ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE
Educenter : Jurnal Ilmiah PendidikanEducenter : Jurnal Ilmiah PendidikanFaktor afektif seperti kecemasan matematika telah menjadi perhatian global dalam pendidikan dasar, karena berpotensi menghambat perkembangan kognitif dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika. Dalam konteks sekolah dasar negeri di daerah semi-perkotaan Kabupaten Sragen, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar terhadap kecemasan matematika pada siswa kelas empat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental pretest-posttest control group, yang membandingkan kelompok intervensi dengan kelompok kontrol. Sebanyak 95 siswa dipilih melalui teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner motivasi belajar berdasarkan Teori Penentuan Diri dan skala kecemasan matematika yang telah divalidasi. Analisis menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar secara signifikan mengurangi tingkat kecemasan matematika. Selain itu, regresi linier menunjukkan hubungan negatif yang kuat antara kedua variabel, dengan motivasi belajar menjelaskan sebagian besar varians dalam kecemasan. Temuan ini menegaskan bahwa memperkuat motivasi intrinsik memainkan peran signifikan dalam mengurangi tekanan emosional siswa terhadap matematika. Oleh karena itu, strategi pedagogis berbasis motivasi direkomendasikan sebagai pendekatan efektif untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih positif dan adaptif di sekolah dasar.
Penelitian ini memberikan bukti empiris yang kuat bahwa motivasi belajar memainkan peran penting dalam mengurangi kecemasan matematika pada siswa kelas empat sekolah dasar.Peningkatan motivasi tidak hanya berfungsi sebagai pendorong kognitif dalam pembelajaran, tetapi juga sebagai faktor pelindung terhadap hambatan afektif yang sering muncul dalam konteks pembelajaran matematika.Secara teoretis, temuan ini sejalan dengan Teori Penentuan Diri yang menekankan pentingnya memenuhi kebutuhan otonomi, kompetensi, dan keterkaitan sosial dalam menumbuhkan motivasi intrinsik dan kesejahteraan emosional.Namun, penelitian ini memiliki beberapa keterbatasan metodologis, termasuk penggunaan sampel non-acak dan desain quasi-experimental yang mungkin dipengaruhi oleh bias persepsi siswa.Secara praktis, hasil ini memiliki implikasi penting bagi pengembangan kebijakan pembelajaran, terutama dalam pendekatan yang lebih fokus pada kebutuhan psikologis siswa dan intervensi berbasis motivasi.
Penelitian lanjutan dapat mengembangkan intervensi berbasis motivasi yang lebih komprehensif, seperti menggabungkan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran matematika. Selain itu, studi longitudinal dapat dilakukan untuk melihat efek jangka panjang dari peningkatan motivasi terhadap kecemasan matematika. Penelitian juga dapat mengeksplorasi peran dukungan sosial dari guru dan teman sebaya dalam mengurangi kecemasan matematika, serta menguji efektivitas intervensi ini dalam konteks pembelajaran yang berbeda, seperti pembelajaran online atau kolaboratif.
