AMORFATIAMORFATI
International Journal of Post Axial: Futuristic Teaching and LearningInternational Journal of Post Axial: Futuristic Teaching and LearningPenelitian ini menginvestigasi peran kepemimpinan pendidikan dalam mendorong kesetaraan dan mengelola keberagaman dalam lingkungan kelas multibahasa. Sebagai tanggapan terhadap peningkatan heterogenitas linguistik dan budaya di sekolah, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana para pemimpin sekolah menerapkan praktik inklusif yang mengakomodasi identitas linguistik dan kebutuhan belajar siswa yang beragam. Menggunakan pendekatan studi kasus ganda kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi kelas, dan analisis dokumen di sekolah menengah multibahasa terpilih. Temuan mengungkapkan bahwa kepemimpinan yang berorientasi pada kesetaraan sangat penting dalam membentuk budaya sekolah yang inklusif, memengaruhi praktik guru, dan keterlibatan. Para pemimpin yang menunjukkan ketahanan budaya, mempromosikan kolaborasi profesional, dan memberdayakan peserta didik multibahasa berkontribusi secara signifikan dalam menciptakan lingkungan belajar yang setara. Namun, penelitian ini juga menemukan ketidakkonsistenan dalam pendekatan kepemimpinan karena kerangka kebijakan, kapasitas institusional, dan dukungan pengembangan profesional yang bervariasi. Penelitian ini menyimpulkan dengan menekankan perlunya pelatihan kepemimpinan yang ditargetkan, kebijakan inklusif, dan dukungan sistemik untuk memungkinkan para pemimpin mengelola keberagaman linguistik secara efektif dan adil.
Penelitian ini telah menyoroti peran penting kepemimpinan pendidikan dalam mempromosikan kesetaraan dan inklusi dalam kelas multibahasa.Para pemimpin sekolah yang secara sengaja memprioritaskan praktik inklusif—seperti menegaskan identitas linguistik siswa, mendukung pedagogi yang responsif secara budaya, dan memupuk lingkungan kolaboratif—dapat secara efektif mengubah ruang belajar yang beragam menjadi lingkungan yang setara.Temuan ini juga menggarisbawahi bahwa kepemimpinan untuk kesetaraan tidak hanya dipahami atau dipraktikkan secara seragam.Variasi dalam kejelasan konseptual, dukungan institusional, dan identitas kepemimpinan memengaruhi bagaimana keberagaman dan inklusi dioperasionalkan.Secara keseluruhan, penelitian ini berkontribusi pada badan literatur yang berkembang yang menekankan perlunya kepemimpinan yang berpusat pada kesetaraan dalam konteks pendidikan multibahasa.
Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi efektivitas berbagai model pelatihan kepemimpinan dalam meningkatkan kemampuan pemimpin sekolah untuk mengelola keberagaman linguistik dan budaya. Penelitian ini dapat melibatkan studi eksperimental yang membandingkan hasil antara sekolah yang menerapkan program pelatihan tertentu dengan sekolah yang tidak. Kedua, penting untuk menyelidiki peran kebijakan sekolah dalam memfasilitasi atau menghambat praktik inklusif. Penelitian ini dapat menganalisis bagaimana kebijakan yang berbeda memengaruhi pengalaman siswa multibahasa dan mengidentifikasi praktik terbaik untuk menciptakan lingkungan belajar yang adil dan setara. Ketiga, penelitian dapat berfokus pada pengembangan alat penilaian yang valid dan reliabel untuk mengukur kepemimpinan inklusif. Alat ini dapat digunakan untuk mengidentifikasi pemimpin yang menunjukkan praktik terbaik dan memberikan umpan balik yang ditargetkan untuk meningkatkan kinerja mereka. Dengan menggabungkan saran-saran ini, para peneliti dapat berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana kepemimpinan pendidikan dapat mempromosikan kesetaraan dan inklusi dalam kelas multibahasa, yang pada akhirnya mengarah pada hasil pendidikan yang lebih baik bagi semua siswa.
