IBRAHIMYIBRAHIMY
JOEY: Journal of English IbrahimyJOEY: Journal of English IbrahimyPenilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, termasuk penilaian diri (self-assessment) yang dilakukan oleh siswa terhadap kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dampak self-assessment terhadap keterampilan berbicara siswa, serta meningkatkan rasa tanggung jawab, otonomi, kepercayaan diri, dan kompetensi mereka. Metode yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR) dengan empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian ini adalah 32 mahasiswa jurusan pendidikan bahasa Inggris di Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-assessment secara nyata berdampak positif terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa. Mayoritas siswa merespons positif penggunaan strategi ini, yang membantu mereka menyadari kekuatan dan kelemahan diri, menjadi pembelajar yang mandiri, serta bertanggung jawab terhadap hasil belajar mereka.
Self-assessment merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya keterampilan berbicara, karena memberi ruang bagi siswa untuk berlatih, mengeksplorasi diri, serta memberi umpan balik atas karya mereka sendiri.Strategi ini meningkatkan kepercayaan diri, kesiapan mental, dan keterlibatan aktif siswa di kelas sehingga mampu mengembangkan keterampilan berbicara secara lebih baik.Selain itu, self-assessment membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan mereka, serta mendorong rasa tanggung jawab dan otonomi dalam belajar.
Pertama, perlu diteliti bagaimana penerapan self-assessment berbasis video rekaman berbeda dampaknya terhadap peningkatan keterampilan berbicara dibandingkan dengan penilaian langsung secara lisan, mengingat bahwa media video memungkinkan siswa merefleksikan performa mereka secara lebih detail dan berulang. Kedua, penting untuk mengeksplorasi pengaruh kombinasi self-assessment dan peer-assessment dalam satu kelas terhadap motivasi belajar dan perkembangan keterampilan komunikasi siswa, karena interaksi antar siswa mungkin memperkaya proses refleksi dan memberi perspektif tambahan. Ketiga, sebaiknya dikaji pula bagaimana pengembangan rubrik penilaian yang disusun bersama oleh guru dan siswa memengaruhi pemahaman kriteria berbicara yang baik serta akurasi penilaian diri, mengingat keterlibatan siswa dalam membuat kriteria dapat meningkatkan rasa memiliki dan kejelasan tujuan belajar. Studi-studi lanjutan ini akan melengkapi temuan penelitian sebelumnya yang menyoroti manfaat self-assessment, dengan fokus pada variasi metode, interaksi sosial dalam penilaian, dan desain instrumen yang partisipatif. Dengan demikian, hasilnya dapat memberikan panduan yang lebih komprehensif bagi pendidik dalam menerapkan penilaian formatif yang efektif di kelas berbicara bahasa Inggris.
- Exploring Self-Assessment of Speaking Skill by EFL High School Students | Linguistic, English Education... doi.org/10.31539/leea.v4i2.2285Exploring Self Assessment of Speaking Skill by EFL High School Students Linguistic English Education doi 10 31539 leea v4i2 2285
- Students’ Motivation in Studying English: a Case Study at The Eleventh Grade Students... doi.org/10.37459/tafhim.v14i1.6033StudentsyCE Motivation in Studying English a Case Study at The Eleventh Grade Students doi 10 37459 tafhim v14i1 6033
- Self-Assessment in Exploring EFL Students’ Speaking Skill | Alek | Al-Ta lim Journal. self assessment... journal.tarbiyahiainib.ac.id/index.php/attalim/article/view/613Self Assessment in Exploring EFL StudentsAo Speaking Skill Alek Al Ta lim Journal self assessment journal tarbiyahiainib ac index php attalim article view 613
