ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode permainan tebak-tebakan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SDIT Al-Ihsan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan permainan tebak-tebakan mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa, kepercayaan diri, dan kemampuan menggunakan kosakata serta menyusun kalimat dalam bahasa Inggris. Atmosfer pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan interaktif, sehingga siswa lebih termotivasi untuk berbicara tanpa takut melakukan kesalahan. Siswa yang awalnya pasif mulai terlibat secara aktif setelah mendapat dorongan dari guru dan teman sebaya. Interaksi sosial antara siswa juga meningkat, memperkuat kerja sama dan dukungan selama proses pembelajaran. Meskipun beberapa siswa masih mengalami kesulitan dalam menyampaikan deskripsi dengan jelas, bimbingan guru dan contoh yang diberikan membantu mereka berkembang secara bertahap. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode permainan tebak-tebakan efektif digunakan dalam pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar, khususnya dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, menyenangkan, dan bermakna.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode permainan tebak-tebakan efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SDIT Al-Ihsan.Permainan ini menciptakan atmosfer pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan, sehingga siswa menjadi lebih aktif, percaya diri, dan bersemangat untuk berbicara dalam bahasa Inggris tanpa merasa tertekan.Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam penguasaan kosakata dan kemampuan menyusun kalimat secara lisan.Interaksi sosial antar siswa juga meningkat, menciptakan lingkungan belajar yang mendukung dan kolaboratif.Meskipun masih ada tantangan seperti keterbatasan kosakata dan rasa malu pada beberapa siswa, tantangan-tantangan ini dapat diatasi secara bertahap melalui bimbingan guru dan atmosfer kelas yang positif.Oleh karena itu, metode permainan tebak-tebakan dianggap sebagai metode pengajaran yang tepat dan relevan untuk meningkatkan kemampuan berbicara pada tingkat sekolah dasar.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara metode permainan tebak-tebakan dengan metode pengajaran tradisional dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam aspek berbicara. Penelitian juga dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi dalam pembelajaran berbicara, seperti penggunaan aplikasi atau platform digital yang dapat meningkatkan interaksi dan motivasi siswa. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan sumbangsih yang signifikan dalam pengembangan metode pengajaran yang efektif dan menarik bagi siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris.
- Sage Reference - The SAGE Handbook of Qualitative Research Design - Designing Qualitative Research Using... doi.org/10.4135/9781529770278.n41Sage Reference The SAGE Handbook of Qualitative Research Design Designing Qualitative Research Using doi 10 4135 9781529770278 n41
- HrMars - The Use of Language Game in Enhancing Students’ Speaking Skills. hrmars language game... hrmars.com/IJARBSS/article/view/8369/The-Use-of-Language-Game-in-Enhancing-Students-Speaking-SkillsHrMars The Use of Language Game in Enhancing StudentsAo Speaking Skills hrmars language game hrmars IJARBSS article view 8369 The Use of Language Game in Enhancing Students Speaking Skills
| File size | 311.41 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
CITRABAKTICITRABAKTI Secara implikasi, guru perlu secara sadar mengadopsi strategi pedagogis dan psikologis untuk memitigasi kecemasan berbicara siswa, yang pada gilirannyaSecara implikasi, guru perlu secara sadar mengadopsi strategi pedagogis dan psikologis untuk memitigasi kecemasan berbicara siswa, yang pada gilirannya
STIKES BHSTIKES BH Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur mengenai karakteristik responden dan faktor-faktor internal serta eksternal perawat, meliputi: tingkat pengetahuan,Data dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur mengenai karakteristik responden dan faktor-faktor internal serta eksternal perawat, meliputi: tingkat pengetahuan,
ABULYATAMAABULYATAMA Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam interaksi yang terjadi di Instagram sebagai media menulis kreatif. MetodeSelain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam interaksi yang terjadi di Instagram sebagai media menulis kreatif. Metode
ABULYATAMAABULYATAMA Guru mengakui kelebihan Webtoon tetapi juga menyoroti tantangan seperti penggunaan slang dan menjaga fokus siswa. Meskipun ada hambatan, Webtoon tetapGuru mengakui kelebihan Webtoon tetapi juga menyoroti tantangan seperti penggunaan slang dan menjaga fokus siswa. Meskipun ada hambatan, Webtoon tetap
ABULYATAMAABULYATAMA Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, angket respons siswa, dan penilaian pameran karya. Hasil menunjukkan bahwa siswa aktif,Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi aktivitas siswa, angket respons siswa, dan penilaian pameran karya. Hasil menunjukkan bahwa siswa aktif,
ABULYATAMAABULYATAMA Permasalahan yang ditemukan di lapangan adalah rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi penggunaan huruf kapital akibat metode pembelajaran konvensionalPermasalahan yang ditemukan di lapangan adalah rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi penggunaan huruf kapital akibat metode pembelajaran konvensional
ABULYATAMAABULYATAMA Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa respon siswa terdapat pembelajaran inquiry-based STEM berkategori baik. Model inquiry-based STEM dapat digunakanDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa respon siswa terdapat pembelajaran inquiry-based STEM berkategori baik. Model inquiry-based STEM dapat digunakan
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan meningkatkan kemampuan istima siswa kelas 8 SMP NU Roudlotut ThohirinPenelitian menunjukkan bahwa penerapan permainan bisik berantai secara signifikan meningkatkan kemampuan istima siswa kelas 8 SMP NU Roudlotut Thohirin
Useful /
CITRABAKTICITRABAKTI Berangkat dari tantangan era digital dan kebutuhan keterampilan abad ke-21, penulis—seorang guru TK Kemala Bhayangkari 01 Ternate—mengembangkan duaBerangkat dari tantangan era digital dan kebutuhan keterampilan abad ke-21, penulis—seorang guru TK Kemala Bhayangkari 01 Ternate—mengembangkan dua
CITRABAKTICITRABAKTI Mahasiswa menunjukkan keaktifan mengerjakan evaluasi, ketepatan waktu pengumpulan tugas, serta pemahaman konsep dasar matematika. Selain itu, dosen memperolehMahasiswa menunjukkan keaktifan mengerjakan evaluasi, ketepatan waktu pengumpulan tugas, serta pemahaman konsep dasar matematika. Selain itu, dosen memperoleh
ABULYATAMAABULYATAMA Temuan dari penelitian ini diantaranya: kemampuan manajemen diri mahasiswa untuk komponen self-motivation dalam kategori baik. Kemampuan manajemen diriTemuan dari penelitian ini diantaranya: kemampuan manajemen diri mahasiswa untuk komponen self-motivation dalam kategori baik. Kemampuan manajemen diri
ABULYATAMAABULYATAMA Perpustakaan Universitas Tanjungpura serta dampaknya terhadap kinerja pegawai di bagian layanan dan peranannya dalam meningkatkan motivasi pegawai. PenelitianPerpustakaan Universitas Tanjungpura serta dampaknya terhadap kinerja pegawai di bagian layanan dan peranannya dalam meningkatkan motivasi pegawai. Penelitian