UNISSULAUNISSULA
International Conference on Education, Technology, and Social SciencesInternational Conference on Education, Technology, and Social SciencesPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam pada usia dini, untuk mengetahui dan mengkaji langkah-langkah pembentukan karakter pada usia dini dan hambatan yang dihadapi, serta untuk menganalisis hasil penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam untuk pembentukan karakter siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif untuk memproses data informasi yang dibutuhkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam dari usia dini untuk pembentukan karakter siswa di Al Fatihah School Kindergarten, Pedurungan District, Semarang City dilakukan dengan menanamkan nilai pendidikan iman, menanamkan nilai pendidikan akhlakul karimah, menanamkan nilai pendidikan ibadah, menanamkan nilai pendidikan sosial. (2) Hambatan yang dihadapi oleh pendidik dalam pembentukan karakter siswa dapat dilihat dari kurangnya kerjasama dari orang tua siswa dalam menindaklanjuti stimulasi pembentukan karakter, masih ada siswa yang kurang fokus di sekolah karena beberapa faktor termasuk pengaruh gadget, video pendek dan pengaruh teman di rumah. Langkah yang diambil oleh pendidik untuk mengatasi hambatan dalam pembentukan karakter siswa adalah dengan melakukan kegiatan parenting untuk orang tua siswa dua kali setahun, guru kelas mengajar karakter kepada siswa menggunakan metode bermain peran, dan guru mengajar siswa cara beribadah yang benar, menghafal huruf pendek menggunakan metode gerakan, dan pembentukan karakter dilakukan dengan cara mempraktikkan secara langsung di lingkungan sekolah dengan belajar untuk menyapa dan menyapa orang lain ketika bertemu di jalan. (3) Hasil penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam dari usia dini untuk pembentukan karakter di Al Fatihah School Kindergarten, Pedurungan District, Semarang City adalah siswa mulai memahami nilai-nilai agama, termasuk memahami siapa Tuhan saya, apa agama saya, bagaimana cara beribadah, bagaimana memiliki sikap yang baik terhadap guru, orang tua dan teman, dan mampu membedakan antara perilaku baik dan buruk.
Penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam dari usia dini untuk pembentukan karakter siswa di Al Fatihah School Kindergarten cukup berhasil, karena dilakukan melalui pengenalan, penjelasan, dan penerapan setiap hari.Kegiatan pembelajaran di Al Fatihah School Kindergarten meliputi berdoa sebelum belajar, mengulang hafalan juz 30, senam, beribadah Dhuha secara berjamaah, waktu makan, pembelajaran berbasis proyek, menghafal Iqro, mengaji dan berdoa sebelum pulang.Hambatan yang dihadapi pendidik dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam meliputi faktor internal dan eksternal.Langkah-langkah penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam meliputi kerjasama antara wali siswa melalui kegiatan parenting, laporan pencapaian belajar siswa kepada orang tua melalui chat pribadi, menanamkan nilai-nilai akhlak pada siswa melalui kegiatan keagamaan yang dilakukan secara rutin setiap hari, seperti beribadah, menghafal hadis, menghafal doa harian, berwudu, beribadah, berlatih ibadah haji dan berpuasa pada bulan Ramadan.Hasil penanaman nilai-nilai pendidikan agama Islam untuk pembentukan karakter siswa di Al Fatihah School Kindergarten dapat dilihat dari siswa memahami pilar-pilar Islam dan pilar-pilar iman.Siswa juga mengetahui dan membedakan antara perilaku baik dan buruk.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh metode pembelajaran berbasis permainan (game-based learning) dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama Islam. Hal ini penting karena anak usia dini cenderung lebih tertarik dan mudah menyerap materi pembelajaran melalui permainan. Kedua, penelitian tentang peran orang tua dalam mendukung pembentukan karakter siswa di lingkungan rumah perlu digali lebih dalam. Faktor keluarga memiliki pengaruh besar terhadap perkembangan karakter anak, sehingga penting untuk memahami bagaimana orang tua dapat berperan aktif dalam menanamkan nilai-nilai positif. Ketiga, penelitian mengenai efektivitas program mentoring bagi siswa yang mengalami kesulitan dalam pembentukan karakter dapat dilakukan. Program mentoring yang melibatkan guru atau tokoh agama dapat membantu siswa mengatasi masalah dan mengembangkan potensi diri secara optimal. Ketiga saran ini dapat diintegrasikan dalam sebuah penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan model pembentukan karakter siswa yang holistik, melibatkan sekolah, keluarga, dan masyarakat.
