JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK

Majalah Ilmiah UPI YPTKMajalah Ilmiah UPI YPTK

Program pelayanan masyarakat ini dilaksanakan untuk mengatasi masalah rendahnya efikasi diri akademik di kalangan mahasiswa tahun akhir MA Darussaadah, khususnya terkait kepercayaan mereka dalam melanjutkan pendidikan tinggi. Berdasarkan observasi pendahuluan, banyak mahasiswa menginternalisasi dialog internal negatif yang dipengaruhi oleh keterbatasan sosial‑ekonomi dan aspirasi pendidikan yang terbatas. Program ini bertujuan memperkuat efikasi diri akademik mahasiswa melalui internalisasi bahasa positif yang diintegrasikan dengan praktik coping religius, khususnya muhasabah. Dengan menggunakan pendekatan partisipatif berbasis komunitas, kegiatan pelayanan meliputi sesi psycho‑educational, latihan dialog internal positif berbasis muhasabah yang dipandu, serta diskusi kelompok reflektif. Hasil menunjukkan perubahan positif pada pola bahasa internal mahasiswa, regulasi emosi, dan motivasi akademik. Mahasiswa menunjukkan peningkatan kepercayaan diri, pernyataan diri yang lebih konstruktif, serta aspirasi yang lebih jelas untuk pendidikan tinggi. Program ini menegaskan efektivitas integrasi bahasa positif dan coping religius dalam pemberdayaan pendidikan berbasis komunitas serta menunjukkan potensi kuat untuk direplikasi pada konteks madrasah serupa.

Program pelayanan masyarakat ini berhasil meningkatkan efikasi diri akademik mahasiswa Madrasah dengan menginternalisasi bahasa positif melalui praktik muhasabah, sehingga memperbaiki kepercayaan diri, regulasi emosional, dan motivasi belajar mereka.Meskipun tidak menghilangkan hambatan struktural, pendekatan berbasis komunitas yang sederhana dan dapat direplikasi ini menunjukkan potensi besar untuk diterapkan pada konteks madrasah lain.Keterbatasan penelitian terletak pada satu lokasi studi dan penggunaan metode evaluasi kualitatif, sehingga penelitian selanjutnya perlu memperluas sampel dan menambahkan indikator kuantitatif untuk menilai keberlanjutan perubahan.

Penelitian selanjutnya dapat menguji efektivitas program ini pada beberapa madrasah dengan latar belakang sosial‑ekonomi yang beragam, menggunakan pendekatan campuran kuantitatif‑kualitatif untuk membandingkan hasilnya. Selanjutnya, studi longitudinal dapat meneliti dampak jangka panjang internalisasi bahasa positif terhadap prestasi akademik dan kesejahteraan emosional mahasiswa selama beberapa tahun setelah intervensi. Terakhir, eksplorasi penggunaan platform digital untuk menyampaikan latihan muhasabah dan dialog internal positif dapat dievaluasi untuk menilai kemudahan implementasi serta efektivitasnya dibandingkan dengan sesi tatap muka tradisional.

  1. | Research Output Journals. research output journals role art building community identity health nyiramukama... doi.org/10.59298/ROJE/2024/424954Research Output Journals research output journals role art building community identity health nyiramukama doi 10 59298 ROJE 2024 424954
  2. Assessing First-Year Seminar Performance with College Engagement, Academic Self-Efficacy, and Student... doi.org/10.33423/jhetp.v20i4.2988Assessing First Year Seminar Performance with College Engagement Academic Self Efficacy and Student doi 10 33423 jhetp v20i4 2988
Read online
File size365.33 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test