IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI
Infinity JournalInfinity JournalStudi ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang dilihat dari rasa ingin tahu melalui bahan ajar dengan model Pembelajaran Berbasis Masalah. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimental. Sampel dari penelitian ini terdiri dari 75 sampel yang dibagi menjadi dua kelas. Penelitian ini menggunakan teknik sampling acak sederhana. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis matematik dan kuesioner rasa ingin tahu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non-tes. Data dianalisis melalui uji Anova dua arah. Berdasarkan analisis dan interpretasi temuan penelitian, ditemukan bahwa: terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa dari tingkat keingintahuan tinggi dengan menggunakan bahan ajar model Pembelajaran Berbasis Masalah; 1) Ada peningkatan dari tingkat keingintahuan rata-rata melalui pembelajaran dengan bahan ajar kalkulus integral; 2) Ada peningkatan dari tingkat keingintahuan rendah; 3) Tidak ada peningkatan dari tingkat keingintahuan (Tinggi, Sedang, Rendah) melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. 4) Tidak ada pengaruh antara tingkat keingintahuan dan pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematik siswa. Lakukan studi lebih mendalam terkait peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik dengan meninjau aspek afektif lainnya.
(1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran berbasis masalah kalkulus integral lebih baik dibandingkan dengan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang tidak menggunakan pembelajaran berbasis masalah baik dalam hal tingkat keingintahuan tinggi, sedang, dan rendah.(2) Tidak ada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa yang belajar menggunakan pembelajaran berbasis masalah kalkulus integral dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan pembelajaran berbasis masalah berdasarkan tingkat keingintahuan (tinggi, sedang, rendah).(3) Tidak ada efek interaksi antara tingkat keingintahuan dan pembelajaran pada peningkatan kemampuan berpikir kritis matematik siswa.
Berdasarkan hasil penelitian ini, penting untuk mengeksplorasi bagaimana aspek pembelajaran dapat ditingkatkan dengan pertanyaan penelitian baru seperti: Bagaimana pengaruh penggunaan perangkat lunak matematika seperti GeoGebra dalam pembelajaran kalkulus terhadap tingkat keingintahuan dan berpikir kritis siswa? Selanjutnya, studi lebih lanjut juga dapat dilakukan untuk menganalisis dampak pembelajaran berbasis masalah tidak hanya pada kalkulus integral, tetapi juga pada kalkulus diferensial dan mata pelajaran lainnya. Akhirnya, penelitian dapat mempertimbangkan pendekatan metode campuran untuk menyelidiki interaksi kompleks antara pengajaran berbasis masalah, keingintahuan, dan pemahaman konsep matematik secara lebih menyeluruh.
- Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Kalkulus Diferensial Berbasis Pendekatan Open Ended terhadap Kemampuan... doi.org/10.24832/jpnk.v20i3.148Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Kalkulus Diferensial Berbasis Pendekatan Open Ended terhadap Kemampuan doi 10 24832 jpnk v20i3 148
- Analisis Kesulitan Belajar Kalkulus 1 Mahasiswa Teknik Informatika | Mutakin | Formatif: Jurnal Ilmiah... doi.org/10.30998/formatif.v3i1.113Analisis Kesulitan Belajar Kalkulus 1 Mahasiswa Teknik Informatika Mutakin Formatif Jurnal Ilmiah doi 10 30998 formatif v3i1 113
- Mathematical Critical Thinking and Curiosity Attitude in Problem Based Learning and Cognitive Conflict... ccsenet.org/journal/index.php/ies/article/view/66563Mathematical Critical Thinking and Curiosity Attitude in Problem Based Learning and Cognitive Conflict ccsenet journal index php ies article view 66563
- PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KALKULUS 2 BAHASAN VOLUM BENDA PUTAR | Phenomenon : Jurnal Pendidikan... doi.org/10.21580/phen.2013.3.1.179PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA KALKULUS 2 BAHASAN VOLUM BENDA PUTAR Phenomenon Jurnal Pendidikan doi 10 21580 phen 2013 3 1 179
