STAIMUNSTAIMUN

TIME Journal: Transformation of Islamic Management and Education JournalTIME Journal: Transformation of Islamic Management and Education Journal

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menentukan perbedaan teori pembelajaran pedagogik, andragogik, dan heutagogik. Teori heutagogik merupakan kontinuum antara pedagogi dan andragogi. Berdasarkan pemahaman tentang kontinuum PAH (Pedagogy‑Andragogy‑Heutagogy), kami ingin menilai relevansi teori pembelajaran PAH terhadap karakteristik guru pada abad ke‑21. Metode penelitian yang digunakan adalah tinjauan pustaka untuk mengidentifikasi konsep‑konsep yang terdapat dalam literatur terkait kontinuum PAH serta menilai kesesuaian teori tersebut dengan guru abad ke‑21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori pedagogik berfokus pada proses belajar yang berpusat pada guru dan tidak berpusat pada siswa. Teori andragogik menekankan bahwa untuk menjadi pembelajar aktif, siswa perlu secara mandiri merencanakan kebutuhan belajar mereka serta mengetahui cara memenuhinya sehingga merasa puas. Teori heutagogik menekankan otonomi penuh siswa dalam proses belajar di kelas dengan menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Pembelajaran pada abad ke‑21 menuntut inovasi sehingga pendidikan tidak membatasi pembelajar dalam memperluas pengetahuan; oleh karena itu, teori andragogi masih dianggap relevan untuk pembelajaran abad ke‑21, sedangkan heutagogi lebih cocok untuk pembelajaran pada pendidikan tinggi.

Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan abad ke‑21 menuntut pergeseran peran guru dari sumber pengetahuan tunggal menjadi fasilitator yang mendorong pembelajar aktif, mandiri, dan reflektif, dengan bergerak dari pedagogi yang berpusat pada guru menuju andragogi yang memberi otonomi, hingga heutagogi yang menempatkan peserta didik sebagai pusat pembelajaran penuh.Meskipun begitu, penelitian ini terbatas pada kajian konseptual tanpa data empiris mengenai implementasi ketiga pendekatan tersebut serta variasi karakteristik peserta didik, institusi, dan kesiapan guru.Oleh karena itu, penelitian lanjutan disarankan untuk menguji secara empiris penerapan pedagogi, andragogi, dan heutagogi melalui studi kualitatif maupun kuantitatif, mempertimbangkan konteks budaya dan kelembagaan agar model pembelajaran yang dikembangkan lebih aplikatif dan berkelanjutan.

Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana guru di sekolah menengah menerapkan teori pedagogi, andragogi, dan heutagogi dalam praktik sehari‑hari, dengan mengumpulkan data observasi kelas dan wawancara guru serta siswa. Penelitian kuantitatif dapat menguji pengaruh tingkat otonomi belajar yang diberikan oleh pendekatan heutagogi terhadap motivasi belajar dan pencapaian akademik siswa di perguruan tinggi. Studi komparatif lintas budaya dapat membandingkan efektivitas kontinuum PAH di negara dengan budaya pendidikan yang berbeda, misalnya antara Indonesia dan negara Barat, untuk mengidentifikasi faktor budaya yang memoderasi keberhasilan penerapan. Penelitian tindakan dapat merancang modul pelatihan guru yang mengintegrasikan prinsip andragogi dan heutagogi, kemudian mengevaluasi perubahan kompetensi guru serta dampaknya terhadap kepuasan belajar siswa. Analisis longitudinal dapat menelusuri perkembangan kemampuan belajar mandiri siswa selama tiga tahun setelah penerapan pendekatan PAH, guna menilai keberlanjutan efeknya. Penelitian mixed‑methods dapat mengeksplorasi hambatan institusional, seperti kebijakan kurikulum dan fasilitas teknologi, yang menghalangi implementasi heutagogi di sekolah dasar. Eksperimen desain pembelajaran dapat menguji apakah penggunaan teknologi immersive (VR/AR) meningkatkan efektivitas pendekatan heutagogi dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif. Penelitian etnografi dapat menggali persepsi guru konservatif terhadap perubahan paradigma pembelajaran, untuk memahami resistensi dan strategi adaptasi yang mungkin. Akhirnya, studi meta‑analisis dapat mengkonsolidasikan temuan‑temuan sebelumnya tentang pedagogi, andragogi, dan heutagogi, sehingga menghasilkan kerangka kerja praktis bagi pembuat kebijakan pendidikan.

