INTELEKTUALINTELEKTUAL
EduLearnEduLearnTujuan dari paper ini adalah untuk menyelidiki efek pembelajaran bahasa berbasis simulasi virtual di kelas bahasa asing di Korea. Total 35 mahasiswa tahun pertama universitas di Korea berpartisipasi dalam penelitian ini untuk mengetahui efek simulasi. Sebuah komunitas pembelajaran bahasa Inggris virtual, Cypris Chat di Second Life dipilih sebagai alat pembelajaran. Untuk pengumpulan data, kuesioner survei dibagikan dan dianalisis secara kuantitatif. Hasilnya menunjukkan bahwa mayoritas siswa memiliki sikap positif terhadap penggunaan simulasi virtual dalam pembelajaran bahasa Inggris dan memiliki pemahaman yang lebih baik dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan mengalami praktik yang autentik. Bagian pertama dari paper ini memberikan gambaran umum tentang simulasi dalam pengaturan pendidikan melalui tinjauan literatur yang mendalam tentang penelitian terkini di bidang ini. Tinjauan ini mencakup pandangan menyeluruh tentang simulasi, contoh integrasi kelas yang sukses dan beberapa pertimbangan yang ditemukan oleh para peneliti untuk implementasinya. Bagian terakhir membahas metode penelitian, hasil, dan kesimpulan.
Paper ini membahas gambaran umum tentang apa itu simulasi dan bagaimana ia telah digunakan dalam kelas bahasa.Seperti yang ditunjukkan oleh temuan penelitian, simulasi yang menggunakan Second Life memberikan suasana pendidikan yang menarik untuk belajar bahasa Inggris.Selain itu, simulasi memberikan pembelajar dorongan motivasi yang kuat untuk belajar bahasa Inggris secara umum.Kesimpulannya, salah satu keuntungan terbesar dari penggunaan simulasi di kelas bahasa Inggris adalah bahwa siswa memiliki minat dan motivasi yang lebih besar dalam belajar bahasa Inggris dengan mengalami bahasa dalam lingkungan yang autentik.Oleh karena itu, disimpulkan bahwa penggunaan simulasi dalam kelas bahasa Inggris menjanjikan karena memberikan pembelajar kesempatan untuk berlatih bahasa target secara praktis.Diharapkan pula bahwa siswa dapat meningkatkan kompetensi komunikatif mereka melalui kegiatan yang menggunakan simulasi.
Ketika mempertimbangkan hasil dari penelitian ini, beberapa arah penelitian selanjutnya yang dapat diusulkan adalah bagaimana penerapan simulasi virtual dapat dioptimalkan di berbagai tingkat pendidikan bahasa Inggris, termasuk di sekolah menengah. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari keterlibatan siswa dalam simulasi virtual terhadap kemampuan komunikasi mereka di luar kelas. Selanjutnya, perlu diadakan penelitian mengenai metode pelatihan bagi para pengajar agar dapat efektif menerapkan teknologi seperti Second Life dalam pengajaran mereka, sehingga memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik bagi siswa yang memiliki latar belakang berbeda. Dengan mengembangkan ide-ide ini, kita bisa mendapatkan wawasan yang lebih baik tentang bagaimana teknologi dapat meningkatkan pengalaman belajar bahasa.
| File size | 117.78 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN KERINCIIAIN KERINCI Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode langsung, dengan teknik menjelaskan sebelum mengulang atau mengulang sebelum menjelaskan, merupakan pendekatanPenelitian ini menyimpulkan bahwa metode langsung, dengan teknik menjelaskan sebelum mengulang atau mengulang sebelum menjelaskan, merupakan pendekatan
PUSTAKAGALERIMANDIRIPUSTAKAGALERIMANDIRI Oleh karena itu, pelatihan pembuatan teks autentik bertema lingkungan dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan bahan bacaan yangOleh karena itu, pelatihan pembuatan teks autentik bertema lingkungan dilaksanakan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menghasilkan bahan bacaan yang
UTMUTM Makalah ini mengkaji tiga aliran filosofis pendidikan yang menonjol—Esensialisme, Perenialisme, dan Progresivisme—dan menganalisis implikasinya terhadapMakalah ini mengkaji tiga aliran filosofis pendidikan yang menonjol—Esensialisme, Perenialisme, dan Progresivisme—dan menganalisis implikasinya terhadap
STAIQSTAIQ Secara keseluruhan, ruang lingkup kompetensi pedagogik mencakup kemampuan mengelola pembelajaran, pemahaman peserta didik, perencanaan, pelaksanaan dialogis,Secara keseluruhan, ruang lingkup kompetensi pedagogik mencakup kemampuan mengelola pembelajaran, pemahaman peserta didik, perencanaan, pelaksanaan dialogis,
LITPAMLITPAM Penelitian ini meneliti akuisisi bahasa pada siklus kedua pendidikan di Venezuela, yaitu tahap kritis bagi siswa berusia 12–15 tahun yang memperkuatPenelitian ini meneliti akuisisi bahasa pada siklus kedua pendidikan di Venezuela, yaitu tahap kritis bagi siswa berusia 12–15 tahun yang memperkuat
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan pelatihan dan pendampingan kepada guru Bahasa Inggris SMP di Kota Palangka Raya yang tergabung dalamKegiatan pengabdian kepada masyarakat ini merupakan pelatihan dan pendampingan kepada guru Bahasa Inggris SMP di Kota Palangka Raya yang tergabung dalam
STAI MASSTAI MAS Asesmen semacam ini disebut dengan asesmen otentik dan sangat relevan untuk diterapkan pada pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah). SalahAsesmen semacam ini disebut dengan asesmen otentik dan sangat relevan untuk diterapkan pada pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah). Salah
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan secara daring dan dihadiri 9 (sembilan) guru anggota MGMP Bahasa Inggris Ranting Sombaopu, Kab. Gowa. Materi yang diberikanKegiatan pelatihan ini dilaksanakan secara daring dan dihadiri 9 (sembilan) guru anggota MGMP Bahasa Inggris Ranting Sombaopu, Kab. Gowa. Materi yang diberikan
Useful /
IAIN KERINCIIAIN KERINCI Sepantasnya konsep tasamuh dimaknai kembali menjadi penyelesaian konflik keberagaman. Maka penulis mengurai konsep tasamuh dalam tulisan ini dengan menganalisisSepantasnya konsep tasamuh dimaknai kembali menjadi penyelesaian konflik keberagaman. Maka penulis mengurai konsep tasamuh dalam tulisan ini dengan menganalisis
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Widya Dharma semester IV B dengan menggunakan teknik sampling clusterSampel penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Widya Dharma semester IV B dengan menggunakan teknik sampling cluster
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI The results showed a significant difference in student achievement in mathematics between the two learning models, with t = 2. 504 at α = 0. 05 and dfThe results showed a significant difference in student achievement in mathematics between the two learning models, with t = 2. 504 at α = 0. 05 and df
INTELEKTUALINTELEKTUAL Dari pengalaman menguji skripsi enam orang mahasiswa/i PGSD, mengajar mata kuliah metode penelitian dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), peneliti mengidentifikasiDari pengalaman menguji skripsi enam orang mahasiswa/i PGSD, mengajar mata kuliah metode penelitian dan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), peneliti mengidentifikasi