STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL
Lentera: Jurnal Ilmiah KependidikanLentera: Jurnal Ilmiah KependidikanPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi kosakata interaktif untuk siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) EFL Indonesia. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas sepuluh SMK di Bandar Lampung. Penelitian ini dilaksanakan dengan desain penelitian dan pengembangan, yang meliputi lima tahap, yaitu Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru Bahasa Inggris, kuesioner analisis kebutuhan siswa, kuesioner validasi produk, dan lembar validasi ahli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi yang dikembangkan, dalam hal konten (materi dan bahasa), dikategorikan sebagai sangat baik, dan aspek media juga dikategorikan sebagai sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa materi kosakata interaktif valid dan sesuai untuk digunakan dalam proses pembelajaran dan pengajaran.
Berdasarkan analisis kebutuhan, sebagian besar siswa kurang dalam penguasaan kosakata dan membutuhkan sumber belajar yang lebih menarik.Materi interaktif yang dikembangkan, dirancang menggunakan teks, gambar, animasi, dan audio, divalidasi oleh para ahli dan diuji dengan siswa.Baik ahli maupun siswa menilai produk tersebut sangat baik, membuktikan bahwa materi tersebut valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan pembelajaran kosakata.Para peneliti menyarankan agar guru menggunakan materi interaktif ini sebagai sumber daya pelengkap untuk memotivasi siswa dan mendukung studi mandiri.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi platform media interaktif lainnya, seperti aplikasi seluler atau perangkat virtual reality, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih imersif dan menarik bagi siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan materi kosakata interaktif yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik berbagai bidang kejuruan, seperti otomotif, perhotelan, atau pertanian, untuk memastikan relevansi dan efektivitas pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat menyelidiki dampak penggunaan materi kosakata interaktif terhadap motivasi belajar, kepercayaan diri, dan kemampuan komunikasi siswa dalam konteks EFL. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan metode pembelajaran kosakata yang inovatif dan efektif bagi siswa SMK EFL Indonesia, serta meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
| File size | 353.74 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Hasil ini memberi gambaran bahwa penggunaan video interaktif serta pola pembelajaran yang memberi ruang bagi siswa untuk mengulang materi sebelum tatapHasil ini memberi gambaran bahwa penggunaan video interaktif serta pola pembelajaran yang memberi ruang bagi siswa untuk mengulang materi sebelum tatap
UINSAUINSA Penanganan surat masuk di SMPN 39 Surabaya terdiri dari 6 tahapan. (1) menerima surat masuk, (2) mensortir surat masuk, (3) menentukan arah surat, (4)Penanganan surat masuk di SMPN 39 Surabaya terdiri dari 6 tahapan. (1) menerima surat masuk, (2) mensortir surat masuk, (3) menentukan arah surat, (4)
UINSAUINSA Pemeliharaan arsip diterapkan melalui pengaturan di rak, pembersihan, dan perlindungan terhadap kerusakan. Penyusutan arsip dilakukan secara sederhanaPemeliharaan arsip diterapkan melalui pengaturan di rak, pembersihan, dan perlindungan terhadap kerusakan. Penyusutan arsip dilakukan secara sederhana
UNIBAUNIBA Subjek penelitian mencakup siswa kelas V sekolah dasar sebagai kelompok kontrol (20 siswa) dan eksperimen (21 siswa), serta melibatkan 10 guru bersertifikasiSubjek penelitian mencakup siswa kelas V sekolah dasar sebagai kelompok kontrol (20 siswa) dan eksperimen (21 siswa), serta melibatkan 10 guru bersertifikasi
UNIBAUNIBA Selain itu, temuan ini juga menemukan Teaching Factory dan Self Efficacy memiliki peran yang penting untuk mendukung kesiapan kerja siswa. Namun hasilSelain itu, temuan ini juga menemukan Teaching Factory dan Self Efficacy memiliki peran yang penting untuk mendukung kesiapan kerja siswa. Namun hasil
UMPRUMPR Penerapan model kelas terbalik (flipped classroom) berbantuan media Math Galaxy. Jelajah SPLDV di kelas VIII B SMP Negeri 13 Palangka Raya pada materiPenerapan model kelas terbalik (flipped classroom) berbantuan media Math Galaxy. Jelajah SPLDV di kelas VIII B SMP Negeri 13 Palangka Raya pada materi
UPBUPB Kebaruan penelitian terletak pada penerapan metode hibrida khusus ini pada proses seleksi siswa, menawarkan solusi yang kuat untuk meminimalkan bias danKebaruan penelitian terletak pada penerapan metode hibrida khusus ini pada proses seleksi siswa, menawarkan solusi yang kuat untuk meminimalkan bias dan
UGJUGJ Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media Canva berbentuk komik untuk meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X jurusanPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media Canva berbentuk komik untuk meningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X jurusan
Useful /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan siswa dan dosen bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner,Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan siswa dan dosen bahasa Indonesia. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Pendidikan anti-korupsi memiliki posisi strategis dalam membentuk kesadaran etis aparatur dan masyarakat agar pengelolaan data dilakukan secara bertanggungPendidikan anti-korupsi memiliki posisi strategis dalam membentuk kesadaran etis aparatur dan masyarakat agar pengelolaan data dilakukan secara bertanggung
UGJUGJ Hasil penelitian menunjukkan bahwa emosi yang dominan dialami Zira adalah kesedihan dan ketakutan, yang merepresentasikan unsur ID. Selain itu, terdapatHasil penelitian menunjukkan bahwa emosi yang dominan dialami Zira adalah kesedihan dan ketakutan, yang merepresentasikan unsur ID. Selain itu, terdapat
UGJUGJ Pembelajaran berdiferensiasi berbasis digital efektif dalam meningkatkan kompetensi menulis teks resensi siswa kelas VIII SMP. Pendekatan ini dapat meningkatkanPembelajaran berdiferensiasi berbasis digital efektif dalam meningkatkan kompetensi menulis teks resensi siswa kelas VIII SMP. Pendekatan ini dapat meningkatkan