| File size | 492.08 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
NALANDANALANDA Secara spesifik, refleksi ini membantu mahasiswa PPL mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, mengevaluasi perencanaan serta pelaksanaan pembelajaran,Secara spesifik, refleksi ini membantu mahasiswa PPL mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan, mengevaluasi perencanaan serta pelaksanaan pembelajaran,
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Hasil kuesioner menunjukkan skor rata-rata 4,29, menandakan persepsi positif mahasiswa terhadap metode pengajaran tutor. Mahasiswa merasa tutor mampu menciptakanHasil kuesioner menunjukkan skor rata-rata 4,29, menandakan persepsi positif mahasiswa terhadap metode pengajaran tutor. Mahasiswa merasa tutor mampu menciptakan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Akses yang tidak andal terhadap alat-alat ini selama kelas mengganggu pelajaran yang membutuhkan kuis langsung, penilaian langsung, atau proyek kelompokAkses yang tidak andal terhadap alat-alat ini selama kelas mengganggu pelajaran yang membutuhkan kuis langsung, penilaian langsung, atau proyek kelompok
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Data dianalisis dengan menerapkan beberapa langkah dari Krippendorff (2004). Temuan penelitian menunjukkan bahwa tanggung jawab dan kebaikan merupakanData dianalisis dengan menerapkan beberapa langkah dari Krippendorff (2004). Temuan penelitian menunjukkan bahwa tanggung jawab dan kebaikan merupakan
DCCDCC Kesimpulan menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan tetap fokus selama tugas mendengarkan, khususnya ketika harus menjawab pertanyaan wh- sekaligus mencariKesimpulan menunjukkan bahwa siswa masih kesulitan tetap fokus selama tugas mendengarkan, khususnya ketika harus menjawab pertanyaan wh- sekaligus mencari
IKMEDIAIKMEDIA Ekstrakurikuler ini menjadi sarana utama dalam pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis, menggambarkan, dan mengidentifikasi strategiEkstrakurikuler ini menjadi sarana utama dalam pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis, menggambarkan, dan mengidentifikasi strategi
UIBBCUIBBC Oleh karena itu pendidik harus mampu menghadapi hal ini. Selain proses pelaksanaannya yang berbeda, penyampaian materi dan juga kurikulum pada sekolahOleh karena itu pendidik harus mampu menghadapi hal ini. Selain proses pelaksanaannya yang berbeda, penyampaian materi dan juga kurikulum pada sekolah
PERBANASPERBANAS Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan implementasi insentif Pajak Penghasilan Pasal 22 yang dipotong, termasuk perhitungan, pembayaran, pelaporan,Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan implementasi insentif Pajak Penghasilan Pasal 22 yang dipotong, termasuk perhitungan, pembayaran, pelaporan,
Useful /
NALANDANALANDA Penggunaan media wayang kertas dalam pembelajaran menunjukkan potensi besar dalam mendukung keterlibatan aktif siswa di berbagai ranah. Dengan demikian,Penggunaan media wayang kertas dalam pembelajaran menunjukkan potensi besar dalam mendukung keterlibatan aktif siswa di berbagai ranah. Dengan demikian,
MATAPPAMATAPPA Siswa perempuan maupun siswa laki-laki memiliki kemampuan literasi numerasi yang tinggi karena siswa tersebut mampu memenuhi enam indikator literasi numerasi.Siswa perempuan maupun siswa laki-laki memiliki kemampuan literasi numerasi yang tinggi karena siswa tersebut mampu memenuhi enam indikator literasi numerasi.
MATAPPAMATAPPA Jurusan ilmu Pendidikan, program studi matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa, Dibimbing oleh Vivi Rosida, S. Pd.Jurusan ilmu Pendidikan, program studi matematika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Andi Matappa, Dibimbing oleh Vivi Rosida, S. Pd.
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Metode analisis wacana kritis (CDA) yang diajukan oleh Van Dijk, yang terdiri atas wacana, kognisi sosial, dan hubungan wacana dengan masyarakat, digunakanMetode analisis wacana kritis (CDA) yang diajukan oleh Van Dijk, yang terdiri atas wacana, kognisi sosial, dan hubungan wacana dengan masyarakat, digunakan