UNIMALUNIMAL
Relativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran FisikaRelativitas: Jurnal Riset Inovasi Pembelajaran FisikaPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains peserta didik dengan model Learning Cycle 5E pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Syamtalira Aron Tahun pelajaran 2018/2019. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri dari 30 peserta didik kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Syamtalira Aron yang terlaksana sebanyak dua siklus. Sebelum dilaksanakan siklus I peserta didik diberi tes awal (pra siklus), dan setelah itu dilaksanakan siklus I dan siklus II. Hasil keterampilan proses sains pada siklus I pertemuan 1 memiliki kriteria cukup baik sedangkan pada pertemuan 2 sampai dengan siklus II pertemuan 1 dan 2 mengalami peningkatan dengan kriteria baik. Berdasarkan hal tersebut, model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Syamtalira Aron Tahun pelajaran 2018/2019.
Berdasarkan data penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle 5E dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner di kelas XI MIA 1 SMA Negeri 1 Syamtalira Aron Tahun pelajaran 2018/2019.Guru diharapkan memiliki keterampilan dalam menciptakan suasana belajar yang baik agar waktu yang digunakan lebih efisien serta melibatkan semua anggota kelompok dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok sehingga masing-masing anggota kelompok dapat memberikan masukan dan pendapatnya.Penerapan model Learning Cycle 5E terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa, sehingga perlu dipertimbangkan untuk diterapkan dalam pembelajaran fisika di jenjang pendidikan menengah atas.
Berdasarkan latar belakang penelitian yang menyoroti pentingnya keterampilan proses sains dalam pembelajaran fisika, serta keterbatasan dalam penerapan model Learning Cycle 5E, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas model Learning Cycle 5E pada materi fisika lainnya, seperti optik atau termodinamika, guna memperluas cakupan penerapannya. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian keterampilan proses sains yang lebih valid dan reliabel, sehingga dapat memberikan gambaran yang akurat tentang kemajuan belajar siswa. Ketiga, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak penerapan model Learning Cycle 5E terhadap pemahaman konsep fisika siswa secara mendalam, dengan menggunakan desain penelitian eksperimen yang melibatkan kelompok kontrol. Dengan demikian, dapat diperoleh bukti empiris yang lebih kuat tentang efektivitas model Learning Cycle 5E dalam meningkatkan kualitas pembelajaran fisika.
| File size | 123.29 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
NALANDANALANDA Analisis statistik menunjukkan bahwa nilai p (>0,05) tidak signifikan, sehingga hipotesis nol diterima dan hipotesis alternatif ditolak. Pemberian serbukAnalisis statistik menunjukkan bahwa nilai p (>0,05) tidak signifikan, sehingga hipotesis nol diterima dan hipotesis alternatif ditolak. Pemberian serbuk
PERADABANPERADABAN Pembelajaran siklus 1 siswa yang aktif sebanyak 44,44% naik menjadi 100% pada siklus II. Penerapan metode problem solving mampu meningkatkan motivasi belajarPembelajaran siklus 1 siswa yang aktif sebanyak 44,44% naik menjadi 100% pada siklus II. Penerapan metode problem solving mampu meningkatkan motivasi belajar
EDUPEDEDUPED (3) Penggunaan model Discovery Learning dalam pembelajaran Matematika dalam setiap pertemuan materi pelajaran Matematika sangat bagus dilaksanakan terutama(3) Penggunaan model Discovery Learning dalam pembelajaran Matematika dalam setiap pertemuan materi pelajaran Matematika sangat bagus dilaksanakan terutama
MAHADEWAMAHADEWA Selain itu, kualitas pemanfaatan LKPD juga meningkat, dari kategori “layak pada pra‑siklus menjadi “sangat layak pada siklus I dan II. Kegiatan pembelajaranSelain itu, kualitas pemanfaatan LKPD juga meningkat, dari kategori “layak pada pra‑siklus menjadi “sangat layak pada siklus I dan II. Kegiatan pembelajaran
UnijoyoUnijoyo Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Learning Vector Quantization dengan parameter learning rate 0,5, minimal error 0,0001, dan maksimalHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode Learning Vector Quantization dengan parameter learning rate 0,5, minimal error 0,0001, dan maksimal
MAHADEWAMAHADEWA Jenis penelitian ini adalah PTK kolaboratif antara Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Guru Tamu, dan Pengadilan Negeri Denpasar. Subjek penelitianJenis penelitian ini adalah PTK kolaboratif antara Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Guru Tamu, dan Pengadilan Negeri Denpasar. Subjek penelitian
UNTANUNTAN Namun di SD Negeri 25 Sungai Kakap, khususnya di Kelas IV hasil belajar siswa masih belum mencapai KKM. Hal ini disebabkan oleh faktor kurangnya variasiNamun di SD Negeri 25 Sungai Kakap, khususnya di Kelas IV hasil belajar siswa masih belum mencapai KKM. Hal ini disebabkan oleh faktor kurangnya variasi
UMMUBAUMMUBA Sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 20 siswa atau persentase ketuntasan menjadi 83, 3%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulanSedangkan pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 20 siswa atau persentase ketuntasan menjadi 83, 3%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan
Useful /
KAMPUSMELAYUKAMPUSMELAYU Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ijarah Muntahiya Bittamlik memberikan alternatif pembiayaan yang fleksibel dan sesuai syariah bagi nasabah, serta memberikanHasil penelitian menunjukkan bahwa Ijarah Muntahiya Bittamlik memberikan alternatif pembiayaan yang fleksibel dan sesuai syariah bagi nasabah, serta memberikan
KAMPUSMELAYUKAMPUSMELAYU Hadhanah adalah hak dan kewajiban orang tua atau pihak lain yang bertanggung jawab atas pengasuhan, pendidikan, dan pemenuhan kebutuhan dasar anak, terutamaHadhanah adalah hak dan kewajiban orang tua atau pihak lain yang bertanggung jawab atas pengasuhan, pendidikan, dan pemenuhan kebutuhan dasar anak, terutama
UNIMALUNIMAL Sampel berjumlah 31 siswa yang diambil melalui teknik random sampling. Instrumen pengumpulan data untuk kepercayaan diri, kecemasan komunikasi interpersonalSampel berjumlah 31 siswa yang diambil melalui teknik random sampling. Instrumen pengumpulan data untuk kepercayaan diri, kecemasan komunikasi interpersonal
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus dengan materi Expressions. Data penilaian menulis siswa dikumpulkan dari rubrik penilaian menulis sedangkanPenelitian tindakan kelas ini terdiri dari 2 siklus dengan materi Expressions. Data penilaian menulis siswa dikumpulkan dari rubrik penilaian menulis sedangkan