UAIUAI
JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORAJURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORAPertumbuhan perkembangan dan belajar melalui aktivitas jasmani akan mempengaruhi tiga ranah dalam pendidikan yang meliputi ranah kognitif (menyadari gerak), ranah psikomotor (pertumbuhan biologis, kesehatan, kebugaran jasmani), dan ranah afektif (rasa senang, aktualisasi diri, konsep diri). Permasalahan yang tampak di era digital ini, terbatasnya kemampuan motorik anak dikarenakan anak-anak usia dini sudah terpapar oleh gadget sejak dini. Sehingga kemampuan motorik anak era digital terbatas karena pengaruh gadget. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui tingkat pengetahuan guru keterampilan gerak dasar anak TK. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Penelitian survei merupakan penelitian yang menggunakan kuesioner sebagai instrumen penelitian. Penelitian yang dilakukan di Taman Kanak-Kanak yang berada pada Gugus Cut Nyak Dien. 32 guru TK yang berada di Gugus Cut Nyak Dien dengan latar belakang pendidikan dari sarjana pendidikan, 65% masa kerjanya 2 tahun. Terdapat 15 guru TK yang memiiki pengetahuan yang tinggi dalam pengetahuan keterampilan gerak dasar. Terdapat 6 guru TK yang memiliki pengetahuan dalam kategori sedang terhadap pengetahuan keterampilan gerak dasar pada motorik kasar. Serta terdapat 12 guru TK yang memiliki pengetahuan yang rendah terhadap pengetahuan keterampilan gerak dasar dalam motorik kasar anak TK. Sejumlah 18% dari jumlah guru memiliki pengetahuan mengenai gerak lokomotor dan 15% dari jumlah guru belum memiliki pengetahuan mengenai gerakan non-lokomotor. Guru dapat mengimplementasikan ketiga keterampilan gerak dasar dalam berbagai kegiatan motorik melalui menari, senam, dan bentuk permainan yang diciptakan oleh guru. Penilaian keterampilan gerak dasar dilakukan guru TK dan guru melalui pengamatan. Sejumlah 75% guru TK mengetahui tujuan stimulasi keterampilan gerak dasar anak yaitu untuk meningkatkan perkembangan motorik anak.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat 15 guru TK yang memiliki pengetahuan tinggi, 6 guru dengan pengetahuan sedang, dan 12 guru dengan pengetahuan rendah mengenai keterampilan gerak dasar anak TK.Sebagian besar guru (75%) memahami tujuan stimulasi keterampilan gerak dasar untuk meningkatkan perkembangan motorik anak.Penelitian ini merekomendasikan kepala TK untuk memberikan kesempatan kepada guru mengikuti seminar dan pelatihan, serta memonitor kegiatan pembelajaran.Guru disarankan untuk memperbanyak referensi dan mengikuti pelatihan terkait keterampilan gerak dasar.Penelitian selanjutnya dapat dijadikan referensi untuk penelitian lebih lanjut dan pengabdian masyarakat.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan untuk memperdalam pemahaman mengenai pengembangan keterampilan gerak dasar pada anak TK. Pertama, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru TK dalam mengajarkan keterampilan gerak dasar. Model ini perlu mempertimbangkan konteks lokal dan sumber daya yang tersedia di TK. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan dan keterampilan guru TK terkait keterampilan gerak dasar, seperti latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar, dan akses terhadap pelatihan. Pemahaman mengenai faktor-faktor ini dapat membantu dalam merancang program pelatihan yang lebih tepat sasaran. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi hubungan antara pengetahuan dan keterampilan guru TK dalam mengajarkan keterampilan gerak dasar dengan perkembangan motorik anak TK. Penelitian ini dapat menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan gambaran yang komprehensif mengenai dampak pengajaran guru terhadap perkembangan anak. Dengan demikian, penelitian-penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini, khususnya dalam pengembangan aspek motorik.
| File size | 725.46 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UNUGHAUNUGHA Kesimpulannya, tarian dapat menjadi alat yang efektif dalam pengembangan kepercayaan diri anak usia dini, terutama bila dipadukan dengan dukungan guru.Kesimpulannya, tarian dapat menjadi alat yang efektif dalam pengembangan kepercayaan diri anak usia dini, terutama bila dipadukan dengan dukungan guru.
