ABULYATAMAABULYATAMA
Jurnal Dedikasi PendidikanJurnal Dedikasi PendidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis respon siswa terhadap pembelajaran inquiry-based STEM untuk meningkatkan literasi STEM siswa melalui pembuatan plastik ramah lingkungan. Penelitian ini dilakukan di salah satu Sekolah Menengah Pertama di Kota Surabaya dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran yang dilakukan. Adapun data yang diperoleh akan dianalisis dengan menghitung presentase setiap jawaban siswa sehingga diperoleh respon positif dan negatif siswa. Berdasarkan hasil penelitian menyatakan bahwa respon siswa menunjukkan hasil yang positif untuk semua indikator. Pada indikator kemampuan untuk mengidentifikasi masalah mendapat persentase respon siswa sebesar 75,83%, persentase respon siswa pada indikator kemampuan untuk menentukan pengetahuan baru mendapat skor 77,92%, persentase respon siswa pada indikator kemampuan untuk mengaplikasikan konsep STEM mendapat skor 72,08%, persentase respon siswa pada indikator kemampuan untuk menyelesaikan masalah menggunakan STEM mendapat skor 73,33%, persentase respon siswa pada indikator kemampuan untuk berkomunikasi terkait STEM mendapat skor 75,83%, sedangkan pada indikator kemampuan untuk membuat keputusan yang tepat berdasarkan STEM mendapat skor 74,17%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa respon siswa terdapat pembelajaran inquiry-based STEM berkategori baik. Model inquiry-based STEM dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi STEM siswa.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan secara umum dapat disimpulkan bahwa respon siswa terhadap model pembelajaran inquiry-based STEM untuk meningkatkan literasi STEM siswa melalui pembuatan plastik ramah lingkungan mendapatkan respon yang positif.Hasil ini terlihat dari persentase tiap indikator yang menunjukkan kriteria yang baik.Dengan demikian, model pembelajaran inquiry-based STEM dapat digunakan sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi STEM siswa.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana pembelajaran inquiry-based STEM memengaruhi sikap lingkungan dan perilaku berkelanjutan siswa selama satu tahun ajaran penuh, sehingga dapat menilai dampak jangka panjang terhadap kepedulian mereka terhadap isu lingkungan. Selanjutnya, peneliti dapat bereksperimen dengan penggunaan berbagai bahan alami lokal untuk pembuatan bioplastik, membandingkan efektivitasnya dalam meningkatkan literasi STEM dan kreativitas siswa dibandingkan dengan resep bioplastik standar yang telah dipakai. Ketiga, studi dapat merancang program pengembangan profesional guru yang fokus pada penerapan model inquiry-based STEM lintas mata pelajaran, lalu mengukur sejauh mana program tersebut meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pencapaian belajar siswa di sekolah-sekolah dengan karakteristik berbeda.
| File size | 456.49 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
CITRABAKTICITRABAKTI Penelitian ini menyimpulkan bahwa dukungan guru sangat penting dalam mengurangi kecemasan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa Inggris. Empat peranPenelitian ini menyimpulkan bahwa dukungan guru sangat penting dalam mengurangi kecemasan berbicara siswa pada pembelajaran bahasa Inggris. Empat peran
CITRABAKTICITRABAKTI Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket berbasis skala Likert dan dokumentasi nilai rapor siswa. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa yang dipilihTeknik pengumpulan data dilakukan melalui angket berbasis skala Likert dan dokumentasi nilai rapor siswa. Sampel penelitian berjumlah 32 siswa yang dipilih
CITRABAKTICITRABAKTI Selain itu, dosen memperoleh kemudahan menganalisis hasil belajar melalui data otomatis yang dihasilkan Google Formulir. Hasil penelitian memberikan modelSelain itu, dosen memperoleh kemudahan menganalisis hasil belajar melalui data otomatis yang dihasilkan Google Formulir. Hasil penelitian memberikan model
ABULYATAMAABULYATAMA Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai experential dalam syair seudati sebagai berikut: (1) merasa dekat dengan Allah, merasa doa terkabul, (2) perasaanHasil analisis menunjukkan bahwa nilai experential dalam syair seudati sebagai berikut: (1) merasa dekat dengan Allah, merasa doa terkabul, (2) perasaan
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran berbasis proyek bertema “Sinergi Ekosistem dan Energi Alternatif dalam meningkatkanPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran berbasis proyek bertema “Sinergi Ekosistem dan Energi Alternatif dalam meningkatkan
ABULYATAMAABULYATAMA Desain penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes.Desain penelitian ini yaitu One Group Pretest Posttest. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan tes.
ABULYATAMAABULYATAMA Siswa yang awalnya pasif mulai terlibat secara aktif setelah mendapat dorongan dari guru dan teman sebaya. Interaksi sosial antara siswa juga meningkat,Siswa yang awalnya pasif mulai terlibat secara aktif setelah mendapat dorongan dari guru dan teman sebaya. Interaksi sosial antara siswa juga meningkat,
UNISSULAUNISSULA Pada siklus I nilai rata-rata pemahaman adalah 75,13 (baik) dengan prosentase ketuntasan pemahaman 72,22% (cukup) kemudian meningkat pada siklus II nilaiPada siklus I nilai rata-rata pemahaman adalah 75,13 (baik) dengan prosentase ketuntasan pemahaman 72,22% (cukup) kemudian meningkat pada siklus II nilai
Useful /
ABULYATAMAABULYATAMA Kesimpulan dari data kuesioner yang dikumpulkan dari 15 mahasiswa sebagai sampel dalam penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menjawabKesimpulan dari data kuesioner yang dikumpulkan dari 15 mahasiswa sebagai sampel dalam penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden menjawab
ABULYATAMAABULYATAMA Kemampuan membaca pemahaman menjadi salah satu indikator penting dalam literasi siswa, namun di Indonesia kemampuan ini masih tergolong rendah, sebagaimanaKemampuan membaca pemahaman menjadi salah satu indikator penting dalam literasi siswa, namun di Indonesia kemampuan ini masih tergolong rendah, sebagaimana
ABULYATAMAABULYATAMA Rendahnya literasi sains di SDI Pemana mengakibatkan siswa menjadi kurang tanggap terhadap perkembangan dan permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitarRendahnya literasi sains di SDI Pemana mengakibatkan siswa menjadi kurang tanggap terhadap perkembangan dan permasalahan yang terjadi di lingkungan sekitar
ABULYATAMAABULYATAMA Solusi yang telah diterapkan meliputi perubahan metode mengajar guru dan usaha dari pemimpin pesantren serta santri sendiri. Penelitian ini merekomendasikanSolusi yang telah diterapkan meliputi perubahan metode mengajar guru dan usaha dari pemimpin pesantren serta santri sendiri. Penelitian ini merekomendasikan