  1. The effect of principal's managerial competence and teacher discipline on teacher productivity |... doi.org/10.18844/cjes.v16i2.5634The effect of principals managerial competence and teacher discipline on teacher productivity doi 10 18844 cjes v16i2 5634
  2. On a Theory of Independent Study. theory independent study publication distance education perspectives... doi.org/10.4324/9781003033950-8On a Theory of Independent Study theory independent study publication distance education perspectives doi 10 4324 9781003033950 8
  3. Full article: Beyond content-focused professional development: powerful professional learning through... tandfonline.com/doi/full/10.1080/19415257.2020.1725904Full article Beyond content focused professional development powerful professional learning through tandfonline doi full 10 1080 19415257 2020 1725904
  4. The dynamic mix of heutagogy and technology: Preparing learners for lifelong learning - Blaschke - 2021... bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13105The dynamic mix of heutagogy and technology Preparing learners for lifelong learning Blaschke 2021 bera journals onlinelibrary wiley doi 10 1111 bjet 13105
  5. Paradigm Shift in Business Education: A Competence-Based Approach. paradigm shift business education... mdpi.com/2071-1050/12/4/1348Paradigm Shift in Business Education A Competence Based Approach paradigm shift business education mdpi 2071 1050 12 4 1348
Read online
File size282.96 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

JURIS Tingkat Kesadaran Hukum Masyarakat dalam Membayar Pajak Bumi dan Bangunan Perkotaan di Kelurahan Lasiana Kota Kupang 2026More at 2026

JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Bangunan adalah kontruksi teknik yang ditanam atau dilekatkan secara tetap pada tanah dan perairan untuk tempat tinggal, tempat usaha, dan tempat yangBangunan adalah kontruksi teknik yang ditanam atau dilekatkan secara tetap pada tanah dan perairan untuk tempat tinggal, tempat usaha, dan tempat yang

JURIS Perlindungan Hukum Dengan Pemberian Restitusi Terhadap Anak Sebagai Korban Tindak Pidana Pencabulan 2026More at 2026

JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Restitusi dianggap penting sebagai bentuk pemulihan bagi korban, namun sering tidak terpenuhi karena ketidakmampuan finansial terdakwa. Oleh karena ituRestitusi dianggap penting sebagai bentuk pemulihan bagi korban, namun sering tidak terpenuhi karena ketidakmampuan finansial terdakwa. Oleh karena itu

JURIS Analisis Kriminologi Kejahatan Pencabulan Sesama Jenis Homoseksual yang Dilakukan Oknum Pendamping Paskibraka terhadap Anak Studi Kasus di Kepolisian Resor Sikka 2026More at 2026

JOURNAL STIAYAPPIMAKASSARJOURNAL STIAYAPPIMAKASSAR Pencabulan sering didefinisikan dalam KUHP sebagai tindak pidana yang bertentangan dan melanggar kesopanan serta norma kesusilaan, yang semuanya dalamPencabulan sering didefinisikan dalam KUHP sebagai tindak pidana yang bertentangan dan melanggar kesopanan serta norma kesusilaan, yang semuanya dalam

JURIS Optimization of Function Maintenance and Storage of Biology Laboratory Facilities at SMA PGRI 1 Palembang Optimalisasi Fungsi Pemeliharaan Dan Penyimpanan Fasilitas Labolatorium Biologi Di SMA PGRI 2026More at 2026

STAIMUNSTAIMUN Hasil penelitian menunjukkan bahwa laboratorium di kedua sekolah berfungsi baik sebagai alat praktikum dan dalam mengembangkan keterampilan ilmiah siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa laboratorium di kedua sekolah berfungsi baik sebagai alat praktikum dan dalam mengembangkan keterampilan ilmiah siswa.

