KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING
JURNAL ARMADA PENDIDIKANJURNAL ARMADA PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana: (1) kreativitas berpengaruh terhadap motivasi berwirausaha siswa Program Keahlian Kuliner Fase F di SMK Negeri 6 Padang, (2) dukungan keluarga berpengaruh terhadap motivasi berwirausaha siswa pada program yang sama, dan (3) kreativitas dan dukungan keluarga secara bersama-sama berpengaruh terhadap motivasi berwirausaha siswa Program Keahlian Kuliner Fase F di SMK Negeri 6 Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri atas 101 siswa Program Keahlian Kuliner Fase F di SMK Negeri 6 Padang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling, yaitu jumlah sampel sama dengan jumlah populasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kreativitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha siswa Program Keahlian Kuliner Fase F di SMK Negeri 6 Padang. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung sebesar 5,408 yang lebih besar daripada t tabel sebesar 1,661 serta nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. (2) dukungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha siswa Program Keahlian Kuliner Fase F di SMK Negeri 6 Padang. Hal ini ditunjukkan oleh nilai t hitung 2,000 yang lebih besar daripada t tabel 1,661 serta nilai signifikansi 0,048 yang lebih kecil dari 0,05. (3) kreativitas dan dukungan keluarga secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha siswa Program Keahlian Kuliner Fase F di SMK Negeri 6 Padang. Hal ini ditunjukkan oleh nilai F hitung sebesar 18,241 yang lebih besar daripada F tabel 3,09 serta nilai signifikansi 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 5% (α = 0,05).
Secara parsial kreativitas (X1) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha siswa program keahlian kuliner fase-F di SMK Negeri 6 Padang.Secara parsial dukungan keluarga (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha siswa program keahlian kuliner fase-F di SMK Negeri 6 Padang.Secara simultan kreativitas (X1) dan dukungan keluarga (X2) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berwirausaha siswa program keahlian kuliner fase-F di SMK Negeri 6 Padang.
Penelitian lanjutan dapat fokus pada pemberdayaan keterampilan digital marketing untuk meningkatkan kesadaran siswa tentang strategi promosi produk kuliner. Selain itu, perlu diteliti pengaruh kebijakan pemerintah terhadap motivasi berwirausaha melalui insentif atau program pelatihan. Terakhir, penting untuk mengkaji peran komunitas peer group atau mentorship dalam membentuk sikap wirausaha di kalangan pelajar kejuruan. Ketiga saran ini dapat saling melengkapi untuk menciptakan ekosistem pendidikan vokasi yang lebih mendukung pengembangan jiwa kewirausahaan.
| File size | 433.95 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
OJSOJS Pasir kinetik merupakan media efektif untuk meningkatkan kemampuan tersebut karena menarik, menyenangkan, dan membantu melatih koordinasi tangan sertaPasir kinetik merupakan media efektif untuk meningkatkan kemampuan tersebut karena menarik, menyenangkan, dan membantu melatih koordinasi tangan serta
UNESAUNESA 0 atau era digital memberikan tantangan baru yang berpotensi mengikis nilai-nilai budaya bangsa. Oleh karena itu, diperlukan adanya sebuah pembelajaran0 atau era digital memberikan tantangan baru yang berpotensi mengikis nilai-nilai budaya bangsa. Oleh karena itu, diperlukan adanya sebuah pembelajaran
UNESAUNESA Hasil menunjukkan peningkatan nilai rata‑rata kolaboratif dari 21,6 (pre‑test) menjadi 29,1 (post‑test) dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05, sertaHasil menunjukkan peningkatan nilai rata‑rata kolaboratif dari 21,6 (pre‑test) menjadi 29,1 (post‑test) dengan nilai signifikansi 0,00 < 0,05, serta
UNESAUNESA Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan peran penting dalam mengembangkan pemahaman siswa mengenai berbagai aspek kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik,Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan peran penting dalam mengembangkan pemahaman siswa mengenai berbagai aspek kehidupan ekonomi, sosial, budaya, politik,
UNESAUNESA Pendekatan ini memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka melalui proses yang dipersonalisasi, memanfaatkan teknologi pembelajaranPendekatan ini memungkinkan siswa untuk belajar sesuai dengan gaya belajar mereka melalui proses yang dipersonalisasi, memanfaatkan teknologi pembelajaran
UNESAUNESA Penggunaan bahan ajar dapat memperkaya proses pembelajaran, meningkatkan efisiensi, dan meningkatkan pengetahuan akan materi yang diajarkan. Tujuan dariPenggunaan bahan ajar dapat memperkaya proses pembelajaran, meningkatkan efisiensi, dan meningkatkan pengetahuan akan materi yang diajarkan. Tujuan dari
ATIDEWANTARAATIDEWANTARA Kedua, pengenalan Busy Book sebagai media pembelajaran yang dapat diterapkan dalam kelas, dan yang terakhir pelatihan pembuatan Busy Book beserta penentuanKedua, pengenalan Busy Book sebagai media pembelajaran yang dapat diterapkan dalam kelas, dan yang terakhir pelatihan pembuatan Busy Book beserta penentuan
UNDIKMAUNDIKMA Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui tahap-tahap perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan secara bersiklus.Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas melalui tahap-tahap perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan secara bersiklus.
Useful /
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Peserta didik di perkotaan menunjukkan kepekaan tempo yang lebih tinggi, kemungkinan karena akses yang lebih besar terhadap paparan musik dan budaya populer,Peserta didik di perkotaan menunjukkan kepekaan tempo yang lebih tinggi, kemungkinan karena akses yang lebih besar terhadap paparan musik dan budaya populer,
UNESAUNESA Penelitian ini juga mengobservasi proses pembelajaran di kelas serta menganalisis dokumen pembelajaran yang digunakan oleh guru. Hasil penelitian menunjukkanPenelitian ini juga mengobservasi proses pembelajaran di kelas serta menganalisis dokumen pembelajaran yang digunakan oleh guru. Hasil penelitian menunjukkan
UNESAUNESA 3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut
NEWINERANEWINERA Akhir dari pembahasan ini membawa kita melihat realitas di lapangan dengan berbagai rencana pengembangan dan kemajuan di kawasan Caldera Toba. KerusakanAkhir dari pembahasan ini membawa kita melihat realitas di lapangan dengan berbagai rencana pengembangan dan kemajuan di kawasan Caldera Toba. Kerusakan