| File size | 799.78 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IBRAHIMYIBRAHIMY Pendekatan kuantitatif dengan desain satu kelompok pre-test dan post-test digunakan untuk mengukur peningkatan kemampuan berbicara siswa setelah penerapanPendekatan kuantitatif dengan desain satu kelompok pre-test dan post-test digunakan untuk mengukur peningkatan kemampuan berbicara siswa setelah penerapan
IBRAHIMYIBRAHIMY Selain itu, nilai uji t dengan sig. (2 tailed) sebesar 0,000. Dalam hal ini, 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkanSelain itu, nilai uji t dengan sig. (2 tailed) sebesar 0,000. Dalam hal ini, 0,000 < 0,05. Dengan demikian, H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasilnya menunjukkan bahwa makna pengirim (senders meaning) lebih dominan dibandingkan makna ucapan (utterance meaning), serta metafora dengan cakupanHasilnya menunjukkan bahwa makna pengirim (senders meaning) lebih dominan dibandingkan makna ucapan (utterance meaning), serta metafora dengan cakupan
IBRAHIMYIBRAHIMY Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan membaca aloud dapat memperkuat kemampuan pengucapan siswa, sehingga direkomendasikan untuk memfasilitasi kegiatanPenelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan membaca aloud dapat memperkuat kemampuan pengucapan siswa, sehingga direkomendasikan untuk memfasilitasi kegiatan
IBRAHIMYIBRAHIMY Ada dua pertemuan setiap siklus, dan penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Subjek penelitian utama adalah dua puluh lima siswa kelas sebelas diAda dua pertemuan setiap siklus, dan penelitian ini berlangsung dalam dua siklus. Subjek penelitian utama adalah dua puluh lima siswa kelas sebelas di
IBRAHIMYIBRAHIMY Analisis gender dalam kumpulan cerita pendek Lakon Di Kota Kecil karya Ratna Indraswari Ibrahim bertujuan untuk mengungkap hubungan gender dan budaya patriarkiAnalisis gender dalam kumpulan cerita pendek Lakon Di Kota Kecil karya Ratna Indraswari Ibrahim bertujuan untuk mengungkap hubungan gender dan budaya patriarki
IBRAHIMYIBRAHIMY Melalui penelitian literatur komprehensif, ditemukan beberapa temuan penting: 1) Program pencegahan dini dan intervensi untuk pemuda berisiko menawarkanMelalui penelitian literatur komprehensif, ditemukan beberapa temuan penting: 1) Program pencegahan dini dan intervensi untuk pemuda berisiko menawarkan
IBRAHIMYIBRAHIMY Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan strategi role play di kelas VIII MTs Al-Ittihad Ketupat Raas Sumenep mampu meningkatkan keterampilan berbicaraDapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan strategi role play di kelas VIII MTs Al-Ittihad Ketupat Raas Sumenep mampu meningkatkan keterampilan berbicara
Useful /
UMCUMC Perkembangan ritel lifestyle mendorong perusahaan untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi keputusan pembelian konsumen. Penelitian ini bertujuanPerkembangan ritel lifestyle mendorong perusahaan untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi keputusan pembelian konsumen. Penelitian ini bertujuan
IBRAHIMYIBRAHIMY Hasil studi menunjukkan bahwa validitas telah berpindah dari atribut teknis-instrumental menjadi proses justifikasi epistemik yang kontekstual, reflektif,Hasil studi menunjukkan bahwa validitas telah berpindah dari atribut teknis-instrumental menjadi proses justifikasi epistemik yang kontekstual, reflektif,
IBRAHIMYIBRAHIMY Temuan menunjukkan berbagai jenis bahasa kiasan, termasuk simile, metafora, hiperbola, personifikasi, metonimi, understatement, dan ironi, dengan metaforaTemuan menunjukkan berbagai jenis bahasa kiasan, termasuk simile, metafora, hiperbola, personifikasi, metonimi, understatement, dan ironi, dengan metafora
IBRAHIMYIBRAHIMY Dengan demikian aplikasi ini mampu membantu anak-anak memahami alfabet Indonesia‑Inggris secara lebih efektif. Proyek ini menghasilkan aplikasi permainanDengan demikian aplikasi ini mampu membantu anak-anak memahami alfabet Indonesia‑Inggris secara lebih efektif. Proyek ini menghasilkan aplikasi permainan