisted of 19 students. This research was conducted in two cycles. The instruments of this research were test, questionnaire, and observation sheet. The mean score of students creativity in writing in the first cycle was 52 with percentage (40%) of the students still low creativity than the researcher done the second cycle. The mean score and percentage of students achievements was higher than criteria of success (70). The result indicated the mean score of the students creativity in writing was 77, 1 with percentage (84, 21%) for students who passed the minimum criteria of success (KKM). It was indicated that the use of team product method can improve students creativity in writing.
The research found that students initially had low creativity in writing.The implementation of the team product method over two cycles successfully improved students creativity, as evidenced by an increase in the mean score from 52 to 77.1 and a passing rate of 84.Therefore, the use of the team product method is effective in enhancing students writing creativity.
Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas metode team product dalam konteks keterampilan menulis yang berbeda, seperti menulis esai argumentatif atau laporan ilmiah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi metode team product, seperti karakteristik siswa, gaya mengajar guru, dan lingkungan kelas. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam mendukung metode team product, misalnya dengan memanfaatkan platform kolaborasi daring untuk memfasilitasi proses penulisan kelompok dan memberikan umpan balik yang lebih efektif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana metode team product dapat dioptimalkan untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa dan kualitas pembelajaran bahasa Inggris secara keseluruhan. Dengan demikian, guru dan peneliti dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan relevan untuk memenuhi kebutuhan siswa di abad ke-21.
| File size | 405.64 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Temuan ini menegaskan bahwa pembiasaan tilawah Al-Quran dapat dijadikan sebagai strategi pedagogis efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran diTemuan ini menegaskan bahwa pembiasaan tilawah Al-Quran dapat dijadikan sebagai strategi pedagogis efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. (1) Secara parsial, Penerapan sistem moving class berpengaruh signifikan terhadapBerdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan hal-hal sebagai berikut. (1) Secara parsial, Penerapan sistem moving class berpengaruh signifikan terhadap
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Respons pengikut menunjukkan interaksi yang cukup tinggi melalui likes, komentar, dan share, yang menandakan adanya kedekatan emosional antara lembagaRespons pengikut menunjukkan interaksi yang cukup tinggi melalui likes, komentar, dan share, yang menandakan adanya kedekatan emosional antara lembaga
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO These results confirm that management practices play a decisive role in shaping how Arabic is positioned, taught, and sustained within Islamic primaryThese results confirm that management practices play a decisive role in shaping how Arabic is positioned, taught, and sustained within Islamic primary
JPPIJPPI Sebaliknya, kurikulum Islam menekankan integrasi perkembangan intelektual, moral, dan spiritual, bertujuan untuk menghasilkan individu yang berpengetahuanSebaliknya, kurikulum Islam menekankan integrasi perkembangan intelektual, moral, dan spiritual, bertujuan untuk menghasilkan individu yang berpengetahuan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Nilai-nilai seperti amanah, kejujuran, keadilan, tanggung jawab, dan keteladanan menjadi landasan moral yang mengarahkan perilaku guru dalam menjalankanNilai-nilai seperti amanah, kejujuran, keadilan, tanggung jawab, dan keteladanan menjadi landasan moral yang mengarahkan perilaku guru dalam menjalankan
STAIM PROBOLINGGOSTAIM PROBOLINGGO Strategi yang efektif diperlukan adalah kepemimpinan visioner, pelatihan, dan pengembangan profesionalisme guru, serta penyediaan sarana dan prasaranaStrategi yang efektif diperlukan adalah kepemimpinan visioner, pelatihan, dan pengembangan profesionalisme guru, serta penyediaan sarana dan prasarana
UBTUBT 24 terdiri dari 2 (dua) kegiatan non fisik dan fisik meliputi. Kegiatan edukasi pengelolaan saampah organik mengalami peningkatan pengetahuan yang telah24 terdiri dari 2 (dua) kegiatan non fisik dan fisik meliputi. Kegiatan edukasi pengelolaan saampah organik mengalami peningkatan pengetahuan yang telah
Useful /
POLKESBANPOLKESBAN Penelitian ini telah memperoleh persetujuan etik dari Komisi Etik Penelitian Kesehatan Fakultas Keperawatan Kebidanan Universitas Binawan (No. 027/PE/FKK-KEPK/VIII/2023).Penelitian ini telah memperoleh persetujuan etik dari Komisi Etik Penelitian Kesehatan Fakultas Keperawatan Kebidanan Universitas Binawan (No. 027/PE/FKK-KEPK/VIII/2023).
POLKESBANPOLKESBAN Tidak ada hubungan signifikan antara pola makan dan kejadian akne vulgaris pada mahasiswa preklinis FK UNIZAR. Diharapkan peneliti selanjutnya dapat merumuskanTidak ada hubungan signifikan antara pola makan dan kejadian akne vulgaris pada mahasiswa preklinis FK UNIZAR. Diharapkan peneliti selanjutnya dapat merumuskan
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Populasi berjumlah 107 siswa Fase E tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel purposive 35 siswa kelas X Kuliner 3. Data dikumpulkan melalui tes menulis, yaituPopulasi berjumlah 107 siswa Fase E tahun ajaran 2024/2025, dengan sampel purposive 35 siswa kelas X Kuliner 3. Data dikumpulkan melalui tes menulis, yaitu
JPPIJPPI Partisipan adalah 26 siswa kelas empat di SD Negeri 002 Sungai Pinang. Data dikumpulkan menggunakan tes formatif untuk mengukur capaian siswa dan lembarPartisipan adalah 26 siswa kelas empat di SD Negeri 002 Sungai Pinang. Data dikumpulkan menggunakan tes formatif untuk mengukur capaian siswa dan lembar