IAINTAKENGONIAINTAKENGON Selain itu, dua kelompok diamati selama proses belajar mengajar Program Tahfizh Quran. Sepuluh anak dari kelompok tersebut dipilih sebagai sampel menggunakanSelain itu, dua kelompok diamati selama proses belajar mengajar Program Tahfizh Quran. Sepuluh anak dari kelompok tersebut dipilih sebagai sampel menggunakan
STMA TRISAKTISTMA TRISAKTI Kompensasi tidak hanya dipandang sebagai imbalan material, tetapi juga harus memenuhi prinsip keadilan, kesejahteraan. Penelitian ini mendeskripsikan analisisKompensasi tidak hanya dipandang sebagai imbalan material, tetapi juga harus memenuhi prinsip keadilan, kesejahteraan. Penelitian ini mendeskripsikan analisis
CAHAYA ICCAHAYA IC Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis dan kualitas kehidupan kerja terhadap kinerja guru di sekolah menengahPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan demokratis dan kualitas kehidupan kerja terhadap kinerja guru di sekolah menengah
AN NADWAHAN NADWAH Media pembelajaran merupakan alat bantu yang berperan penting dalam proses penyampaian informasi dari guru kepada siswa. Dalam praktiknya, penggunaan mediaMedia pembelajaran merupakan alat bantu yang berperan penting dalam proses penyampaian informasi dari guru kepada siswa. Dalam praktiknya, penggunaan media
UNCMUNCM Guru Raudhatul Anfal (RA) menjadi fokus peneliti adalah guru pada jenjang setingkat Taman Kanak-Kanak (TP) dengan penekanan pada kurikulum berbasis agamaGuru Raudhatul Anfal (RA) menjadi fokus peneliti adalah guru pada jenjang setingkat Taman Kanak-Kanak (TP) dengan penekanan pada kurikulum berbasis agama
JIECRJIECR Hal ini dibuktikan dari hasil uji statistik t untuk kepemimpinan visioner dengan nilai thitung sebesar 2,826 dan nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecilHal ini dibuktikan dari hasil uji statistik t untuk kepemimpinan visioner dengan nilai thitung sebesar 2,826 dan nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil
UNUGIRIUNUGIRI Kegitan ini diikuti 25 peserta dari perwakilan anak-anak Bilik Pintar usia 6-12 tahun. Secara khusus, kegiatan ini terdiri atas pembelajaran Bahasa ArabKegitan ini diikuti 25 peserta dari perwakilan anak-anak Bilik Pintar usia 6-12 tahun. Secara khusus, kegiatan ini terdiri atas pembelajaran Bahasa Arab
Useful /
DINASTIREVDINASTIREV Penanaman modal asing di Indonesia diatur oleh Undang-Undang Penanaman Modal, yang menekankan bahwa kegiatan ini harus dilakukan dalam bentuk PerseroanPenanaman modal asing di Indonesia diatur oleh Undang-Undang Penanaman Modal, yang menekankan bahwa kegiatan ini harus dilakukan dalam bentuk Perseroan
DINASTIREVDINASTIREV Berdasarkan pasal tersebut pula kedudukan kreditur separatis ditempatkan lebih tinggi daripada kedudukan kreditur lainnya. Kedudukan kreditur separatisBerdasarkan pasal tersebut pula kedudukan kreditur separatis ditempatkan lebih tinggi daripada kedudukan kreditur lainnya. Kedudukan kreditur separatis
UTUT Kondisi penurunan ekonomi di tengah ancaman penyebaran pandemi yang belum diketahui kapan akan berakhir, merupakan tantangan bagi pemerintah dan masyarakatKondisi penurunan ekonomi di tengah ancaman penyebaran pandemi yang belum diketahui kapan akan berakhir, merupakan tantangan bagi pemerintah dan masyarakat
UAIUAI lun) masing‑masing menghasilkan pola plural tertentu, meskipun pola fia. Penelitian selanjutnya perlu memperluas korpus data serta melakukan eksperimenlun) masing‑masing menghasilkan pola plural tertentu, meskipun pola fia. Penelitian selanjutnya perlu memperluas korpus data serta melakukan eksperimen