JURIS Physiological Response and Nutrient Uptake of Corn Plants Microbial Double Inoculation and Urea Fertilizer Measures on Peat Media 2025More at 2025

POLINELAPOLINELA Penelitian menggunakan rancangan faktorial 4x4 tata letak Acak Lengkap dengan 3 ulangan. Faktor pertama adalah inokulasi Mikoriza Arbuskula dan AzospirillumPenelitian menggunakan rancangan faktorial 4x4 tata letak Acak Lengkap dengan 3 ulangan. Faktor pertama adalah inokulasi Mikoriza Arbuskula dan Azospirillum

JURIS Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning sebagai Upaya Meningkatkan Pengalaman Belajar Matematika Siswa Kelas V pada Materi KPK FPB 2025More at 2025

JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif dengan model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuanHasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan multimedia interaktif dengan model Problem Based Learning (PBL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan

JURIS Principal s Strategy for Increasing Interest in Foreign Languages at the Darunnajah Islamic Boarding School Jakarta 2023More at 2023

DARUNNAJAHDARUNNAJAH Strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan minat berbahasa asing di Pondok Pesantren Darunnajah sangat berpengaruh terhadap peningkatan minat tersebut,Strategi Kepala Sekolah dalam meningkatkan minat berbahasa asing di Pondok Pesantren Darunnajah sangat berpengaruh terhadap peningkatan minat tersebut,

JURIS Problem Based Learning Untuk Peningkatan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Iv Sdn 08 Marunggi Kota Pariaman 2017More at 2017

IICETIICET Penelitian ini didorong oleh rendahnya prestasi belajar siswa kelas IV SDN 08 Marunggi pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkanPenelitian ini didorong oleh rendahnya prestasi belajar siswa kelas IV SDN 08 Marunggi pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan

Useful /

JURIS Eksegetis Yudas 1 20 21 membangun diri dalam iman dan implikasinya terhadap Against Heresies 2025More at 2025

E JOURNALSANGKAKALAE JOURNALSANGKAKALA Identitas orang percaya adalah dilihat dari iman yang kuat sehingga tidak dipengaruhi oleh pengajaran sesat yang mengancam kehidupan orang percaya. OrangIdentitas orang percaya adalah dilihat dari iman yang kuat sehingga tidak dipengaruhi oleh pengajaran sesat yang mengancam kehidupan orang percaya. Orang

JURIS Fresh Voices on Extensive Reading A Narrative Study of Indonesian University Students 2025More at 2025

JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Dosen sangat mempengaruhi pengalaman ini melalui umpan balik, bimbingan, dan dorongan, menekankan kebutuhan praktik pengajaran yang mendukung dalam kelasDosen sangat mempengaruhi pengalaman ini melalui umpan balik, bimbingan, dan dorongan, menekankan kebutuhan praktik pengajaran yang mendukung dalam kelas

JURIS Penggunaan Pendekatan Problem Solving Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ips Di Kelas Iv Sdn 21 Batang Anai Kabupaten Padang Pariaman 2017More at 2017

IICETIICET Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I (66,95%) menjadi siklus II (81,30%). Dengan demikian, pendekatan problem solvingHasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I (66,95%) menjadi siklus II (81,30%). Dengan demikian, pendekatan problem solving

JURIS Faktor yang Mempengaruhi Pelanggaran Disiplin Siswa dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling 2017More at 2017

IICETIICET Implikasi terhadap layanan bimbingan dan konseling adalah pemberian layanan informasi, penguasaan konten, dan bimbingan kelompok terkait masalah faktorImplikasi terhadap layanan bimbingan dan konseling adalah pemberian layanan informasi, penguasaan konten, dan bimbingan kelompok terkait masalah faktor

ads-block-test