TEFLINTEFLIN
TEFLIN JournalTEFLIN JournalPenelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak kursus berbasis TPACK terhadap pemahaman dan penerapan TPACK oleh guru EFL di sekolah berasrama Islam di Indonesia. Studi kualitatif ini dilakukan selama enam bulan, dari Juli 2024 hingga Desember 2024, dengan melibatkan empat guru EFL perempuan di dua sekolah berasrama Islam di Lamongan, Jawa Timur. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara, dokumen, dan materi audiovisual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kursus berdampak positif pada pengembangan TPACK guru, terutama dalam domain teknologi dan kemampuan guru untuk mengintegrasikan teknologi dalam pengajaran mereka. Selain itu, kursus telah mendorong pergeseran dari praktik tradisional yang berpusat pada guru menjadi pendekatan yang lebih dinamis dan berpusat pada siswa. Meskipun tantangan seperti keterbatasan akses sumber daya dan kurangnya kreativitas dan inovasi dalam memanfaatkan teknologi muncul, peningkatan kepercayaan diri guru dalam menggunakan alat digital dan pendekatan proaktif mereka dalam mengatasi hambatan merupakan indikator yang jelas dari keberhasilan kursus.
Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kursus berbasis TPACK secara signifikan meningkatkan pengetahuan teknologi, pedagogi, dan konten guru EFL, mendorong pergeseran dari praktik tradisional yang berpusat pada guru menjadi pendekatan yang lebih dinamis dan berpusat pada siswa.Meskipun tantangan seperti keterbatasan akses sumber daya dan kurangnya kreativitas dalam pemanfaatan teknologi muncul, peningkatan kepercayaan diri guru dalam menggunakan alat digital dan pendekatan proaktif mereka dalam mengatasi hambatan merupakan indikator yang jelas dari keberhasilan kursus.Ke depannya, sekolah berasrama Islam perlu memprioritaskan pengembangan profesional berkelanjutan dalam integrasi teknologi, memastikan bahwa guru tidak hanya memperoleh keterampilan yang diperlukan tetapi juga kepercayaan diri untuk menggunakannya secara kreatif dalam kelas mereka.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian longitudinal diperlukan untuk mengevaluasi apakah perubahan dalam praktik mengajar yang diamati dapat dipertahankan dari waktu ke waktu. Hal ini akan membantu memahami dampak jangka panjang dari kursus berbasis TPACK terhadap efektivitas mengajar dan hasil belajar siswa. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana pengembangan profesional berkelanjutan dapat mendukung integrasi teknologi yang berkelanjutan. Ini dapat melibatkan studi tentang model pelatihan guru yang efektif dan strategi untuk menciptakan budaya inovasi di sekolah berasrama Islam. Ketiga, penelitian dapat menyelidiki peran faktor kontekstual, seperti kebijakan sekolah dan dukungan komunitas, dalam memfasilitasi integrasi TPACK. Memahami faktor-faktor ini dapat membantu merancang intervensi yang lebih efektif untuk mendukung guru EFL di sekolah berasrama Islam.