| File size | 312.34 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Faktor internal berasal dari siswa itu sendiri berupa fisiologis dan psikologis. Sedangkan faktor eksternal adalah berasal dari luar berupa lingkunganFaktor internal berasal dari siswa itu sendiri berupa fisiologis dan psikologis. Sedangkan faktor eksternal adalah berasal dari luar berupa lingkungan
STIE AASSTIE AAS Partisipasi masyarakat, transparansi, akuntabilitas, dan peran aparat desa secara signifikan memengaruhi pengelolaan Anggaran Pendapatan dan Belanja DesaPartisipasi masyarakat, transparansi, akuntabilitas, dan peran aparat desa secara signifikan memengaruhi pengelolaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Desa
STAINUSANTARASTAINUSANTARA Faktor pendukung dalam proses penanaman nilai akhlaqul karimah meliputi lingkungan eksternal yang positif, mahasiswa memiliki visi dan misi, serta sinkronisasiFaktor pendukung dalam proses penanaman nilai akhlaqul karimah meliputi lingkungan eksternal yang positif, mahasiswa memiliki visi dan misi, serta sinkronisasi
UIGMUIGM Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini membuktikan bahwa pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai media edukatif interaktif mampu meningkatkanKegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini membuktikan bahwa pemanfaatan teknologi Augmented Reality (AR) sebagai media edukatif interaktif mampu meningkatkan
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Analisis DIF menyoroti item Q11, Q15, dan Q18 yang memunculkan bias gender signifikan, serta Q8 dengan efek sedang. Berdasarkan boosting classification,Analisis DIF menyoroti item Q11, Q15, dan Q18 yang memunculkan bias gender signifikan, serta Q8 dengan efek sedang. Berdasarkan boosting classification,
STAISKUTIMSTAISKUTIM Metode penelitian adalah penelitian kualitatif bersifat studi pustaka (library research) Guna mendapatkan hasil penelitian yang valid maka diperlukan seleksiMetode penelitian adalah penelitian kualitatif bersifat studi pustaka (library research) Guna mendapatkan hasil penelitian yang valid maka diperlukan seleksi
STAISKUTIMSTAISKUTIM Dengan konsep prophetic intelligence yang dikembangkan melalui metode kesehatan ruhani dan penanaman aspek humanisasi, liberasi dan transendensi dalamDengan konsep prophetic intelligence yang dikembangkan melalui metode kesehatan ruhani dan penanaman aspek humanisasi, liberasi dan transendensi dalam
STAISKUTIMSTAISKUTIM Pada hasil anovatable analisis regresi sederhana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 nilai ttabel 1,66 yang berarti bahwa variabel layanan SIAKADPada hasil anovatable analisis regresi sederhana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 nilai ttabel 1,66 yang berarti bahwa variabel layanan SIAKAD
Useful /
UIADUIAD Proposisi adalah pendirian terbagi atas analitik, sintetik, kategorik, hipotetik, dan modalitas. Postulat merupakan asumsi tak terbukti yang mensyaratkanProposisi adalah pendirian terbagi atas analitik, sintetik, kategorik, hipotetik, dan modalitas. Postulat merupakan asumsi tak terbukti yang mensyaratkan
UIADUIAD Pada masa Dinasti Umayyah, perubahan sistem pemerintahan dari teodemokrasi menjadi monarki secara langsung memengaruhi penyelenggaraan pendidikan Islam.Pada masa Dinasti Umayyah, perubahan sistem pemerintahan dari teodemokrasi menjadi monarki secara langsung memengaruhi penyelenggaraan pendidikan Islam.
UIADUIAD Penyakit sosial yang kian hari mewarnai dunia pendidikan dan lingkup suatu masyarakat. Maka pendidikan nilai disini sangat urgen diperlukan sebagai langkahPenyakit sosial yang kian hari mewarnai dunia pendidikan dan lingkup suatu masyarakat. Maka pendidikan nilai disini sangat urgen diperlukan sebagai langkah
UIN WALISONGOUIN WALISONGO Hipotesis diuji menggunakan Jamovi versi 2. 6. 13 dengan modul medmod, mengikuti Model 4 kerangka mediasi sederhana Hayes. Hasilnya menunjukkan bahwa dukunganHipotesis diuji menggunakan Jamovi versi 2. 6. 13 dengan modul medmod, mengikuti Model 4 kerangka mediasi sederhana Hayes. Hasilnya menunjukkan bahwa dukungan