UMNUMN

Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatAmaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Authentic Assessment with the Intercultural Communicative Competence (ICC) approach offers comprehensive and thorough evaluations so that students can receive significant feedback. However, the implementation of Authentic Assessment with the ICC approach is still rarely carried out by English teachers at Yayasan SAS ANA Group because the teachers still use conventional assessments. This community service activity aims to enhance the understanding of English tutors in implementing Authentic Assessment with the ICC approach in English teaching. carried out systematically through the following stages: socialization, initial questionnaire completion, delivery of material using a communicative and tutorial approach, assessment creation practice, small group discussions, and continuous evaluation and mentoring. The survey results indicate a significant improvement in their understanding related to planning, interpretation, application, performance, and evaluation of assessments using the ICC approach.

Kegiatan pengabdian ini berkontribusi dalam meningkatkan keterampilan tutor bahasa Inggris Yayasan SAS ANA Group dalam menyusun Authentic Assessment dengan Pendekatan Intercultural Communicative Competence (ICC) yang sistematis.Tutor/pengajar bahasa Inggris Yayasan SAS ANA mampu merencanakan, merancang dan mengimplementasikan Authentic Assessment berbicara dengan Pendekatan Intercultural Communicative Competence (ICC) dengan berbagai jenis tugas/penilaian berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS).Kegiatan ini memberikan rekomendasi kepada tutor bahasa Inggris Yayasan SAS ANA Group untuk meningkatkan keterampilan pembuatan Authentic Assessment dengan Pendekatan Intercultural Communicative Competence (ICC) sesuai indikator dan mengintegrasikan dengan teknologi agar pembelajaran inovatif dapat dicapai pada tingkat pendidikan informal (kursus).

Berdasarkan hasil kegiatan pengabdian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari pelatihan ini terhadap peningkatan kualitas pengajaran bahasa Inggris di Yayasan SAS ANA, khususnya dalam hal peningkatan kemampuan berbicara siswa. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas penggunaan Authentic Assessment dengan pendekatan ICC di Yayasan SAS ANA dengan lembaga kursus bahasa Inggris lainnya untuk mengidentifikasi praktik terbaik dan tantangan yang mungkin dihadapi. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul pelatihan yang lebih komprehensif dan mudah diakses bagi para tutor bahasa Inggris, termasuk materi tentang integrasi teknologi dalam Authentic Assessment dan strategi untuk mengatasi hambatan dalam implementasi pendekatan ICC. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan bahasa Inggris di Indonesia, khususnya dalam mempersiapkan peserta didik untuk berkomunikasi secara efektif dan berbudaya di era globalisasi.

Read online
File size733.24 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test