STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU
Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniAr-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia DiniPenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan gaya belajar anak usia 4–5 tahun di TK Gugus I Kecamatan Cipedes berdasarkan model VAK (Visual, Auditori, dan Kinestetik). Pemahaman terhadap kecenderungan gaya belajar anak sangat penting untuk mendukung proses pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 123 anak usia 4–5 tahun yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Data dikumpulkan melalui angket observasi yang diisi oleh 12 guru kelas, dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan SPSS dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak memiliki gaya belajar visual dan kinestetik dalam kategori tinggi, masing-masing sebanyak 99 anak (80,5%). Gaya belajar auditori juga cukup tinggi, dengan jumlah 78 anak (63,4%), sementara tidak ada anak yang berada dalam kategori rendah untuk ketiga jenis gaya belajar tersebut. Temuan ini menunjukkan bahwa gaya belajar visual dan kinestetik lebih dominan dibandingkan auditori pada anak usia 4–5 tahun di lokasi penelitian. Temuan ini menunjukkan pentingnya guru memahami kecenderungan gaya belajar anak untuk menyusun pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru PAUD dalam merancang kegiatan yang bervariasi dan menyentuh seluruh gaya belajar. Kebaruan penelitian ini terletak pada pemetaan kuantitatif gaya belajar anak usia dini di tingkat lokal sebagai dasar perencanaan pembelajaran berbasis data.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa gaya belajar visual dan kinestetik merupakan gaya belajar yang paling dominan pada anak usia 4-5 tahun di TK Gugus I Kecamatan Cipedes, dengan masing-masing 80,5% anak berada pada kategori tinggi.Gaya belajar auditori juga menunjukkan dominasi yang cukup tinggi, yaitu 63,4% anak berada dalam kategori tinggi.Temuan ini menegaskan pentingnya pemahaman guru terhadap karakteristik gaya belajar anak usia dini sebagai dasar dalam menyusun strategi pembelajaran yang sesuai.Strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kecenderungan gaya belajar anak dapat menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, bermakna, dan efektif.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji hubungan antara gaya belajar anak dengan capaian perkembangan kognitif, bahasa, dan sosial-emosional, sehingga dapat dipahami bagaimana penyesuaian pembelajaran berdasarkan gaya belajar dapat secara signifikan meningkatkan hasil belajar anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan dan pengujian model pembelajaran yang terintegrasi, yang secara khusus dirancang untuk mengakomodasi berbagai gaya belajar anak usia dini, termasuk visual, auditori, dan kinestetik, serta mempertimbangkan konteks budaya lokal. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi peran guru dalam memediasi pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar anak, termasuk strategi pelatihan guru yang efektif untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam mengidentifikasi gaya belajar anak dan merancang pembelajaran yang responsif terhadap kebutuhan individu. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini dan mengoptimalkan potensi belajar setiap anak.
| File size | 454.32 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIMAUNIMA Upacara Melasti merupakan ritual penyucian diri dan benda-benda sakral yang dilaksanakan menjelang Hari Raya Nyepi, dengan tujuan membersihkan kekotoranUpacara Melasti merupakan ritual penyucian diri dan benda-benda sakral yang dilaksanakan menjelang Hari Raya Nyepi, dengan tujuan membersihkan kekotoran
UNIMAUNIMA Bahasa sebagai alat komunikasi berarti bahasa digunakan sebagai media untuk menyampaikan suatu pesan atau informasi kepada seseorang. Bahasa IndonesiaBahasa sebagai alat komunikasi berarti bahasa digunakan sebagai media untuk menyampaikan suatu pesan atau informasi kepada seseorang. Bahasa Indonesia
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian ini menegaskan peran PIAUD sebagai fondasi moral untuk pembangunan berkelanjutan, namun keterbatasan jumlah artikel dan dominasi konteks IndonesiaPenelitian ini menegaskan peran PIAUD sebagai fondasi moral untuk pembangunan berkelanjutan, namun keterbatasan jumlah artikel dan dominasi konteks Indonesia
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penelitian menggunakan metode kajian pustaka yang bersumber dari buku, jurnal, dan artikel terkait deep learning, teknologi pendidikan, serta pendidikanPenelitian menggunakan metode kajian pustaka yang bersumber dari buku, jurnal, dan artikel terkait deep learning, teknologi pendidikan, serta pendidikan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitianAnalisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Data perkembangan bahasa dikumpulkan melalui observasi dan tes perkembangan bahasa yang mengukur aspek berbicara, menyimak, kosakata, dan kemampuan berkomunikasi.Data perkembangan bahasa dikumpulkan melalui observasi dan tes perkembangan bahasa yang mengukur aspek berbicara, menyimak, kosakata, dan kemampuan berkomunikasi.
WIRARAJAWIRARAJA Selain memperkuat pemahaman konsep IPA, pelatihan ini juga menumbuhkan sikap peduli lingkungan dan keterampilan berpikir kritis pada siswa. Program iniSelain memperkuat pemahaman konsep IPA, pelatihan ini juga menumbuhkan sikap peduli lingkungan dan keterampilan berpikir kritis pada siswa. Program ini
UMPOUMPO Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang berbasis Project Citizen dalam mengembangkan kemampuanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang berbasis Project Citizen dalam mengembangkan kemampuan
Useful /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data observasi dan dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik kuantitatif danJenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas, metode pengumpulan data observasi dan dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik kuantitatif dan
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Deteksi dini gangguan perkembangan anak usia dini merupakan aspek krusial dalam mengoptimalkan tumbuh kembang anak, khususnya dalam konteks PendidikanDeteksi dini gangguan perkembangan anak usia dini merupakan aspek krusial dalam mengoptimalkan tumbuh kembang anak, khususnya dalam konteks Pendidikan
WIRARAJAWIRARAJA Cinta tanah air dan bangsa merupakan salah satu nilai utama dalam pendidikan karakter yang harus ditanamkan sejak dini dalam dunia pendidikan. Nilai iniCinta tanah air dan bangsa merupakan salah satu nilai utama dalam pendidikan karakter yang harus ditanamkan sejak dini dalam dunia pendidikan. Nilai ini
WIRARAJAWIRARAJA Tahapan PKM ini yaitu analisis kebutuhan sekolah, pengembangan materi, pelatihan, monitoring dan evaluasi. Hasil yang didapatkan yaitu pelatihan yang telahTahapan PKM ini yaitu analisis kebutuhan sekolah, pengembangan materi, pelatihan, monitoring dan evaluasi. Hasil yang didapatkan yaitu pelatihan yang telah