STMIK BANJARBARUSTMIK BANJARBARU
Progresif: Jurnal Ilmiah KomputerProgresif: Jurnal Ilmiah KomputerPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan transparansi model pembelajaran mesin dalam penilaian kredit menggunakan berbagai metode Explainable Artificial Intelligence (XAI). Metode yang digunakan antara lain SHAP, BRCG, ALE, Anchor, dan ProtoDash untuk menjelaskan hasil prediksi model pembelajaran mesin yaitu regresi logistik, XGBoost, dan random forest. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode komparatif, dimana data pengajuan pinjaman Ceria dari Bank Rakyat Indonesia (BRI) dianalisis menggunakan model machine learning, kemudian dievaluasi menggunakan Explanation Consistency Framework (ECF). Hasilnya menunjukkan bahwa metode XAI dapat meningkatkan pemahaman keputusan model, dengan SHAP dan ALE efektif untuk penjelasan global, sementara Anchor dan ProtoDash memberikan wawasan mendalam pada tingkat individu. Evaluasi menggunakan ECF menunjukkan bahwa metode post-hoc memiliki konsistensi yang tinggi, meskipun Anchor memiliki keterbatasan pada aspek identitas aksioma. Kesimpulannya, metode XAI dapat membantu meningkatkan kepercayaan dan transparansi dalam credit scoring di BRI.
Metode Explainable AI (XAI) dapat meningkatkan transparansi dan kepercayaan dalam sistem penilaian kredit di BRI.SHAP dan ALE efektif untuk penjelasan global, sedangkan Anchor dan ProtoDash memberikan wawasan mendalam pada tingkat individu.Evaluasi menggunakan Explanation Consistency Framework (ECF) menunjukkan konsistensi tinggi pada metode post-hoc, meskipun Anchor memiliki keterbatasan pada aspek identitas aksioma.Penggunaan XAI membuka peluang untuk mengadopsi model yang lebih kompleks dengan kinerja lebih baik.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji penerapan metode XAI pada institusi keuangan lain untuk memvalidasi efektivitasnya secara umum. Selain itu, pengembangan framework evaluasi penjelasan yang lebih komprehensif dapat meningkatkan konsistensi dan keandalan hasil. Penelitian juga dapat fokus pada optimisasi algoritma XAI untuk meningkatkan kecepatan dan akurasi penjelasan model, terutama dalam skenario real-time. Studi ini juga bisa mengintegrasikan pendekatan hybrid antara metode intrinsic dan post-hoc untuk memperluas cakupan interpretasi. Terakhir, analisis dampak sosial dan etika dari penggunaan XAI dalam sistem penilaian kredit perlu dikembangkan untuk memastikan keadilan dan transparansi jangka panjang.
| File size | 518.63 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALBKJURNALBK Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dari Plomp dan Nieveen. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan sintaks pembelajaran modelPenelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dari Plomp dan Nieveen. Hasil penelitian menunjukkan pengembangan sintaks pembelajaran model
STAIALHIKMAHPARIANGANSTAIALHIKMAHPARIANGAN Model partisipatif yang kontekstual, yang memprioritaskan kebutuhan lokal, relevansi budaya, dan realitas infrastruktur, menawarkan kerangka kerja yangModel partisipatif yang kontekstual, yang memprioritaskan kebutuhan lokal, relevansi budaya, dan realitas infrastruktur, menawarkan kerangka kerja yang
UNISLAUNISLA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi teknik scramble dalam pembelajaran literasi dan persepsi siswa serta guru terhadap penggunaan teknikPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi teknik scramble dalam pembelajaran literasi dan persepsi siswa serta guru terhadap penggunaan teknik
FKPTFKPT Penelitian menyimpulkan bahwa desain e-learning dengan model pembelajaran blended dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan diPenelitian menyimpulkan bahwa desain e-learning dengan model pembelajaran blended dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di
STAKATNPONTIANAKSTAKATNPONTIANAK Terdapat peningkatan rata-rata persentase kemampuan berpikir kritis sebesar 23%, dari 68% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II. Penerapan model pembelajaranTerdapat peningkatan rata-rata persentase kemampuan berpikir kritis sebesar 23%, dari 68% pada siklus I menjadi 91% pada siklus II. Penerapan model pembelajaran
IPIP Kedua model menghasilkan sikap positif siswa terhadap pembelajaran matematika. Hasil ini menunjukkan bahwa kedua model dapat diterapkan secara efektifKedua model menghasilkan sikap positif siswa terhadap pembelajaran matematika. Hasil ini menunjukkan bahwa kedua model dapat diterapkan secara efektif
JIECRJIECR Salah satu metode pelaksanaan pendidikan karakter adalah dengan menggunakan media dan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkanSalah satu metode pelaksanaan pendidikan karakter adalah dengan menggunakan media dan model pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan
JBASICJBASIC Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan pembelajaran kooperatif picture and picture memberikan dampak positif terhadap kemampuan literasi sosialSimpulan dari penelitian ini adalah penerapan pembelajaran kooperatif picture and picture memberikan dampak positif terhadap kemampuan literasi sosial
Useful /
UNISLAUNISLA Pembelajaran ESP untuk siswa (mahasiswa kedokteran) cukup baik, tetapi memerlukan sedikit media pembantu untuk memudahkan siswa memahami pelajaran bahasaPembelajaran ESP untuk siswa (mahasiswa kedokteran) cukup baik, tetapi memerlukan sedikit media pembantu untuk memudahkan siswa memahami pelajaran bahasa
UNISLAUNISLA This research aims to explore students attitudes toward the use of Speechace in speaking activities. This research uses qualitative research methods withThis research aims to explore students attitudes toward the use of Speechace in speaking activities. This research uses qualitative research methods with
UNISLAUNISLA Pembaca praktis harus memanfaatkan strategi yang memadukan kecepatan dan pemahaman untuk meningkatkan pengalaman membaca. Penelitian ini bertujuan untukPembaca praktis harus memanfaatkan strategi yang memadukan kecepatan dan pemahaman untuk meningkatkan pengalaman membaca. Penelitian ini bertujuan untuk
UNISLAUNISLA Plot film *The Theory of Everything* dapat dikategorikan menjadi tiga tipe, yaitu storyline, end story, dan timeline. Film tersebut mengikuti strukturPlot film *The Theory of Everything* dapat dikategorikan menjadi tiga tipe, yaitu storyline, end story, dan timeline. Film tersebut mengikuti struktur