UNAIUNAI
11th International Scholars Conference11th International Scholars ConferenceKosa kata yang kuat merupakan fondasi penting dalam penguasaan bahasa Inggris, yang memungkinkan pembelajar untuk mengekspresikan ide-ide dengan jelas dan terlibat dalam percakapan yang bermakna. Namun, banyak siswa kesulitan dalam memperoleh kosa kata yang kuat akibat metode pengajaran tradisional yang seringkali berfokus pada hafalan daripada pemahaman konteks. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan skor rata-rata kosa kata bahasa Inggris siswa dan kemudian menemukan perbedaan antara skor pretest dan posttest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan desain eksperimental dengan menggunakan alat statistik dan uji t sampel tergantung untuk menganalisis data. Sampel penelitian ini terdiri dari 31 siswa dari sebuah sekolah menengah atas swasta di Airmadidi. Instrumen penelitian adalah 20 pertanyaan untuk tes kosa kata. Temuan penelitian ini adalah: (a) skor rata-rata kosa kata bahasa Inggris siswa sebelum perlakuan adalah 48,55; (b) skor rata-rata kosa kata bahasa Inggris siswa setelah perlakuan adalah 91,13; (c) terdapat perbedaan skor rata-rata antara pretest dan posttest pada penguasaan kosa kata bahasa Inggris dengan pembelajaran bermakna melalui CTL dengan sig. 2-tailed (.000) < a (.05). Ukuran efek yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 0,96, yang berarti interpretasi ukuran efek menunjukkan perbedaan yang sangat besar. Peneliti merekomendasikan agar guru dan siswa belajar secara bermakna dan kontekstual daripada hafalan dan menggunakan tahap REACT.
Penelitian ini menunjukkan bahwa pengajaran kontekstual yang bermakna (CTL) merupakan teknik yang efektif dalam mengajar kosa kata bahasa Inggris.Bukti peningkatan skor rata-rata siswa untuk kosa kata bahasa Inggris dari pretest (48,55) ke posttest (91,13) secara signifikan.Hasil penelitian ini bermanfaat bagi guru pendidikan.Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teknik pengajaran kontekstual yang relevan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengingat dan memperoleh kosa kata.Analisis ukuran efek mengonfirmasi kekuatan dampak intervensi terhadap kompetensi kosa kata siswa dengan menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest.Penelitian ini menyediakan dasar untuk penelitian lebih lanjut tentang variabel lain yang dapat mempengaruhi apakah pendekatan pengajaran kontekstual praktis diterapkan pada siswa yang belajar bahasa Inggris.Penelitian lebih lanjut dapat menyelidiki karakteristik kontekstual tertentu atau pendekatan pengajaran untuk meningkatkan hasil pengajaran kosa kata.
Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah: (1) Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan CTL dalam pembelajaran kosa kata bahasa Inggris, seperti motivasi siswa, dukungan guru, dan lingkungan belajar. (2) Mengeksplorasi strategi-strategi pengajaran kontekstual yang berbeda untuk meningkatkan pemahaman kosa kata dan kemampuan penerapannya dalam konteks nyata. (3) Meneliti dampak jangka panjang dari pembelajaran kontekstual terhadap penguasaan kosa kata dan kemampuan komunikasi siswa dalam bahasa Inggris. Penelitian ini dapat membantu mengembangkan metode pengajaran yang lebih efektif dan kontekstual untuk meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa.
| File size | 251.22 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
BSIBSI Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi IdentifikU, sebuah platform penilaian diagnostik berbasis web yang dirancang untuk mendukungPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi IdentifikU, sebuah platform penilaian diagnostik berbasis web yang dirancang untuk mendukung
JOURNALTHAMRINJOURNALTHAMRIN Hasil yang didapat yakni pelaksanaan kegiatan keagamaan (tahfidz dan barzanji) di Madrasah Aliyah Patra Mandiri Palembang sudah dijalankan dengan baikHasil yang didapat yakni pelaksanaan kegiatan keagamaan (tahfidz dan barzanji) di Madrasah Aliyah Patra Mandiri Palembang sudah dijalankan dengan baik
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Dan faktor dari luar siswa (eksternal) yaitu managemen waktu yang kurang tepat dan kurangnya guru dalam menggunakan metode belajar. Faktor penyebabnyaDan faktor dari luar siswa (eksternal) yaitu managemen waktu yang kurang tepat dan kurangnya guru dalam menggunakan metode belajar. Faktor penyebabnya
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Latar belakang penelitian ini berangkat dari pandangan bahwa sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor strategis yang memengaruhi efektivitas prosesLatar belakang penelitian ini berangkat dari pandangan bahwa sarana dan prasarana pendidikan merupakan faktor strategis yang memengaruhi efektivitas proses
UNDHARIUNDHARI Dengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di manaDengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di mana
UNDHARIUNDHARI Hasil penelitian ini bahwa skala kelayakan media pembelajaran SIFOCUS dari validasi materi memperoleh skor 90,41% dan ahli media memperoleh skor 90,54%,Hasil penelitian ini bahwa skala kelayakan media pembelajaran SIFOCUS dari validasi materi memperoleh skor 90,41% dan ahli media memperoleh skor 90,54%,
UNESAUNESA Teknik pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest serta angket persepsi siswa terhadap pembelajaran yang diberikan. Berdasarkan hasil uji prasyarat,Teknik pengumpulan data menggunakan tes pretest dan posttest serta angket persepsi siswa terhadap pembelajaran yang diberikan. Berdasarkan hasil uji prasyarat,
LAKASPIALAKASPIA Namun, terdapat tantangan seperti keterbatasan modul ajar, minimnya pelatihan guru, dan kurangnya dukungan kelembagaan yang perlu diatasi. Dengan dukunganNamun, terdapat tantangan seperti keterbatasan modul ajar, minimnya pelatihan guru, dan kurangnya dukungan kelembagaan yang perlu diatasi. Dengan dukungan
Useful /
BSIBSI Penggunaan aplikasi tersebut sebagai smart financial control juga mendukung pembentukan sistem pengendalian internal berupa tindakan fraud prevention atasPenggunaan aplikasi tersebut sebagai smart financial control juga mendukung pembentukan sistem pengendalian internal berupa tindakan fraud prevention atas
BSIBSI Uji F menyatakan bahwa kedua variabel secara simultan memiliki pengaruh signifikan terhadap harga saham. Investor dapat mempertimbangkan faktor ukuranUji F menyatakan bahwa kedua variabel secara simultan memiliki pengaruh signifikan terhadap harga saham. Investor dapat mempertimbangkan faktor ukuran
BSIBSI Berdasarkan pembahasan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa variabel komisaris independen tidak berpengaruh terhadap integritas laporan keuangan. VariabelBerdasarkan pembahasan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa variabel komisaris independen tidak berpengaruh terhadap integritas laporan keuangan. Variabel
DWCUDWCU This research is a case study with a qualitative method in which the researchers take observation and interview as the data collection technique. The participantsThis research is a case study with a qualitative method in which the researchers take observation and interview as the data collection technique. The participants