UMNUMN
Amaliah: Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatAmaliah: Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatLiterasi sains dan literasi baca merupakan dua kompetensi kunci yang tidak hanya mendukung keberhasilan akademis, tetapi juga mempersiapkan anak-anak untuk menghadapi tantangan global di abad ke-21. Literasi sains mencakup kemampuan untuk memahami konsep-konsep sains, berpikir kritis, dan menerapkan pengetahuan tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Sementara itu, literasi baca melibatkan kemampuan untuk memahami, menganalisis, dan menggunakan informasi dari teks tertulis. Literasi sains dan literasi baca anak-anak SD di Desa Binjai masih rendah dan perlu edukasi yang holistik dengan program pembelajaran interdisipliner. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains dan literasi baca anak SD di desa Binjai melalui pembelajaran interdisipliner. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini sesuai dengan masalah mitra, melalui pelatihan dalam pembelajaran interdisipliner yang memuat aspek literasi sains dan literasi baca yang diadaptasi dari metode penelitian kuantitatif dengan desain pretes-postes satu kelas. Pengabdian ini dilaksanakan di desa Binjai kecamatan Tebing Syahbandar kabupaten Serdang Bedagai. Anak-anak SD yang mengikuti kegiatan ini berjumlah 30 orang. Hasil kegiatan ini menunjukkan ada peningkatan literasi sains dan literasi baca anak-anak SD di desa Binjai.
Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di desa Binjai ini dapat meningkatkan literasi sains dan literasi baca melalui pembelajaran interdisipliner.Pembelajaran ini tidak hanya meningkatkan pemahaman konseptual, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi.Kegiatan ini sebaiknya dilakukan secara berkelanjutan di lingkungan yang ramai anak agar literasi menjadi budaya yang baik.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas pembelajaran interdisipliner dalam konteks yang berbeda, seperti sekolah dengan sumber daya yang terbatas atau daerah dengan karakteristik sosio-kultural yang unik. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran interdisipliner yang lebih komprehensif, yang melibatkan berbagai disiplin ilmu dan pendekatan pedagogis yang inovatif. Ketiga, penting untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari pembelajaran interdisipliner terhadap motivasi belajar, prestasi akademik, dan pengembangan keterampilan abad ke-21 siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dasar di Indonesia dan mempersiapkan generasi muda untuk menghadapi tantangan global di masa depan.
| File size | 605.42 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINGAWIIAINGAWI Model pembelajaran berbasis inkuiri (Inquiry-Based Learning/IBL) adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusat proses belajar, diModel pembelajaran berbasis inkuiri (Inquiry-Based Learning/IBL) adalah pendekatan pembelajaran yang menempatkan siswa sebagai pusat proses belajar, di
YAYASANBHZYAYASANBHZ Pertama, kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa yang belajar menggunakan model BBL terbukti lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang mengikutiPertama, kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa yang belajar menggunakan model BBL terbukti lebih baik dibandingkan dengan mahasiswa yang mengikuti
UNRAMUNRAM Pembelajaran reflektif dan kolaborasi antar guru melalui Forum Kelompok Kerja Guru (KKG) juga berfungsi dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaranPembelajaran reflektif dan kolaborasi antar guru melalui Forum Kelompok Kerja Guru (KKG) juga berfungsi dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran
UNITY ACADEMYUNITY ACADEMY Program literasi Tech-Psy dapat dijadikan model pembelajaran yang mendukung pengembangan manusia seutuhnya, tidak hanya dari sisi akademik, tetapi jugaProgram literasi Tech-Psy dapat dijadikan model pembelajaran yang mendukung pengembangan manusia seutuhnya, tidak hanya dari sisi akademik, tetapi juga
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Terbentuknya Tim Literasi Budaya menjadi indikator keberlanjutan dan kemandirian komunitas dalam mengelola potensi lokal. Keberlanjutan program diarahkanTerbentuknya Tim Literasi Budaya menjadi indikator keberlanjutan dan kemandirian komunitas dalam mengelola potensi lokal. Keberlanjutan program diarahkan
AREAIAREAI Sampel penelitian mencakup 150 responden dari Baghdad Bank dan Asia Islamic Bank di Irak, dengan 155 kuesioner yang dibagikan (secara elektronik dan cetak),Sampel penelitian mencakup 150 responden dari Baghdad Bank dan Asia Islamic Bank di Irak, dengan 155 kuesioner yang dibagikan (secara elektronik dan cetak),
UNCMUNCM Pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dengan guru sejarah dan peserta didik, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknikPengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dengan guru sejarah dan peserta didik, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik
UMKUMK Pendekatan pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan Sosiologi dan Antropologi di era digital memiliki implikasi dan manfaat signifikan. Model ini jugaPendekatan pembelajaran kolaboratif dalam pendidikan Sosiologi dan Antropologi di era digital memiliki implikasi dan manfaat signifikan. Model ini juga
Useful /
IJCIEDIJCIED negatif (trauma, takut, kecemasan, takut beribadah di masjid, dan kurang minat ke tempat pembuangan) serta positif (konsistensi sholat lima waktu, kepeduliannegatif (trauma, takut, kecemasan, takut beribadah di masjid, dan kurang minat ke tempat pembuangan) serta positif (konsistensi sholat lima waktu, kepedulian
JOURNALKEBERLANJUTANJOURNALKEBERLANJUTAN Sebaliknya, motivasi kewirausahaan dan kemampuan kewirausahaan tidak memiliki pengaruh parsial yang signifikan. Namun, ketika diuji secara simultan, ketigaSebaliknya, motivasi kewirausahaan dan kemampuan kewirausahaan tidak memiliki pengaruh parsial yang signifikan. Namun, ketika diuji secara simultan, ketiga
UMNUMN Partisipasi ini perlu terus dikembangkan dalam mendukung pembelajaran di sekolah serta sebagai perwujudan pendidikan ramah anak. Partisipasi anak merupakanPartisipasi ini perlu terus dikembangkan dalam mendukung pembelajaran di sekolah serta sebagai perwujudan pendidikan ramah anak. Partisipasi anak merupakan
IJCIEDIJCIED Penelitian ini membahas peran pesantren dalam pengembangan keterampilan interpersonal santri di Pondok Pesantren Ittihadul Ummah Gontor Poso. Metode penelitianPenelitian ini membahas peran pesantren dalam pengembangan keterampilan interpersonal santri di Pondok Pesantren Ittihadul Ummah Gontor Poso. Metode penelitian