JURNALSYNTAXADMIRATIONJURNALSYNTAXADMIRATION
Jurnal Syntax AdmirationJurnal Syntax AdmirationPenelitian ini mengeksplorasi persepsi siswa terhadap platform Quizizz dalam kelas pelatihan Business English di PT. XL Axiata Tbk. di Jakarta. Untuk mempromosikan pembelajaran bahasa yang efektif, terutama dalam kelas pelatihan Business English, pendekatan pengajaran yang dinamis dan menarik sangat penting. Metode tradisional seperti kuliah dan latihan sering kali kurang antusias untuk melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Dengan menggabungkan unsur-unsur permainan seperti hadiah, persaingan, dan umpan balik instan, gamifikasi menawarkan solusi potensial untuk meningkatkan keterlibatan dan meningkatkan hasil belajar. Studi ini menggunakan desain metode campuran, mengumpulkan data melalui kuesioner, wawancara, dan analisis dokumentasi. Sampel penelitian ini terdiri dari 47 siswa dari kelas pelatihan Business English di PT XL Axiata Tbk. Jakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz, sebagai platform gamifikasi, meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa dan menekankan potensi gamifikasi dalam pengajaran bahasa, khususnya dalam konteks kelas pelatihan Business English.
Studi tentang persepsi siswa terhadap Quizizz dalam meningkatkan keterampilan tata bahasa mereka dalam kelas pelatihan Business English mengungkapkan pandangan positif dari para peserta.Siswa menganggap Quizizz sebagai platform yang menarik dan menyenangkan yang meningkatkan motivasi dan keterlibatan aktif mereka dalam latihan tata bahasa, yang pada akhirnya meningkatkan keterampilan mereka.Mereka menghargai sifat interaktif Quizizz, yang mencakup komponen gamifikasi seperti poin, papan peringkat, dan avatar, karena memberikan pengalaman belajar yang merangsang.Selain itu, siswa juga menghargai umpan balik langsung dan unsur-unsur kompetitif yang ditawarkan oleh Quizizz, karena fitur-fitur ini berkontribusi pada persepsi positif mereka terhadap platform dan efektivitasnya dalam memperkuat pengetahuan tata bahasa mereka.Namun, studi ini juga menyoroti beberapa tantangan yang dirasakan oleh siswa dalam hal integrasi elemen gamifikasi dalam kelas pelatihan Business English.Misalnya, salah satu tantangan kunci yang diidentifikasi adalah kebutuhan untuk implementasi dan integrasi efektif Quizizz ke dalam kurikulum.Siswa mengutarakan kekhawatiran tentang penggunaan yang tepat dan penyelarasan Quizizz dengan tujuan pembelajaran dan konten kelas, menekankan pentingnya instruksi dan bimbingan yang jelas dari guru untuk memanfaatkan sepenuhnya potensi platform.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah tiga saran untuk penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam tentang faktor-faktor spesifik yang mempengaruhi persepsi siswa terhadap Quizizz dalam konteks pelatihan Business English. Penelitian kualitatif yang lebih mendalam dapat membantu memahami tantangan dan peluang yang dihadapi siswa dalam menggunakan platform ini. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi cara-cara baru dalam mengintegrasikan elemen gamifikasi ke dalam kelas pelatihan Business English. Ini dapat mencakup pengembangan strategi dan metode baru untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas Quizizz dalam meningkatkan keterampilan tata bahasa siswa dalam konteks Business English. Studi ini dapat mencakup analisis komprehensif tentang bagaimana platform ini dapat digunakan untuk memperkuat pemahaman siswa tentang tata bahasa dan meningkatkan kinerja mereka dalam aspek-aspek tertentu dari bahasa Inggris bisnis.
