STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU

Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Guru memiliki peran sentral dalam menentukan keberhasilan pendidikan, khususnya pada jenjang pendidikan anak usia dini. Dalam menghadapi tantangan abad ke-21 yang menuntut literasi digital dan kompetensi profesional yang semakin kompleks, calon guru PAUD perlu dipersiapkan secara komprehensif melalui program pendidikan yang mengintegrasikan teori dan praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kompetensi mahasiswa PGPAUD Universitas Pendidikan Indonesia selama mengikuti Program Penguatan Profesional Kependidikan (P3K). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 53,40% mahasiswa termasuk dalam kategori sangat tinggi dan 46,60% berada dalam kategori tinggi, tanpa adanya responden yang termasuk kategori sedang, rendah, atau sangat rendah. Temuan ini mengindikasikan bahwa mahasiswa PGPAUD UPI memiliki kompetensi yang baik sebagai calon guru profesional yang siap menghadapi tuntutan pendidikan abad ke-21.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa mayoritas mahasiswa PGPAUD Universitas Pendidikan Indonesia yang mengikuti program P3K telah memiliki tingkat kompetensi yang sangat baik.Dari 191 responden, diperoleh sebanyak 102 mahasiswa (53,40%) berada dalam kategori sangat tinggi dan 89 mahasiswa (46,60%) dalam kategori tinggi, tanpa adanya mahasiswa yang termasuk dalam kategori sedang, rendah, maupun sangat rendah.Temuan ini menunjukkan bahwa program P3K secara efektif mampu membekali mahasiswa dengan kompetensi profesional yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap.Hasil ini memperkuat relevansi teori kompetensi guru serta menegaskan pentingnya pengembangan berkelanjutan kompetensi pedagogik guru untuk menghadapi tuntutan abad ke-21 dan mendukung peningkatan kualitas pendidikan anak usia dini.Implikasi dari temuan ini adalah perlunya kebijakan kurikulum yang semakin terintegrasi antara teori dan praktik, sehingga penguatan kompetensi mahasiswa dapat berlangsung lebih sistematis dan merata.

Untuk penelitian lanjutan, disarankan dilakukan uji longitudinal atau eksperimen untuk menilai efektivitas program P3K secara lebih mendalam dan berkelanjutan, sehingga dapat diketahui sejauh mana pengaruh program ini terhadap peningkatan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru PAUD. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi faktor-faktor internal dan eksternal yang mendukung capaian kompetensi tinggi mahasiswa, serta untuk mengembangkan kurikulum dan program pendampingan yang lebih responsif terhadap tantangan pendidikan abad ke-21.

  1. http://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/manajemen/. motivasi komitmen organisasi kompetensi kinerja... ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/manajemen/article/view/3950ejournal uika bogor ac index php manajemen motivasi komitmen organisasi kompetensi kinerja ejournal uika bogor ac index php manajemen article view 3950
  2. Your SEO optimized title. analisis kompetensi pedagogik mahasiswa guru menerapkan kurikulum merdeka titian... doi.org/10.30599/jti.v16i2.3440Your SEO optimized title analisis kompetensi pedagogik mahasiswa guru menerapkan kurikulum merdeka titian doi 10 30599 jti v16i2 3440
  3. Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) | Jurnal Pendidikan dan... journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/issue/view/235Vol 4 No 6 2022 Jurnal Pendidikan dan Konseling Special Issue General Jurnal Pendidikan dan journal universitaspahlawan ac index php jpdk issue view 235
  4. PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA BIDANG PENDIDIKAN | Ningrum | Jurnal Geografi Gea. pengembangan sumber... doi.org/10.17509/gea.v9i1.1681PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA BIDANG PENDIDIKAN Ningrum Jurnal Geografi Gea pengembangan sumber doi 10 17509 gea v9i1 1681
Read online
File size313.2 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test