IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI
Infinity JournalInfinity JournalKeahlian numerasi sangat penting bagi pencapaian akademik siswa serta pengambilan keputusan sehari-hari; namun instrumen evaluasi yang memadai masih kurang. Tujuan utama penelitian ini adalah menyelidiki karakteristik psikometrik dari tes numerasi yang terdiri dari 16 butir soal (12 pilihan ganda dan empat esai), yang dievaluasi oleh 12 ahli. Penelitian ini menggunakan Many‑Facet Rasch Measurement (MFRM) untuk mengkaji tingkat kesulitan item, keparahan penilai, dan kemampuan peserta, sehingga memberikan penilaian mendalam terhadap validitas dan reliabilitas tes. Hasil menunjukkan bahwa semua 16 item sesuai dengan model Rasch, menampilkan tingkat kesulitan yang tepat serta memastikan tes dapat membedakan secara efektif variasi kemampuan numerasi peserta. Selain itu, penelitian ini menunjukkan konsistensi kinerja penilai, sehingga meningkatkan keandalan evaluasi. Temuan ini menekankan kebutuhan akan teknik psikometrik modern dalam evaluasi pendidikan untuk menciptakan instrumen yang lebih efektif dalam menilai numerasi pada pendidikan matematika. Penelitian ini mendukung asesmen matematika dan menyediakan dasar bagi penelitian selanjutnya untuk memperbaiki teknik pengukuran pendidikan.
Analisis enam belas butir soal numerasi dengan MFRM menunjukkan bahwa tes tersebut valid dan reliabel, sebagaimana dibuktikan oleh analisis peta Wright, efek penilai, dan statistik kesesuaian item.Temuan ini menegaskan pentingnya penerapan teknik psikometrik canggih dalam pembuatan dan validasi instrumen penilaian pendidikan matematika.Karena bias gender belum dianalisis, penelitian selanjutnya sebaiknya menyelidiki adanya bias gender dalam penilaian numerasi untuk memperoleh wawasan yang dapat mempengaruhi interpretasi dan penerapan hasil penelitian.
Dalam penelitian lanjutan, pertama-tama dapat dilakukan analisis bias gender terhadap hasil tes numerasi dengan menggunakan Many‑Facet Rasch Measurement, sehingga dapat mengidentifikasi apakah terdapat perbedaan keparahan penilai atau tingkat kesulitan item antara siswa laki‑laki dan perempuan. Kedua, penelitian selanjutnya sebaiknya meneliti fungsi diferensial item (DIF) pada tes numerasi berdasarkan variabel demografis lain seperti usia, latar belakang sosio‑ekonomi, atau wilayah sekolah, untuk memastikan bahwa instrumen tersebut adil bagi semua kelompok. Ketiga, sebuah studi longitudinal dapat dirancang untuk mengukur sejauh mana skor pada tes numerasi awal dapat memprediksi pencapaian matematika siswa pada jenjang pendidikan berikutnya, sehingga memperkuat bukti validitas prediktif instrumen. Semua langkah tersebut akan memperkaya pemahaman tentang keandalan dan keadilan tes, serta memberikan dasar ilmiah bagi pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih inklusif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat dilakukan dengan melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam, serta mengintegrasikan teknik statistik lanjutan untuk analisis data.
