STITPNSTITPN
MANAZHIMMANAZHIMDominasi metode instruksional konvensional dalam pendidikan bahasa sering menghasilkan lingkungan belajar yang kaku dan kurang menarik. Sebagai respons, strategi fun learning muncul sebagai pendekatan inovatif untuk meningkatkan antusiasme dan partisipasi aktif siswa. Penelitian ini mengeksplorasi penerapan strategi fun learning dalam pengajaran Maharah Kalam (keterampilan berbicara) di Markaz Arabiyah Pare dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dalam kerangka studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa strategi fun learning dalam instruksi Maharah Kalam diimplementasikan melalui empat jenis aktivitas inti yang melibatkan sembilan metode spesifik: (1) aktivitas harian yang mencakup sualan (tanya jawab) dan permainan; (2) praktik berbicara tematik yang meliputi drama, demonstrasi, promosi, dan debat; (3) evaluasi harian seperti Ashfudzihni; dan (4) proyek bulanan berupa latihan MC Arabic dan storytelling (taqdimul qishshoh). Strategi ini secara signifikan meningkatkan motivasi belajar, membangun kepercayaan diri dalam berbicara, dan mempromosikan partisipasi aktif di kelas, serta menegaskan nilai integrasi metode kreatif dan interaktif dalam pengajaran bahasa untuk mendukung pendidikan berpusat pada siswa dan kompetensi komunikatif dalam bahasa Arab.
Implementasi strategi fun learning dalam pengajaran Maharah Kalam di Markaz Arabiyah Pare terbagi dalam empat jenis aktivitas utama dengan sembilan metode khusus, yang secara signifikan meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.Temuan ini menegaskan bahwa pendekatan pembelajaran yang menyenangkan dan interaktif dapat memperkuat pencapaian kompetensi komunikatif siswa.Peneliti menyarankan agar institusi pendidikan formal mengadopsi strategi serupa dan memperluas penelitian ke keterampilan bahasa lain serta konteks pendidikan yang lebih beragam.
Sebagai kelanjutan penelitian, pertama, perlu dilakukan studi kuantitatif berkelanjutan yang mengukur dampak strategi fun learning terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa melalui tes standar pre‑ dan post‑intervensi, sehingga memberikan bukti empiris yang lebih kuat. Kedua, penelitian lintas institusi yang membandingkan penerapan strategi fun learning di lingkungan pendidikan formal (sekolah menengah dan universitas) dengan konteks non‑formal seperti pesantren dapat mengidentifikasi faktor konteksual yang mempengaruhi efektivitas metode tersebut. Ketiga, eksplorasi penerapan fun learning pada keterampilan bahasa lain, misalnya mendengarkan, membaca, dan menulis, serta integrasi teknologi digital seperti platform video pendek, dapat memperluas pemahaman tentang bagaimana pendekatan menyenangkan dapat meningkatkan kompetensi bahasa secara holistik di berbagai tingkat pembelajaran.
- Fun Learning Strategy in Learning Maharah Kalam at Markaz Arabiyah | MANAZHIM. fun learning strategy... ejournal.stitpn.ac.id/index.php/manazhim/article/view/5723Fun Learning Strategy in Learning Maharah Kalam at Markaz Arabiyah MANAZHIM fun learning strategy ejournal stitpn ac index php manazhim article view 5723
- Metode Role-Playing Dan Penggunaan Platform Youtube Untuk Meningkatkan Speaking Skill Siswa (Pengabdian... ejurnalqarnain.stisnq.ac.id/index.php/ALKHIDMAH/article/view/547Metode Role Playing Dan Penggunaan Platform Youtube Untuk Meningkatkan Speaking Skill Siswa Pengabdian ejurnalqarnain stisnq ac index php ALKHIDMAH article view 547
- Pelatihan Master of Ceremony Guna Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi dan Mengelola Acara Secara... doi.org/10.30762/welfare.v1i4.990Pelatihan Master of Ceremony Guna Meningkatkan Keterampilan Berkomunikasi dan Mengelola Acara Secara doi 10 30762 welfare v1i4 990
| File size | 649 KB |
| Pages | 22 |
| DMCA | Report |
Related /
UPG45NTTUPG45NTT Penelitian ini menemukan lima jenis bahasa kiasan dalam lirik lagu album 30 karya Adele, yaitu personifikasi, simile, metafora, hiperbola, dan ironi. PersonifikasiPenelitian ini menemukan lima jenis bahasa kiasan dalam lirik lagu album 30 karya Adele, yaitu personifikasi, simile, metafora, hiperbola, dan ironi. Personifikasi
