STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniPerkembangan sosial emosional anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter dan keterampilan interpersonal anak di masa depan. Namun, pembelajaran yang kurang melibatkan aktivitas sosial kolaboratif sering kali menghambat perkembangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh permainan tradisional ular naga terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun di TK Insan Masagena. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental tipe pretest-posttest control group design. Hasil menunjukkan nilai Asymp. Sig (2-tailed) = 0,012 < 0,05, yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan sebelum dan sesudah perlakuan pada kelompok eksperimen. Dengan demikian, permainan ular naga terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap perkembangan sosial emosional anak. Temuan ini menyiratkan bahwa penerapan permainan tradisional di lingkungan pendidikan anak usia dini dapat menjadi strategi efektif dalam mengoptimalkan aspek sosial dan emosional anak secara alami dan menyenangkan. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah memperkuat literatur mengenai integrasi budaya lokal ke dalam pendekatan pembelajaran yang holistik dan kontekstual di PAUD, serta mendorong revitalisasi permainan tradisional sebagai media stimulasi perkembangan anak.
Penerapan permainan tradisional ular naga memberikan dampak positif terhadap perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun di TK Insan Masagena.Anak-anak menunjukkan peningkatan dalam hal kepercayaan diri, kemampuan bekerja sama, ketaatan pada aturan, serta keterampilan dalam mengelola emosi dan mengatur diri sendiri.Beberapa anak juga mulai menunjukkan perilaku prososial, seperti empati dan kesediaan membantu teman.Interaksi langsung dalam konteks permainan kelompok memberikan pengalaman nyata yang memungkinkan anak belajar menghadapi konflik kecil, membangun hubungan sosial, serta merespons emosi orang lain secara lebih adaptif.Hal ini berkontribusi signifikan terhadap aspek emosional anak, termasuk kemampuan mengenali, mengekspresikan, dan mengendalikan perasaan, serta meningkatkan rasa percaya diri.Temuan ini menguatkan teori perkembangan sosial emosional yang menyatakan bahwa aktivitas bermain yang melibatkan kolaborasi dan interaksi sosial intensif merupakan media efektif dalam mendukung perkembangan anak usia prasekolah.Implikasi praktis dari penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tradisional, khususnya ular naga, dapat diintegrasikan secara strategis ke dalam kurikulum pendidikan anak usia dini sebagai sarana untuk menstimulasi aspek sosial emosional anak secara kontekstual dan menyenangkan.Pendidik PAUD dapat memanfaatkan permainan ini sebagai pendekatan pembelajaran aktif yang tidak hanya memperkaya pengalaman bermain anak, tetapi juga memperkuat keterampilan sosial dan emosional yang menjadi dasar bagi kesiapan belajar selanjutnya.
Saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan adalah: . 1. Menganalisis dampak permainan tradisional lainnya, seperti congklak atau petak umpet, terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Penelitian ini dapat dilakukan dengan membandingkan efek dari berbagai permainan tradisional pada aspek-aspek sosial emosional yang berbeda, seperti kemampuan berempati, kerja sama, dan pengendalian emosi. . 2. Mengeksplorasi peran orang tua dalam mendukung dan memfasilitasi permainan tradisional di rumah. Penelitian ini dapat fokus pada bagaimana orang tua dapat menciptakan lingkungan yang mendukung interaksi sosial dan bermain tradisional, serta bagaimana hal ini dapat berdampak pada perkembangan sosial emosional anak. . 3. Mengkaji efek jangka panjang dari permainan tradisional terhadap perkembangan sosial emosional anak. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melakukan follow-up terhadap anak-anak yang terlibat dalam permainan tradisional selama beberapa tahun, untuk melihat apakah manfaatnya bertahan dan bagaimana hal ini mempengaruhi perkembangan sosial emosional mereka di masa depan.
| File size | 295.46 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Berdasarkan penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar akuntansi yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakanBerdasarkan penelitian yang dilakukan, disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar akuntansi yang signifikan antara siswa yang diajar menggunakan
UMSBUMSB Tujuan: Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan irama lagu Baby Shark terhadap metode pembelajaran (pengenalan dini) tindakan RJP di SDIT Al‑KhoiriyahTujuan: Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan irama lagu Baby Shark terhadap metode pembelajaran (pengenalan dini) tindakan RJP di SDIT Al‑Khoiriyah
ALFARABIALFARABI The research method uses a quantitative approach with a quasi-experimental design of the pretest-posttest control group design type. The study populationThe research method uses a quantitative approach with a quasi-experimental design of the pretest-posttest control group design type. The study population
AFEKSIAFEKSI Hasil belajar rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi, mengindikasikan pengaruh signifikan dari penggunaan media e-komik terhadap hasil belajar siswa dalamHasil belajar rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi, mengindikasikan pengaruh signifikan dari penggunaan media e-komik terhadap hasil belajar siswa dalam
AFEKSIAFEKSI Temuan tersebut memperkuat bahwa strategi Problem Solving secara nyata mendorong keterlibatan siswa, memperdalam pemahaman materi, serta mengasah kemampuanTemuan tersebut memperkuat bahwa strategi Problem Solving secara nyata mendorong keterlibatan siswa, memperdalam pemahaman materi, serta mengasah kemampuan
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Make A Match memiliki tingkat efektivitas yang baik dalam meningkatkan pemahaman matematika siswaHasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Make A Match memiliki tingkat efektivitas yang baik dalam meningkatkan pemahaman matematika siswa
UNTAGUNTAG Hal ini menunjukkan bahwa pelatihan regulasi emosi berpengaruh dalam menurunkan stress dan meningkatkan kualitas hidup pada penderita diabetes mellitusHal ini menunjukkan bahwa pelatihan regulasi emosi berpengaruh dalam menurunkan stress dan meningkatkan kualitas hidup pada penderita diabetes mellitus
UNTAGUNTAG Oleh karena itu, Training motivasi tidak mempengaruhi penurunan tingkat prokrastinasi pada siswa MTs di Pondok Pesantren X Yogyakarta. Sebagai implikasiOleh karena itu, Training motivasi tidak mempengaruhi penurunan tingkat prokrastinasi pada siswa MTs di Pondok Pesantren X Yogyakarta. Sebagai implikasi
Useful /
KHARISMAKHARISMA Website ComfyLearn adalah platform pendukung dari aplikasi edukatif anak usia 3–6 tahun yang menyediakan informasi dan unduhan aplikasi. Audit performaWebsite ComfyLearn adalah platform pendukung dari aplikasi edukatif anak usia 3–6 tahun yang menyediakan informasi dan unduhan aplikasi. Audit performa
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Pola asuh demokratis cenderung menghasilkan anak yang mandiri, komunikatif, dan mampu berinteraksi secara positif; pola asuh otoriter berkaitan denganPola asuh demokratis cenderung menghasilkan anak yang mandiri, komunikatif, dan mampu berinteraksi secara positif; pola asuh otoriter berkaitan dengan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan satu orang guru kelas sebagai subjek utama, serta teknik pengumpulan data berupa wawancaraPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan satu orang guru kelas sebagai subjek utama, serta teknik pengumpulan data berupa wawancara
KHARISMAKHARISMA Pengembang hanya perlu menambahkan state dan transisi baru ke dalam struktur FSM tanpa mengganggu logika yang telah ada sebelumnya. Selain itu, pengujianPengembang hanya perlu menambahkan state dan transisi baru ke dalam struktur FSM tanpa mengganggu logika yang telah ada sebelumnya. Selain itu, pengujian