UMNUMN

Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatAmaliah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Literasi sains dan literasi baca merupakan dua kompetensi kunci yang tidak hanya mendukung keberhasilan akademis, tetapi juga mempersiapkan anak-anak untuk menghadapi tantangan global di abad ke-21. Literasi sains mencakup kemampuan untuk memahami konsep-konsep sains, berpikir kritis, dan menerapkan pengetahuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Sementara itu, literasi baca melibatkan kemampuan untuk memahami, menganalisis, dan menggunakan informasi dari teks tertulis. Literasi sains dan literasi baca anak-anak SD di Desa Binjai masih rendah dan perlu edukasi yang holistik dengan program pembelajaran interdisipliner. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains dan literasi baca anak SD di desa Binjai melalui pembelajaran interdisipliner. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini sesuai dengan masalah mitra, melalui pelatihan dalam pembelajaran interdisipliner yang memuat aspek literasi sains dan literasi baca yang diadaptasi dari metode penelitian kuantitatif dengan desain pretes-postes satu kelas. Pengabdian ini dilaksanakan di desa Binjai kecamatan Tebing Syahbandar kabupaten Serdang Bedagai. Anak-anak SD yang mengikuti kegiatan ini berjumlah 30 orang. Hasil kegiatan ini menunjukkan ada peningkatan literasi sains dan literasi baca anak-anak SD di desa Binjai.

Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di desa Binjai ini dapat meningkatkan literasi sains dan literasi baca melalui pembelajaran interdisipliner.Pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi.Kegiatan ini sebaiknya dilakukan secara berkelanjutan di lingkungan yang ramai anak agar literasi menjadi budaya yang baik.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas pembelajaran interdisipliner dalam konteks yang berbeda, seperti sekolah dengan sumber daya yang terbatas atau daerah dengan karakteristik sosio-kultural yang unik. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran interdisipliner yang lebih komprehensif, yang melibatkan berbagai disiplin ilmu dan pendekatan pedagogis yang inovatif. Ketiga, penting untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari pembelajaran interdisipliner terhadap motivasi belajar, prestasi akademik, dan pengembangan keterampilan abad ke-21 siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia dan mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan global di masa depan.

  1. The impact of an integrated approach to science and literacy in elementary school classrooms - Cervetti... doi.org/10.1002/tea.21015The impact of an integrated approach to science and literacy in elementary school classrooms Cervetti doi 10 1002 tea 21015
Read online
File size605.42 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test