- The use of Technology towards Science Needs in Salafi Islamic Boarding Schools | Rizal | IJECA (International... doi.org/10.31764/ijeca.v7i2.23979The use of Technology towards Science Needs in Salafi Islamic Boarding Schools Rizal IJECA International doi 10 31764 ijeca v7i2 23979
- Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia... doi.org/10.31538/nzh.v7i1.4222Learning Arabic Language Sciences Based on Technology in Traditional Islamic Boarding Schools in Indonesia doi 10 31538 nzh v7i1 4222
- VIETNAMESE HIGH-SCHOOL TEACHERS’ PERCEPTIONS OF TPACK IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE... oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/3693VIETNAMESE HIGH SCHOOL TEACHERSAo PERCEPTIONS OF TPACK IN TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE oapub edu index php ejes article view 3693
- "Factors Affecting ICT Integration During Teaching Practices: A Multipl" by Akhmad Habibi,... nsuworks.nova.edu/tqr/vol25/iss5/1Factors Affecting ICT Integration During Teaching Practices A Multipl by Akhmad Habibi nsuworks nova edu tqr vol25 iss5 1
| File size | 365.91 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
MADANIPUBLISHERINDONESIAMADANIPUBLISHERINDONESIA Kesimpulannya, mengadopsi praktik berbasis bukti, komunikatif, dan berpusat pada peserta didik sangat penting untuk pengajaran EFL yang efektif. TinjauanKesimpulannya, mengadopsi praktik berbasis bukti, komunikatif, dan berpusat pada peserta didik sangat penting untuk pengajaran EFL yang efektif. Tinjauan
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Pengalaman mengajar (F = 2,49, p = 0,045) dan lokasi sekolah (F = 3,26, p = 0,047) menunjukkan perbedaan yang signifikan, dengan guru perkotaan dan guruPengalaman mengajar (F = 2,49, p = 0,045) dan lokasi sekolah (F = 3,26, p = 0,047) menunjukkan perbedaan yang signifikan, dengan guru perkotaan dan guru
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Dorongan penelitian ini berasal dari observasi yang menunjukkan tingkat kebugaran jasmani yang rendah di kalangan siswa, yang kemungkinan disebabkan olehDorongan penelitian ini berasal dari observasi yang menunjukkan tingkat kebugaran jasmani yang rendah di kalangan siswa, yang kemungkinan disebabkan oleh
UNYUNY ketiga, terdapat interaksi signifikan antara jenis media dan kemampuan asosiasi, di mana anak dengan kemampuan asosiasi tinggi yang bermain dengan mediaketiga, terdapat interaksi signifikan antara jenis media dan kemampuan asosiasi, di mana anak dengan kemampuan asosiasi tinggi yang bermain dengan media
UNYUNY Pengelolaan perilaku disruptif siswa tetap menjadi tantangan kritis dalam pendidikan menengah, memerlukan strategi efektif yang memanfaatkan pengalamanPengelolaan perilaku disruptif siswa tetap menjadi tantangan kritis dalam pendidikan menengah, memerlukan strategi efektif yang memanfaatkan pengalaman
UNYUNY Implikasi praktis dan manajerial juga disajikan dalam tulisan ini. Penelitian ini berhasil mengembangkan program pengembangan profesional guru pendidikanImplikasi praktis dan manajerial juga disajikan dalam tulisan ini. Penelitian ini berhasil mengembangkan program pengembangan profesional guru pendidikan
UNDIPUNDIP Hasilnya muncul lima tema utama: (1) motivasi menjadi dosen (karier sukses, pelayanan masyarakat), (2) belajar bekerja mandiri, (3) belajar dan mengajarHasilnya muncul lima tema utama: (1) motivasi menjadi dosen (karier sukses, pelayanan masyarakat), (2) belajar bekerja mandiri, (3) belajar dan mengajar
UNIMALUNIMAL Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA-5 semester 1 yang berjumlah 24 siswa, terdiri dari 10 siswa putra dan 14 siswa putri. Jenis penelitianSubjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA-5 semester 1 yang berjumlah 24 siswa, terdiri dari 10 siswa putra dan 14 siswa putri. Jenis penelitian
Useful /
STIE AASSTIE AAS Hasil menunjukkan bahwa terdapat peluang pasar yang signifikan karena meningkatnya permintaan Day‑Old Ducks (DOD) di wilayah tersebut. Secara teknis,Hasil menunjukkan bahwa terdapat peluang pasar yang signifikan karena meningkatnya permintaan Day‑Old Ducks (DOD) di wilayah tersebut. Secara teknis,
STIE AASSTIE AAS The research model underwent testing through the PLS-SEM methodology, revealing that the intention of Indonesians to continue utilizing mobile walletsThe research model underwent testing through the PLS-SEM methodology, revealing that the intention of Indonesians to continue utilizing mobile wallets
UNYUNY Artikel ini juga menilai upaya dan dukungan yang diberikan oleh mitra Barat dalam meningkatkan pendidikan di Ethiopia. Sistem pendidikan tradisional EthiopiaArtikel ini juga menilai upaya dan dukungan yang diberikan oleh mitra Barat dalam meningkatkan pendidikan di Ethiopia. Sistem pendidikan tradisional Ethiopia
UNYUNY Bagi siswa dengan disabilitas belajar, menguasai keterampilan pemahaman bacaan menjadi sangat penting. Penelitian ini berfokus pada peningkatan pemahamanBagi siswa dengan disabilitas belajar, menguasai keterampilan pemahaman bacaan menjadi sangat penting. Penelitian ini berfokus pada peningkatan pemahaman