- System thinking skills at the elementary school level - Assaraf - 2010 - Journal of Research in Science... onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/tea.20351System thinking skills at the elementary school level Assaraf 2010 Journal of Research in Science onlinelibrary wiley doi 10 1002 tea 20351
- The role of Rasch analysis when conducting science education research utilizing multiple‐choice tests... doi.org/10.1002/sce.20106The role of Rasch analysis when conducting science education research utilizing multipleAachoice tests doi 10 1002 sce 20106
- Skills Matter | OECD. skills matter oecd skip main content additional results survey adult report close... doi.org/10.1787/1f029d8f-enSkills Matter OECD skills matter oecd skip main content additional results survey adult report close doi 10 1787 1f029d8f en
- Applying the Rasch Model | Fundamental Measurement in the Human Scienc. applying rasch model fundamental... doi.org/10.4324/9781410614575Applying the Rasch Model Fundamental Measurement in the Human Scienc applying rasch model fundamental doi 10 4324 9781410614575
| File size | 447.87 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan analisis diketahui bahwa terdapat beberapa perbedaan kurikulum matematika di Quebec (Kanada dan Indonesia) yaitu pada tujuan pembelajaran matematikaBerdasarkan analisis diketahui bahwa terdapat beberapa perbedaan kurikulum matematika di Quebec (Kanada dan Indonesia) yaitu pada tujuan pembelajaran matematika
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan kearifan lokal dalam pengembangan modul ajar untuk meningkatkan konteksualisasi pembelajaran matematika. BerdasarkanPenelitian ini merekomendasikan pemanfaatan kearifan lokal dalam pengembangan modul ajar untuk meningkatkan konteksualisasi pembelajaran matematika. Berdasarkan
PAPANDAPAPANDA Proses pembelajaran lebih berpusat pada siswa yang meningkatkan keterlibatan langsung dan sebagai apresiasi terhadap budaya lokal. Berdasarkan hasil penelitianProses pembelajaran lebih berpusat pada siswa yang meningkatkan keterlibatan langsung dan sebagai apresiasi terhadap budaya lokal. Berdasarkan hasil penelitian
PAPANDAPAPANDA Peningkatan ini menunjukkan bahwa model PBL mampu mendorong siswa untuk lebih aktif berpikir, berdiskusi, serta mengkomunikasikan ide-ide matematis mereka.Peningkatan ini menunjukkan bahwa model PBL mampu mendorong siswa untuk lebih aktif berpikir, berdiskusi, serta mengkomunikasikan ide-ide matematis mereka.
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini menghasilkan modul ajar berbasis problem based learning pada konten sistem persamaan dan pertidaksamaan linear untuk peserta didik FasePenelitian ini menghasilkan modul ajar berbasis problem based learning pada konten sistem persamaan dan pertidaksamaan linear untuk peserta didik Fase
PAPANDAPAPANDA Implikasi Media ini, yang memiliki fitur inovatif seperti kalkulator statistik dan analisis data upload Excel, berfungsi sebagai scaffolding yang efektifImplikasi Media ini, yang memiliki fitur inovatif seperti kalkulator statistik dan analisis data upload Excel, berfungsi sebagai scaffolding yang efektif
PAPANDAPAPANDA Asesmen madrasah matematika tingkat lanjut di MAN 1 Trenggalek telah memuat unsur pengukuran kemampuan berpikir tingkat rendah dan tingkat tinggi, namunAsesmen madrasah matematika tingkat lanjut di MAN 1 Trenggalek telah memuat unsur pengukuran kemampuan berpikir tingkat rendah dan tingkat tinggi, namun
PAPANDAPAPANDA Hasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran Preprospec berbantuan TIK secara konsisten mampu meningkatkan keaktifan dan kedalaman berpikir pesertaHasil kajian menunjukkan bahwa model pembelajaran Preprospec berbantuan TIK secara konsisten mampu meningkatkan keaktifan dan kedalaman berpikir peserta
Useful /
IWIIWI Hasil penelitian menunjukkan bahwa komitmen afektif dan berkelanjutan pegawai sudah relatif kuat, namun komitmen normatif masih lemah karena loyalitasHasil penelitian menunjukkan bahwa komitmen afektif dan berkelanjutan pegawai sudah relatif kuat, namun komitmen normatif masih lemah karena loyalitas
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar berbasis Kearifan Lokal pada materi fungsi komposisi dalam membangun kemampuan berpikir kritis siswa.Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar berbasis Kearifan Lokal pada materi fungsi komposisi dalam membangun kemampuan berpikir kritis siswa.
PAPANDAPAPANDA Temuan ini menunjukkan bahwa permainan engklek memiliki potensi sebagai sumber kajian etnomatematika yang dapat dimanfaatkan untuk mengaitkan konsep matematikaTemuan ini menunjukkan bahwa permainan engklek memiliki potensi sebagai sumber kajian etnomatematika yang dapat dimanfaatkan untuk mengaitkan konsep matematika
PDSIPDSI Kinerja model dievaluasi menggunakan metrik akurasi, presisi, recall, dan F1 score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi metode XGBoost dan SVM,Kinerja model dievaluasi menggunakan metrik akurasi, presisi, recall, dan F1 score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi metode XGBoost dan SVM,