ABULYATAMAABULYATAMA Data dianalisis dengan Anava. Sebelum digunakan Anava terlebih dahulu dilakukan uji homogenitas dalam penelitian dan normalitas dalam penelitian ini denganData dianalisis dengan Anava. Sebelum digunakan Anava terlebih dahulu dilakukan uji homogenitas dalam penelitian dan normalitas dalam penelitian ini dengan
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Temuan mendukung efektivitas program jangka pendek, imersif dalam meningkatkan keterampilan berbicara pembelajar EFL dan menyoroti pentingnya pembelajaranTemuan mendukung efektivitas program jangka pendek, imersif dalam meningkatkan keterampilan berbicara pembelajar EFL dan menyoroti pentingnya pembelajaran
STIAB JINARAKKHITASTIAB JINARAKKHITA Penelitian ini mengatasi tantangan signifikan yang dihadapi dosen tersebut, termasuk keterbatasan peluang praktik berbicara dan kesulitan linguistik. DenganPenelitian ini mengatasi tantangan signifikan yang dihadapi dosen tersebut, termasuk keterbatasan peluang praktik berbicara dan kesulitan linguistik. Dengan
IAIN LHOKSEUMAWEIAIN LHOKSEUMAWE Pembelajaran Kolaboratif, Gamifikasi, dan Design Thinking muncul sebagai strategi paling efektif untuk meningkatkan keterampilan belajar siswa Kelas 9.meskipunPembelajaran Kolaboratif, Gamifikasi, dan Design Thinking muncul sebagai strategi paling efektif untuk meningkatkan keterampilan belajar siswa Kelas 9.meskipun
UIN SGDUIN SGD Namun sayangnya kecerdasan ini masih tampak kurang di kalangan siswa. Di SMK Negeri 2 Pekanbaru, siswa mempunyai program ekstrakurikuler keagamaan TadarrusNamun sayangnya kecerdasan ini masih tampak kurang di kalangan siswa. Di SMK Negeri 2 Pekanbaru, siswa mempunyai program ekstrakurikuler keagamaan Tadarrus
UIN SGDUIN SGD Strategi evaluasi dilaksanakan sesuai dengan system, tipe dan manajemen. Program ini bisa dibuktikan dengan melihat implementasinya selama kurun waktuStrategi evaluasi dilaksanakan sesuai dengan system, tipe dan manajemen. Program ini bisa dibuktikan dengan melihat implementasinya selama kurun waktu
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Penelitian menunjukkan bagaimana orientasi budaya nasional dan kompetensi komunikasi silang budaya mempengaruhi kerangka kepemimpinan penuh dan dimensiPenelitian menunjukkan bagaimana orientasi budaya nasional dan kompetensi komunikasi silang budaya mempengaruhi kerangka kepemimpinan penuh dan dimensi
Useful /
UINMADURAUINMADURA (6) Work engagement mampu memediasi pengaruh antara servant leadership terhadap kinerja karyawan bus trans Jawa Tengah. (7) Work engagement mampu memediasi(6) Work engagement mampu memediasi pengaruh antara servant leadership terhadap kinerja karyawan bus trans Jawa Tengah. (7) Work engagement mampu memediasi
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Ini karena pendekatan apa pun yang digunakan harus berdasarkan pemahaman yang jelas dan tepat tentang manusia bermoral itu sendiri. Seorang manusia bermoralIni karena pendekatan apa pun yang digunakan harus berdasarkan pemahaman yang jelas dan tepat tentang manusia bermoral itu sendiri. Seorang manusia bermoral
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Negara dengan religiositas dan nilai konservatif tinggi cenderung memiliki bingkai kebijakan yang selaras dengan posisi Gereja Katolik. Namun, masih diperlukanNegara dengan religiositas dan nilai konservatif tinggi cenderung memiliki bingkai kebijakan yang selaras dengan posisi Gereja Katolik. Namun, masih diperlukan
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Hasilnya, terbit buku How Islam Honors Art yang mengulas seni dalam Islam secara menyeluruh. Karya ini memengaruhi dinamika seni dan hiburan Aceh sertaHasilnya, terbit buku How Islam Honors Art yang mengulas seni dalam Islam secara menyeluruh. Karya ini memengaruhi dinamika seni dan hiburan Aceh serta