- Journal of Intelligent Decision Support System (IDSS) | Journal of Intelligent Decision Support System... doi.org/10.35335/idss.v7i2.229Journal of Intelligent Decision Support System IDSS Journal of Intelligent Decision Support System doi 10 35335 idss v7i2 229
- Math Anxiety: Past Research, Promising Interventions, and a New Interpretation Framework: Educational... tandfonline.com/doi/full/10.1080/00461520.2018.1447384Math Anxiety Past Research Promising Interventions and a New Interpretation Framework Educational tandfonline doi full 10 1080 00461520 2018 1447384
| File size | 385.41 KB |
| Pages | 13 |
| Short Link | https://juris.id/p-2xD |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
JMHSAJMHSA Dari hasil literature review dari 8 article nasional dan internasional dapat disimpulkan bahwa penyuluhan intervensi dengan edukasi menggunkan media kreatifDari hasil literature review dari 8 article nasional dan internasional dapat disimpulkan bahwa penyuluhan intervensi dengan edukasi menggunkan media kreatif
IAISKJ MALANGIAISKJ MALANG Teknik penguatan positif efektif dalam mengurangi perilaku membolos. Penguatan positif seperti pujian, penghargaan, dan pengakuan di hadapan kelas mampuTeknik penguatan positif efektif dalam mengurangi perilaku membolos. Penguatan positif seperti pujian, penghargaan, dan pengakuan di hadapan kelas mampu
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Proses ini menunjukkan bahwa penguatan hubungan antara sistem fonologis dan ortografis dalam konteks pembelajaran Fonik dapat memfasilitasi perkembanganProses ini menunjukkan bahwa penguatan hubungan antara sistem fonologis dan ortografis dalam konteks pembelajaran Fonik dapat memfasilitasi perkembangan
IBNTEGALIBNTEGAL Penelitian ini merekomendasikan integrasi nilai-nilai wasathiyah dalam pendidikan agama dan kebijakan publik untuk mempromosikan masyarakat yang lebihPenelitian ini merekomendasikan integrasi nilai-nilai wasathiyah dalam pendidikan agama dan kebijakan publik untuk mempromosikan masyarakat yang lebih
IBNTEGALIBNTEGAL Tujuan penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan pengawasan dan sejauh mana pengawasan telah berjalan dengan efektif dan efisien di pondok pesantren BustanulTujuan penelitian ini mendeskripsikan pelaksanaan pengawasan dan sejauh mana pengawasan telah berjalan dengan efektif dan efisien di pondok pesantren Bustanul
IBNTEGALIBNTEGAL Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan humanistik dapat menjadi model pengembangan kurikulum yang ideal untuk institusi pendidikan Islam dalam mempersiapkanTemuan ini menunjukkan bahwa pendekatan humanistik dapat menjadi model pengembangan kurikulum yang ideal untuk institusi pendidikan Islam dalam mempersiapkan
JOMPUJOMPU Menghadapi kondisi seperti ini, setiap guru yang mengalami kesulitan dalam pemahaman modul ajar menjadi tanggung jawab sekolah untuk memberikan bimbinganMenghadapi kondisi seperti ini, setiap guru yang mengalami kesulitan dalam pemahaman modul ajar menjadi tanggung jawab sekolah untuk memberikan bimbingan
JIECRJIECR Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efek penerapan kualitatif buku folklore Lampung “Legenda Tulung Naga serta model Value Clarification TechniquePenelitian ini bertujuan untuk menggambarkan efek penerapan kualitatif buku folklore Lampung “Legenda Tulung Naga serta model Value Clarification Technique
Useful /
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Uji coba pembelajaran juga menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL ini meningkatkan pemahaman konseptual, keterlibatan aktif, dan keterampilan berpikir kritisUji coba pembelajaran juga menunjukkan bahwa LKPD berbasis PBL ini meningkatkan pemahaman konseptual, keterlibatan aktif, dan keterampilan berpikir kritis
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Kebaruan kajian ini terletak pada sorotannya terhadap kompleksitas unik dalam menerjemahkan humor, menjadikannya kontribusi penting dalam ranah kajianKebaruan kajian ini terletak pada sorotannya terhadap kompleksitas unik dalam menerjemahkan humor, menjadikannya kontribusi penting dalam ranah kajian
TIGA MUTIARATIGA MUTIARA Melalui metode kualitatif, tulisan ini menunjukkan bagaimana situasi gadis itu dibentuk oleh pengetahuan lama dan baru dalam skema tesis-antitesis-sintesisMelalui metode kualitatif, tulisan ini menunjukkan bagaimana situasi gadis itu dibentuk oleh pengetahuan lama dan baru dalam skema tesis-antitesis-sintesis
JOMPUJOMPU Dari penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada pretest adalah 72 dan posttest adalah 88. Analisis data menggunakan SPSSDari penelitian diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa pada pretest adalah 72 dan posttest adalah 88. Analisis data menggunakan SPSS