IAINAMBONIAINAMBON
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islamal-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama IslamPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program tahfidz Al-Quran di MTs Hasyim Asyari Kota Batu menggunakan metode Bil Qolam, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program tahfidz Al-Quran di MTs Hasyim Asyari Kota Batu menggunakan metode Bil Qolam yang terdiri dari tahapan PPQ, Bin Nadzor, dan tahfidz. Faktor pendukung utama meliputi metode yang sistematis, guru bersanad, motivasi siswa, dan model pembelajaran klasikal.
Program tahfidz Al-Quran di MTs Hasyim Asyari dengan metode Bil Qolam menunjukkan efektivitas dalam peningkatan hafalan siswa dan pembentukan karakter religius.Keberhasilan ditunjang oleh guru bersanad, metode yang sistematis, serta dukungan lingkungan madrasah.Namun, tantangan seperti ketidakkonsistenan hafalan dan minimnya dukungan orang tua perlu diatasi melalui pendekatan kolaboratif.
Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi perbandingan efektivitas metode Bil Qolam dengan metode tahfidz lainnya. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengembangan strategi untuk meningkatkan konsistensi hafalan siswa dan meningkatkan dukungan orang tua dalam program tahfidz. Dengan demikian, program tahfidz dapat menjadi lebih efektif dan berkelanjutan dalam membentuk karakter religius siswa.
- Theory of Bandura's Social Learning in The Process Of Teaching at SMA Methodist Berastagi Kabupaten... ejournal.uhn.ac.id/index.php/pengabdian/article/view/729Theory of Banduras Social Learning in The Process Of Teaching at SMA Methodist Berastagi Kabupaten ejournal uhn ac index php pengabdian article view 729
- Pelaksanaan Proses Tasmi' Seraya Menambah dan Menjaga Bobot Hafalan Al-Qur'an Siswa | TARLIM... doi.org/10.32528/tarlim.v7i1.1668Pelaksanaan Proses Tasmi Seraya Menambah dan Menjaga Bobot Hafalan Al Quran Siswa TARLIM doi 10 32528 tarlim v7i1 1668
- Implementation of the Tahfidz Al-Qur'an Program Using the Bil Qolam Method at MTs Hasyim Asy'ari... jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/article/view/9931Implementation of the Tahfidz Al Quran Program Using the Bil Qolam Method at MTs Hasyim Asyari jurnal iainambon ac index php ALT article view 9931
| File size | 966.62 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
STISASABANGSTISASABANG Disamping itu persamaan lain adalah prinsip keterbukaan, suka rela, keterpaduan, profesionalisme, dan kemandirian, perbedaannya adalah di bidang program,Disamping itu persamaan lain adalah prinsip keterbukaan, suka rela, keterpaduan, profesionalisme, dan kemandirian, perbedaannya adalah di bidang program,
FHUKIFHUKI Polemik blacklist BI dalam Program Jahe Merah menyoroti lemahnya kepastian hukum akibat ketidaksesuaian antara tujuan program dan mekanisme pembiayaan.Polemik blacklist BI dalam Program Jahe Merah menyoroti lemahnya kepastian hukum akibat ketidaksesuaian antara tujuan program dan mekanisme pembiayaan.
STAINUMADIUNSTAINUMADIUN Secara sosial, kegiatan ini juga menumbuhkan kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pentingnya literasi sebagai bagian dari budaya belajar. DenganSecara sosial, kegiatan ini juga menumbuhkan kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pentingnya literasi sebagai bagian dari budaya belajar. Dengan
AKRABJUARAAKRABJUARA Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi antar pemangku kepentingan masih bersifat vertikal dan terfragmentasi, dengan dominasi peran pemerintah danHasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi antar pemangku kepentingan masih bersifat vertikal dan terfragmentasi, dengan dominasi peran pemerintah dan
AKRABJUARAAKRABJUARA Hal ini mendukung pandangan Lee dan Holman bahwa identitas suara adalah bagian integral dari strategi branding media. Sehingga, identitas suara yang kuatHal ini mendukung pandangan Lee dan Holman bahwa identitas suara adalah bagian integral dari strategi branding media. Sehingga, identitas suara yang kuat
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA respon pasif, partisipatif terbimbing, dan kolaboratif transformatif. Model terakhir menunjukkan potensi terbesar dalam mewujudkan perubahan sosial yangrespon pasif, partisipatif terbimbing, dan kolaboratif transformatif. Model terakhir menunjukkan potensi terbesar dalam mewujudkan perubahan sosial yang
UMPRUMPR Partisipasi pengemis yang rendah, keterbatasan fasilitas rehabilitasi, jumlah pendamping sosial yang terbatas, serta kesulitan dalam reintegrasi sosialPartisipasi pengemis yang rendah, keterbatasan fasilitas rehabilitasi, jumlah pendamping sosial yang terbatas, serta kesulitan dalam reintegrasi sosial
RESEARCHHUBRESEARCHHUB Penyakit ini bersifat progresif dan belum dapat disembuhkan sepenuhnya, sehingga sering menimbulkan beban psikologis yang signifikan, termasuk kecemasanPenyakit ini bersifat progresif dan belum dapat disembuhkan sepenuhnya, sehingga sering menimbulkan beban psikologis yang signifikan, termasuk kecemasan
Useful /
JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Diharapkan, temuan ini dapat memberikan wawasan lebih dalam mengenai tantangan dan upaya yang diperlukan untuk melindungi hak-hak anak di tengah perangDiharapkan, temuan ini dapat memberikan wawasan lebih dalam mengenai tantangan dan upaya yang diperlukan untuk melindungi hak-hak anak di tengah perang
JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Pengambilan keputusan merupakan proses sentral dalam administrasi publik yang melibatkan berbagai aktor, baik pada level teknis maupun strategis. ImplementasiPengambilan keputusan merupakan proses sentral dalam administrasi publik yang melibatkan berbagai aktor, baik pada level teknis maupun strategis. Implementasi
STAIMUNSTAIMUN Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka untuk mengidentifikasi konsep‑konsep yang terdapat dalam literatur terkait kontinuum PAH sertaMetode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka untuk mengidentifikasi konsep‑konsep yang terdapat dalam literatur terkait kontinuum PAH serta
IAINAMBONIAINAMBON Guru berperan sebagai fasilitator yang mendorong partisipasi siswa, termasuk mereka yang memiliki kesiapan belajar rendah, sehingga mendukung pengembanganGuru berperan sebagai fasilitator yang mendorong partisipasi siswa, termasuk mereka yang memiliki kesiapan belajar rendah, sehingga mendukung pengembangan