| File size | 275.25 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
BIMABERILMUBIMABERILMU Hal ini menunjukkan adanya hambatan dalam penerapan aturan tata bahasa secara otomatis, meskipun mahasiswa telah menerima pengajaran formal. KeberhasilanHal ini menunjukkan adanya hambatan dalam penerapan aturan tata bahasa secara otomatis, meskipun mahasiswa telah menerima pengajaran formal. Keberhasilan
YWNRYWNR Temuan ini memberikan implikasi teoritis dan praktis bagi lembaga pendidikan tinggi, regulator, dan penyedia layanan keuangan untuk memperkuat pendidikanTemuan ini memberikan implikasi teoritis dan praktis bagi lembaga pendidikan tinggi, regulator, dan penyedia layanan keuangan untuk memperkuat pendidikan
TEFLINTEFLIN Untuk memahami persepsi siswa tentang intervensi, kami melakukan wawancara semi-terstruktur dengan 20 siswa yang dipilih secara sengaja berdasarkan kesediaanUntuk memahami persepsi siswa tentang intervensi, kami melakukan wawancara semi-terstruktur dengan 20 siswa yang dipilih secara sengaja berdasarkan kesediaan
ICJAMBIICJAMBI Kesalahan tata bahasa siswa pada frasa kata benda meliputi determiner, nominalisasi, penghilangan akhiran -s/-es, dan preposisi, sedangkan kesalahan tataKesalahan tata bahasa siswa pada frasa kata benda meliputi determiner, nominalisasi, penghilangan akhiran -s/-es, dan preposisi, sedangkan kesalahan tata
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Temuan ini menggarisbawahi pentingnya penguatan literasi keuangan untuk mengurangi perilaku konsumtif dan menekankan peran gaya hidup hedonis dalam mendorongTemuan ini menggarisbawahi pentingnya penguatan literasi keuangan untuk mengurangi perilaku konsumtif dan menekankan peran gaya hidup hedonis dalam mendorong
JURNALP4IJURNALP4I Penelitian di sini mendeskripsikan implementasi serta pelanggaran dan pematuhan prinsip kesantunan berbahasa yang diterapkan dalam interaksi antara siswaPenelitian di sini mendeskripsikan implementasi serta pelanggaran dan pematuhan prinsip kesantunan berbahasa yang diterapkan dalam interaksi antara siswa
DWCUDWCU CLIL tidak hanya dapat meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa, tetapi juga dapat memperkaya dan melatih pengetahuan serta kemampuan berpikir kritisCLIL tidak hanya dapat meningkatkan kompetensi bahasa Inggris siswa, tetapi juga dapat memperkaya dan melatih pengetahuan serta kemampuan berpikir kritis
LP3MKILLP3MKIL Analisis sikap bahasa ini untuk melihat bagaimana respon siswa terhadap bahasa Indonesia, sikap bahasa terdiri dari dua jenis, yaitu sikap positif danAnalisis sikap bahasa ini untuk melihat bagaimana respon siswa terhadap bahasa Indonesia, sikap bahasa terdiri dari dua jenis, yaitu sikap positif dan
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Nilai saling menghargai menciptakan interaksi sosial yang harmonis dan lingkungan belajar yang inklusif. Sementara itu, bimbingan keagamaan berperan dalamNilai saling menghargai menciptakan interaksi sosial yang harmonis dan lingkungan belajar yang inklusif. Sementara itu, bimbingan keagamaan berperan dalam
BIMABERILMUBIMABERILMU Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi pendidikan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadapPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi pendidikan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Salah satu indikator penting dalam mengukur kualitas pendidikan adalah hasil Asesmen Nasional mencakup literasi membaca, numerasi, dan survei karakter.Salah satu indikator penting dalam mengukur kualitas pendidikan adalah hasil Asesmen Nasional mencakup literasi membaca, numerasi, dan survei karakter.
UNP KEDIRIUNP KEDIRI Sebaliknya, etos kerja tidak menunjukkan kontribusi yang signifikan. Selain itu, budaya dan motivasi kerja juga ditemukan secara tidak langsung mempengaruhiSebaliknya, etos kerja tidak menunjukkan kontribusi yang signifikan. Selain itu, budaya dan motivasi kerja juga ditemukan secara tidak langsung mempengaruhi