UNISMUHUNISMUH
EXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISEXPOSURE : JURNAL PENDIDIKAN BAHASA INGGRISThis research aimed to find out the improvement of students reading comprehension in terms of finding main ideas and meaning of words at the students of SMPN 4 Libureng in the 2012/2013 academic year. This research used A Classroom Action Research that consisted of two cycles. The sample of this research consisted of 22 students, those consisted of six women and twelve men. The researcher obtained the data by using reading test and observation sheet. The results of the students reading test in cycle I and cycle II had significantly different scores. There was a better increase of gains by students at the end of action in the second cycle. In cycle I, the students achievement of main ideas was 6.09, but after evaluation in cycle II the students reading comprehension became 7.62. The other hand the students meaning of words was improved too from cycle I to cycle II, whereas in the students achievement of meaning of words was 6.13, but after evaluation in cycle II the students achievement became 7.74. From the findings indicated that there was improvement in the students reading comprehension from cycle I to cycle II, whereas in cycle I students achievement reading comprehension was 23.81, but after evaluating in cycle II the students reading comprehension became 25.69. While the standard target achievement KKM 66. From these findings, the researcher made conclusion that by using an eclectic approach could improve the students reading comprehension achievement.
The research demonstrates that utilizing an eclectic approach effectively enhances students reading comprehension.The implementation of this approach, combining basal reader and language experience methods, resulted in significant improvements in students ability to identify main ideas and understand the meaning of words.The study concludes that an eclectic approach is a valuable tool for improving reading comprehension achievement.
Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas pendekatan eclectik dengan pendekatan pembelajaran membaca lainnya, seperti pendekatan komunikatif atau pendekatan berbasis proyek, untuk mengidentifikasi pendekatan mana yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan materi ajar eclectik yang lebih spesifik dan disesuaikan dengan kebutuhan siswa dengan tingkat kemampuan membaca yang berbeda-beda, termasuk siswa dengan kesulitan belajar membaca. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh pendekatan eclectik terhadap aspek-aspek lain dari keterampilan berbahasa Inggris siswa, seperti kemampuan menulis, berbicara, dan mendengarkan, untuk memahami dampak holistik dari pendekatan ini terhadap perkembangan bahasa Inggris siswa secara keseluruhan. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif terhadap pengembangan metode pembelajaran membaca yang efektif dan relevan bagi siswa.
| File size | 605.83 KB |
| Pages | 23 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Data dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis dengan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatanData dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis dengan Paired Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Oleh karena itu, kegiatan sosialisasi ini dirancang untuk memberikan pengantar komprehensif tentang konsep TOEFL, jenis-jenis tesnya (ITP, iBT, dan CBT),Oleh karena itu, kegiatan sosialisasi ini dirancang untuk memberikan pengantar komprehensif tentang konsep TOEFL, jenis-jenis tesnya (ITP, iBT, dan CBT),
TEFLINTEFLIN Data kualitatif dalam bentuk catatan observasi dan kuesioner pascakonferensi dikumpulkan selama konferensi online tahunan sebagai bagian dari proyek COILData kualitatif dalam bentuk catatan observasi dan kuesioner pascakonferensi dikumpulkan selama konferensi online tahunan sebagai bagian dari proyek COIL
TEFLINTEFLIN Penelitian ini menunjukkan bahwa buku bergambar Kancil yang Baik dapat berfungsi sebagai instrumen efektif untuk pengembangan bahasa dan literasi padaPenelitian ini menunjukkan bahwa buku bergambar Kancil yang Baik dapat berfungsi sebagai instrumen efektif untuk pengembangan bahasa dan literasi pada
UNSUDAUNSUDA Salah satunya dengan menyediakan asrama bahasa Inggris untuk memfasilitasi siswa dalam meningkatkan keterampilan bahasa asing mereka. Suasana bahasa InggrisSalah satunya dengan menyediakan asrama bahasa Inggris untuk memfasilitasi siswa dalam meningkatkan keterampilan bahasa asing mereka. Suasana bahasa Inggris
UNWAHAUNWAHA Penggunaan media Intens Book membuat kelas menjadi lebih aktif dan siswa lebih antusias berpartisipasi tanpa paksaan. Selain itu, media ini memotivasiPenggunaan media Intens Book membuat kelas menjadi lebih aktif dan siswa lebih antusias berpartisipasi tanpa paksaan. Selain itu, media ini memotivasi
STITMUHBASTITMUHBA Terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan akses terhadap perangkat teknologi, kurangnya pelatihan lanjutan bagi guru, resistensi terhadap perubahan,Terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan akses terhadap perangkat teknologi, kurangnya pelatihan lanjutan bagi guru, resistensi terhadap perubahan,
DARUNNAJAHDARUNNAJAH Pada uji keabsahan data peneliti memperpanjang waktu penelitian, triangulasi, dan member checking. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ada beberapaPada uji keabsahan data peneliti memperpanjang waktu penelitian, triangulasi, dan member checking. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa ada beberapa
Useful /
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Therefore, the reconstruction of national law that prioritizes the noble values of the nation is needed so that the law is not only a written rule, butTherefore, the reconstruction of national law that prioritizes the noble values of the nation is needed so that the law is not only a written rule, but
AFEKSIAFEKSI Educational Design Research (EDR) dengan model penelitian Plomp merupakan metode yang dipakai dalam penelitian ini, yang memiliki tiga tahapan utama, yaituEducational Design Research (EDR) dengan model penelitian Plomp merupakan metode yang dipakai dalam penelitian ini, yang memiliki tiga tahapan utama, yaitu
AFEKSIAFEKSI F4 di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi belajar dari 65% (pra-siklus) menjadi 73,8% (siklus I) dan 88,6% (siklus II).F4 di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam. Hasil menunjukkan peningkatan motivasi belajar dari 65% (pra-siklus) menjadi 73,8% (siklus I) dan 88,6% (siklus II).
KAMPUNGJURNALKAMPUNGJURNAL Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh teori belajar Vygotsky terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa MI melalui pendekatan SystematicPenelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh teori belajar Vygotsky terhadap pengembangan keterampilan berpikir kritis siswa MI melalui pendekatan Systematic