STITRADENWIJAYASTITRADENWIJAYA

PROGRESSA: Journal of Islamic Religious InstructionPROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction

Dalam pembelajaran terdapat beberapa komponen yang berpengaruh dalam proses pembelajaran pendidikan agama, yang salah satunya adalah metode pembelajaran agama. Selama ini, metode pembelajaran agama Islam yang diterapkan masih mempertahankan cara-cara lama seperti ceramah, menghafal dan demonstrasi praktik-praktik ibadah yang tampak kering. Cara-cara seperti itu membuat peserta didik bosan, jenuh dan kurang bersemangat dalam belajar agama. Sebagai alternatif untuk meningkatkan mutu pendidikan, guru dapat menerapkan strategi PAIKEM (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan) pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam, dengan strategi PAIKEM guru dan siswa di harapkan sama-sama aktif dan kreatif dalam kegiatan pembelajaran. Tulisan ini bertujuan untuk mengkaji secara teoretis dan aplikatif penerapan . Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif jenis riset studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi serta analisis data menggunakan teknik analisis konten (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan Strategi PAIKEM dalam meningkatkan Pembelajaran PAI ini mencakup beberapa hal yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.

Strategi PAIKEM (Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan) merupakan pendekatan yang relevan dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI).Melalui penerapan PAIKEM, proses belajar mengajar menjadi lebih interaktif, melibatkan siswa secara aktif, dan mendorong pemahaman yang lebih mendalam terhadap nilai-nilai keagamaan.Strategi ini juga mampu menciptakan suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar serta partisipasi siswa.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, penelitian selanjutnya dapat difokuskan pada pengembangan model PAIKEM yang lebih komprehensif dan terstruktur, dengan melibatkan partisipasi aktif dari berbagai pemangku kepentingan pendidikan. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas penerapan PAIKEM dalam berbagai konteks pembelajaran, termasuk pada jenjang pendidikan yang berbeda dan dengan karakteristik siswa yang beragam. Terakhir, penelitian dapat diarahkan untuk mengembangkan instrumen evaluasi yang valid dan reliabel untuk mengukur dampak PAIKEM terhadap hasil belajar dan karakter siswa, sehingga dapat memberikan umpan balik yang konstruktif bagi perbaikan praktik pembelajaran di masa mendatang.

  1. Strategi PAIKEM dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam | PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction.... jurnal.stitradenwijaya.ac.id/index.php/pgr/article/view/522Strategi PAIKEM dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam PROGRESSA Journal of Islamic Religious Instruction jurnal stitradenwijaya ac index php pgr article view 522
Read online
File size251.53 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test