PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini dilatarbelakangi karena adanya masalah yang ditemukan di kelas VIII SMP Negeri 2 2x11 kayutanam yaitu rendahnya pemahaman konsep matematis siswa. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan kurangnya variasi dalam model yang diterapkan. Solusi untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menerapkan model Cooperative Integrated Reading and Compositions (CIRC). Tujuan pembelajaran kooperatif yaitu Cooperative penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model CIRC lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 2 2x11 Kayutanam. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan pra-eksperimen menggunakan rancangan The Static Group Comparison Design, di mana data dianalisis menggunakan statistik inferensial untuk menguji perbedaan pemahaman konsep matematis siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini merupakan seluruh peserta didik VIII SMP Negeri 2 Kayutanam. Sampel dalam penelitian ini merupakan kelas VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan instrumen tes pemahaman konsep matematis berupa essay. Data yang diperoleh dari hasil penelitian berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji-t dapat diambil kesimpulan “Pemahaman konsep matematis siswa menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading Compositions (CIRC) lebih baik daripada pembelajaran konvensional di kelas VIII SMP Negeri 2 2x11 kayutanam.
Dalam melaksanakan penelitian ini, masih terdapat kendala yang harus dihapai oleh peneliti yaitu pada proses pembelajaran peneliti kurang bisa membagi waktu dengan baik dan banyak menghabiskan waktu ketika peneliti membagi siswa dalam bentuk kelompok.Siswa masih bingung dengan menggunakan model pembelajaran dalam proses pembelajaran, karena sudah terbiasa dengan model pembelajaran konvensional dimana konsep pembelajaran diberikan langsung oleh guru dan siswa kesulitan dalam menyelesaikan LKPD karena belum terbiasa mengerjakan soal pemahaman konsep matematis.
Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas model CIRC bila diterapkan secara berkelanjutan selama satu semester penuh untuk menilai dampak jangka panjang terhadap pemahaman konsep matematis siswa; selanjutnya, penelitian dapat mengeksplorasi peran pelatihan guru dalam mengoptimalkan manajemen waktu dan pembagian kelompok pada model CIRC sehingga mengurangi beban waktu guru dan meningkatkan keterlibatan siswa; terakhir, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan penerapan model CIRC pada mata pelajaran lain seperti ilmu pengetahuan alam atau bahasa Indonesia, guna menilai sejauh mana model ini dapat meningkatkan pemahaman konsep lintas disiplin dan apakah adaptasi materi memengaruhi hasil belajar.
| File size | 526.48 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran, mampu mengaitkan konsep dengan permasalahan kontekstual, serta membangun pemahaman secara mandiriSiswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran, mampu mengaitkan konsep dengan permasalahan kontekstual, serta membangun pemahaman secara mandiri
PAPANDAPAPANDA Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa padaTemuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh signifikan dalam meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar siswa pada
PAPANDAPAPANDA Dalam konteks Indonesia, hasil kajian ini memberikan inspirasi bagi penguatan Kurikulum Merdeka dengan menekankan desentralisasi yang bertanggung jawab,Dalam konteks Indonesia, hasil kajian ini memberikan inspirasi bagi penguatan Kurikulum Merdeka dengan menekankan desentralisasi yang bertanggung jawab,
PAPANDAPAPANDA Rata-rata nilai KKM siswa meningkat dari 31 pada tes awal menjadi 63 pada siklus I, dan mencapai 90 pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa modelRata-rata nilai KKM siswa meningkat dari 31 pada tes awal menjadi 63 pada siklus I, dan mencapai 90 pada siklus II. Peningkatan ini menunjukkan bahwa model
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji kualitas implementasi model pembelajaran Game Based Learning berbantuan Quizlet terhadap kemampuan berpikirPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji kualitas implementasi model pembelajaran Game Based Learning berbantuan Quizlet terhadap kemampuan berpikir
PAPANDAPAPANDA Tahap analisis dilakukan melalui kajian literature, analisis kurikulum, serta identifikasi karakteristik pembelajaran matematika memerlukan bahan ajarTahap analisis dilakukan melalui kajian literature, analisis kurikulum, serta identifikasi karakteristik pembelajaran matematika memerlukan bahan ajar
PAPANDAPAPANDA Siswa berkemampuan sedang menunjukkan disposisi produktif yang bersifat situasional dan bergantung pada validasi eksternal, sedangkan siswa berkemampuanSiswa berkemampuan sedang menunjukkan disposisi produktif yang bersifat situasional dan bergantung pada validasi eksternal, sedangkan siswa berkemampuan
AFEKSIAFEKSI Anak-anak dengan ASD diketahui sangat terbantu dengan strategi pembelajaran visual yang terstruktur dan dapat diulang, sementara video modeling telah diakuiAnak-anak dengan ASD diketahui sangat terbantu dengan strategi pembelajaran visual yang terstruktur dan dapat diulang, sementara video modeling telah diakui
Useful /
PAPANDAPAPANDA Metode penelitian yang digunakan adalah mixed method dengan desain sequential explanatory. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas X SMK NegeriMetode penelitian yang digunakan adalah mixed method dengan desain sequential explanatory. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas X SMK Negeri
AFEKSIAFEKSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat remaja putra terhadap layanan cybercounseling sebagian besar berada pada kategori sedang (53%). TingkatHasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat remaja putra terhadap layanan cybercounseling sebagian besar berada pada kategori sedang (53%). Tingkat
UNISSULAUNISSULA Model blended learning menggabungkan pembelajaran tatap muka dan online dengan memanfaatkan teknologi digital, menciptakan pengalaman belajar yang fleksibel,Model blended learning menggabungkan pembelajaran tatap muka dan online dengan memanfaatkan teknologi digital, menciptakan pengalaman belajar yang fleksibel,
UNISSULAUNISSULA Sedangkan 14,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Selain itu, dari 48 butir kuesioner dengan sampel 40 siswa, diperoleh hasil rata-rataSedangkan 14,3% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti. Selain itu, dari 48 butir kuesioner dengan sampel 40 siswa, diperoleh hasil rata-rata