IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyPenilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, termasuk penilaian diri (self-assessment) yang dilakukan oleh siswa terhadap kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dampak self-assessment terhadap keterampilan berbicara siswa, serta meningkatkan rasa tanggung jawab, otonomi, kepercayaan diri, dan kompetensi mereka. Metode yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR) dengan empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian ini adalah 32 mahasiswa jurusan pendidikan bahasa Inggris di Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-assessment secara nyata berdampak positif terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa. Mayoritas siswa merespons positif penggunaan strategi ini, yang membantu mereka menyadari kekuatan dan kelemahan diri, menjadi pembelajar yang mandiri, serta bertanggung jawab terhadap hasil belajar mereka.
Self-assessment merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya keterampilan berbicara, karena memberi ruang bagi siswa untuk berlatih, mengeksplorasi diri, serta memberi umpan balik atas karya mereka sendiri.Strategi ini meningkatkan kepercayaan diri, kesiapan mental, dan keterlibatan aktif siswa di kelas sehingga mampu mengembangkan keterampilan berbicara secara lebih baik.Selain itu, self-assessment membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan mereka, serta mendorong rasa tanggung jawab dan otonomi dalam belajar.
Pertama, perlu diteliti bagaimana penerapan self-assessment berbasis video rekaman berbeda dampaknya terhadap peningkatan keterampilan berbicara dibandingkan dengan penilaian langsung secara lisan, mengingat bahwa media video memungkinkan siswa merefleksikan performa mereka secara lebih detail dan berulang. Kedua, penting untuk mengeksplorasi pengaruh kombinasi self-assessment dan peer-assessment dalam satu kelas terhadap motivasi belajar dan perkembangan keterampilan komunikasi siswa, karena interaksi antar siswa mungkin memperkaya proses refleksi dan memberi perspektif tambahan. Ketiga, sebaiknya dikaji pula bagaimana pengembangan rubrik penilaian yang disusun bersama oleh guru dan siswa memengaruhi pemahaman kriteria berbicara yang baik serta akurasi penilaian diri, mengingat keterlibatan siswa dalam membuat kriteria dapat meningkatkan rasa memiliki dan kejelasan tujuan belajar. Studi-studi lanjutan ini akan melengkapi temuan penelitian sebelumnya yang menyoroti manfaat self-assessment, dengan fokus pada variasi metode, interaksi sosial dalam penilaian, dan desain instrumen yang partisipatif. Dengan demikian, hasilnya dapat memberikan panduan yang lebih komprehensif bagi pendidik dalam menerapkan penilaian formatif yang efektif di kelas berbicara bahasa Inggris.
- Exploring Self-Assessment of Speaking Skill by EFL High School Students | Linguistic, English Education... doi.org/10.31539/leea.v4i2.2285Exploring Self Assessment of Speaking Skill by EFL High School Students Linguistic English Education doi 10 31539 leea v4i2 2285
- Students’ Motivation in Studying English: a Case Study at The Eleventh Grade Students... doi.org/10.37459/tafhim.v14i1.6033StudentsyCE Motivation in Studying English a Case Study at The Eleventh Grade Students doi 10 37459 tafhim v14i1 6033
- Self-Assessment in Exploring EFL Students’ Speaking Skill | Alek | Al-Ta lim Journal. self assessment... journal.tarbiyahiainib.ac.id/index.php/attalim/article/view/613Self Assessment in Exploring EFL StudentsAo Speaking Skill Alek Al Ta lim Journal self assessment journal tarbiyahiainib ac index php attalim article view 613
| File size | 799.78 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UADUAD Dengan mengintegrasikan strategi kreatif seperti cerita, musik, peran bermain, dan permainan, guru dapat mengubah aturan tata bahasa yang abstrak menjadiDengan mengintegrasikan strategi kreatif seperti cerita, musik, peran bermain, dan permainan, guru dapat mengubah aturan tata bahasa yang abstrak menjadi
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Modul ini dirancang untuk mengintegrasikan isu-isu sosio-ilmiah ke dalam pembelajaran agar mampu menumbuhkan pemahaman tentang nilai-nilai Islam sertaModul ini dirancang untuk mengintegrasikan isu-isu sosio-ilmiah ke dalam pembelajaran agar mampu menumbuhkan pemahaman tentang nilai-nilai Islam serta
UM SURABAYAUM SURABAYA Teknik analisis data dengan menyusun data secara sistematis data yang diperoleh dari pengamatan dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkanTeknik analisis data dengan menyusun data secara sistematis data yang diperoleh dari pengamatan dan catatan lapangan. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penggunaan teknik ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, kontekstual, dan relevan, mendorong siswa untuk lebih percaya diri dalam berbicaraPenggunaan teknik ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik, kontekstual, dan relevan, mendorong siswa untuk lebih percaya diri dalam berbicara
MANDALANURSAMANDALANURSA Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis optimasi potensi kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKK. Metode yang digunakan adalahPenelitian ini dilakukan untuk menganalisis optimasi potensi kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKK. Metode yang digunakan adalah
IAINAMBONIAINAMBON Pendekatan ini membantu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan aktif, serta mampu mengatasi hambatan metode pengajaran tradisionalPendekatan ini membantu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan aktif, serta mampu mengatasi hambatan metode pengajaran tradisional
UNAIUNAI 000) < a (. 05). Ukuran efek yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 0,96, yang berarti interpretasi ukuran efek menunjukkan perbedaan yang sangat besar.000) < a (. 05). Ukuran efek yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 0,96, yang berarti interpretasi ukuran efek menunjukkan perbedaan yang sangat besar.
UBHUBH Jenis penelitian ini adalah kualitatif yang menghasilkan data berupa penggunaan bentuk tindak tutur siswa kelas VIII SMPN 27 Padang. Metode yang digunakanJenis penelitian ini adalah kualitatif yang menghasilkan data berupa penggunaan bentuk tindak tutur siswa kelas VIII SMPN 27 Padang. Metode yang digunakan
Useful /
JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Namun, implementasinya menghadapi tantangan seperti ketimpangan infrastruktur digital, resistensi birokrasi, dan risiko keamanan data. Strategi terpaduNamun, implementasinya menghadapi tantangan seperti ketimpangan infrastruktur digital, resistensi birokrasi, dan risiko keamanan data. Strategi terpadu
JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Analisis menunjukkan bahwa koordinasi antarinstansi, kesiapsiagaan masyarakat, dan penerapan strategi mitigasi merupakan faktor utama untuk mengurangiAnalisis menunjukkan bahwa koordinasi antarinstansi, kesiapsiagaan masyarakat, dan penerapan strategi mitigasi merupakan faktor utama untuk mengurangi
STT KADESISTT KADESI Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara online resilience dan perilaku cyberbullying pada remaja. Temuan ini menegaskanHasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif yang signifikan antara online resilience dan perilaku cyberbullying pada remaja. Temuan ini menegaskan
IAINAMBONIAINAMBON Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program tahfidz Al-Quran di MTs Hasyim Asyari Kota Batu menggunakan metode Bil Qolam, sertaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program tahfidz Al-Quran di MTs Hasyim Asyari Kota Batu menggunakan metode Bil Qolam, serta