SYEKH NURJATISYEKH NURJATI

Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MIAl Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI

Penyesuaian sosial, aspek penting dari kehidupan setiap orang, diperlukan untuk mengatasi keterlibatan seseorang dengan orang lain dalam masyarakat dan kehidupan sosial secara keseluruhan. Namun, laporan telah menunjukkan bahwa banyak remaja di sekolah, khususnya di sekolah menengah Oyo State, menunjukkan penyesuaian sosial yang buruk. Oleh karena itu, penelitian ini menyelidiki pengaruh prediktif status sosial ekonomi orang tua dan pengaruh teman sebaya pada penyesuaian sosial remaja di sekolah dengan disabilitas belajar. Penelitian ini mengadopsi desain penelitian survei deskriptif dari jenis korelasional. Prosedur pengambilan sampel multitahap digunakan. Tiga Distrik Senatorial di Negara Bagian Oyo dihitung. Dua puluh tujuh sekolah menengah atas negeri (tiga dari setiap wilayah pemerintah daerah) dipilih secara acak. Inventaris Skrining untuk Disabilitas Belajar diadopsi untuk mengidentifikasi 452 remaja di sekolah dengan disabilitas belajar. Instrumen yang digunakan adalah skala Pengaruh Teman Sebaya (r=0,76), Status Sosial Ekonomi Orang Tua (r=0,73), dan Penyesuaian Sosial (r=0,92). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan korelasi momen produk Pearson pada tingkat signifikansi 0,05. Temuan penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara pengaruh teman sebaya dan penyesuaian sosial (r=0,46) serta antara status sosial ekonomi orang tua dan penyesuaian sosial (r=0,27) pada remaja di sekolah dengan disabilitas belajar. Berdasarkan temuan ini, para peneliti memberikan beberapa rekomendasi bagi para pemangku kepentingan terkait. Namun, studi ini menghimbau para pendidik khusus dan pemangku kepentingan untuk mengidentifikasi dan mendukung siswa dengan disabilitas belajar sejak dini guna meningkatkan keterampilan sosial dan kesejahteraan jangka panjang mereka.

Penelitian ini menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orang tua dan pengaruh teman sebaya memiliki dampak signifikan terhadap penyesuaian sosial remaja di sekolah dengan disabilitas belajar.Perlu adanya intervensi dini untuk mendukung siswa dengan disabilitas belajar agar dapat meningkatkan keterampilan sosial mereka.Rekomendasi untuk pemangku kepentingan mencakup peningkatan keterlibatan orang tua dan pengembangan program pendukung sosial di sekolah.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak lingkungan sekolah terhadap penyesuaian sosial remaja dengan disabilitas belajar, serta pengaruh pelatihan guru dalam mendukung siswa dengan kebutuhan khusus. Selain itu, perlu diteliti bagaimana program komunitas dapat meningkatkan keterampilan sosial siswa. Studi juga dapat mengembangkan pendekatan berbasis teknologi untuk memperkuat interaksi sosial dan pembelajaran di kalangan remaja dengan disabilitas belajar.

  1. How can we make Students Happier at School? Parental Pressure or Support for Academic Success, Educational... doi.org/10.34293/education.v10i2.4546How can we make Students Happier at School Parental Pressure or Support for Academic Success Educational doi 10 34293 education v10i2 4546
  2. Family Economic Status and Parental Involvement: Educating Parents using School-Family Partnerships for... journal.unindra.ac.id/index.php/pcr/article/view/2659Family Economic Status and Parental Involvement Educating Parents using School Family Partnerships for journal unindra ac index php pcr article view 2659
  3. JSSR — Site Moved. jssr site moved journal social sciences review home visit pk articles previous... doi.org/10.54183/jssr.v3i2.231JSSR Ai Site Moved jssr site moved journal social sciences review home visit pk articles previous doi 10 54183 jssr v3i2 231
Read online
File size346.88 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test