- LITERASI AGAMA ISLAM SEBAGAI STRATEGI PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS SISWA RA KM AL HIKMAH KEDIRI | JCE... journalfai.unisla.ac.id/index.php/jce/article/view/114LITERASI AGAMA ISLAM SEBAGAI STRATEGI PEMBINAAN KARAKTER RELIGIUS SISWA RA KM AL HIKMAH KEDIRI JCE journalfai unisla ac index php jce article view 114
- Sedang Dalam Perbaikan - Jurnal UNIMED. perbaikan jurnal unimed ac pembaruan universitas negeri medan... jurnal.unimed.ac.id/maintenanceSedang Dalam Perbaikan Jurnal UNIMED perbaikan jurnal unimed ac pembaruan universitas negeri medan jurnal unimed ac maintenance
- Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Kegiatan Cinta Alam | Saputro | MUDARRISA: Jurnal... mudarrisa.iainsalatiga.ac.id/index.php/mudarrisa/article/view/751Penanaman Nilai Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Kegiatan Cinta Alam Saputro MUDARRISA Jurnal mudarrisa iainsalatiga ac index php mudarrisa article view 751
- Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD | Jurnal Obsesi : Jurnal... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/4970Mengembangkan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Berbasis Proyek di PAUD Jurnal Obsesi Jurnal obsesi index php obsesi article view 4970
| File size | 183.36 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI MASSTAI MAS Namun, perlu diingat bahwa masih ada sebagian kecil responden yang tidak merasakan hal yang sama. Analisis tabel menunjukkan adanya perbedaan persepsiNamun, perlu diingat bahwa masih ada sebagian kecil responden yang tidak merasakan hal yang sama. Analisis tabel menunjukkan adanya perbedaan persepsi
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Pendekatan ini mengembangkan kecerdasan linguistik melalui kegiatan membaca, menulis, bercerita, diskusi kelompok, dan permainan bahasa religius, sertaPendekatan ini mengembangkan kecerdasan linguistik melalui kegiatan membaca, menulis, bercerita, diskusi kelompok, dan permainan bahasa religius, serta
ASY SYUKRIYYAHASY SYUKRIYYAH Using a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the LKPD produced throughUsing a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), the LKPD produced through
STAITHAWALIBSTAITHAWALIB This study aims to enhance childrens spiritual abilities through interactive, contextually relevant outdoor Islamic Religious Education activities. TheThis study aims to enhance childrens spiritual abilities through interactive, contextually relevant outdoor Islamic Religious Education activities. The
STAINUPASTAINUPA Secara umum, strategi pondok pesantren dalam menguatkan moderasi beragama pada santri bersifat holistik, terintegrasi melalui kurikulum, budaya, dan keteladanan,Secara umum, strategi pondok pesantren dalam menguatkan moderasi beragama pada santri bersifat holistik, terintegrasi melalui kurikulum, budaya, dan keteladanan,
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Penelitian ini berkontribusi pada manajemen pendidikan Islam dengan menawarkan model transformasi pemasaran kontekstual. Praktisnya, temuan ini memberikanPenelitian ini berkontribusi pada manajemen pendidikan Islam dengan menawarkan model transformasi pemasaran kontekstual. Praktisnya, temuan ini memberikan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini mengungkapkan bahwa pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk melestarikan nilai-nilai keagamaan, tetapi juga menjadiPenelitian ini mengungkapkan bahwa pendidikan Islam tidak hanya berfungsi sebagai sarana untuk melestarikan nilai-nilai keagamaan, tetapi juga menjadi
UACUAC Ultimately, this could contribute to students holistic development, fostering their academic competencies, moral character, religious devotion, and adherenceUltimately, this could contribute to students holistic development, fostering their academic competencies, moral character, religious devotion, and adherence
Useful /
STAI MASSTAI MAS Hasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi card short dalam pembelajaran tarkib yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati dapat mengidentifikasiHasil penelitian menunjukkan bahwa Strategi card short dalam pembelajaran tarkib yang digunakan oleh guru bahasa Arab di SMAI Sunan Gunung Jati dapat mengidentifikasi
STAI MASSTAI MAS Berdasarkan hasil penelitian, guru yang memiliki agility tinggi menunjukkan kinerja yang maksimal, mampu memetik pelajaran dari pengalaman kerja, beradaptasiBerdasarkan hasil penelitian, guru yang memiliki agility tinggi menunjukkan kinerja yang maksimal, mampu memetik pelajaran dari pengalaman kerja, beradaptasi
STAI MASSTAI MAS Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional sebagai salah satu model kepemimpinan yang lahir atas ketidakpuasan/krisis kepercayaanHasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional sebagai salah satu model kepemimpinan yang lahir atas ketidakpuasan/krisis kepercayaan
UIN MALANGUIN MALANG Hal ini ditunjukan dari adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak pada saat post-test. Peningkatan kemampuan motorik halus anak dapat dilakukan melaluiHal ini ditunjukan dari adanya peningkatan kemampuan motorik halus anak pada saat post-test. Peningkatan kemampuan motorik halus anak dapat dilakukan melalui