JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI
JURNAL JENDELA MATEMATIKAJURNAL JENDELA MATEMATIKATujuan penelitian ini adalah untuk melihat dampak penggunaan model Inside Outside Circle menggunakan media audio visual dengan metode pembelajaran konvensional pada hasil belajar matematika siswa. Populasi yang digunakan ialah siswa SMPN 2 Sine, peneliti dalam penelitian ini menerapkan metode true eksperimental menggunakan teknik sampling mengkluster populasi. Data yang digunakan peneliti ialah data nilai Ulangan Akhir Semester Ganjil dan hasil nilai tes akhir matematika. Hasil akhir penelitian terdapat hasil 1) terdapat perbedaan hasil belajar matematika dalam Inside Outside Circle dibantu media audio visual diperoleh rata-rata 71,09 dan konvensional 62,8 dengan tobs = 2,55 lebih besar 2) Pendekatan pembelajaran Inside Outside Circle, dibantu oleh media audiovisual, lebih tepat daripada pembelajaran konvensional di kelas.
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data yang didapatkan oleh peneliti disimpulkan bahwa model pembelajaran Inside Outside Circle didukung dengan media audio visual memiliki dampak positif terhadap hasil belajar siswa dibandingkan model tradisional dengan perolehan t hitung > t tabel dari uji hipotesis yang dilakukan.Sehingga penerapan model pada setiap kelompok diperoleh perbedaan hasil belajar.Perolehan hasil belajar posttest kelompok sampel yang menggunakan model pembelajaran inside outside circle yang didukung media audio visual lebih baik dari rata-rata data awal nilai UAS semester 1, hal tersebut menunjukkan perbedaan hasil belajar.Perbedaan lain dapat diperhatikan dari bagaimana siswa bereaksi terhadap pembelajaran dengan menerapkan model Inside Outside Circle yang dilengkapi dengan media audio visual.Dimana siswa ikut berpartisipatif dan rasa semangat siswa yang terbangun dalam proses pembelajaran.Perbedaan lain yaitu rata-rata hasil belajar siswa menerapkan inside outside circle didukung media audiovisual dan penerapan model konvensional dimana rata-rata hasil belajar lebih tinggi ketika menggunakan model Inside Outside Circle didukung media audio visual.Dari pernyataan tersebut menunjukkan model Inside Outside Circle berbantu media audiovisual efektif diterapkan.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan membandingkan model Inside Outside Circle dengan model pembelajaran lain yang inovatif dan kreatif, seperti model pembelajaran berbasis proyek atau model pembelajaran kooperatif lainnya. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada dampak penggunaan media audio visual dalam pembelajaran matematika, baik dari segi pemahaman konsep, keterampilan berpikir logis, maupun motivasi belajar siswa. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas model Inside Outside Circle dalam meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, serta bagaimana model ini dapat diterapkan di kelas dengan berbagai karakteristik siswa yang berbeda.
- Peningkatan Kompetensi Psikomotor Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di SMKN... invotek.ppj.unp.ac.id/index.php/invotek/article/view/427Peningkatan Kompetensi Psikomotor Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning PjBL di SMKN invotek ppj unp ac index php invotek article view 427
- PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN... ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jiipsi/article/view/45PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DALAM MENGEMBANGKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ejournal iainponorogo ac index php jiipsi article view 45
- MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC)) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN... syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ibtida/article/view/180MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE IOC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PROSES PEMBELAJARAN syekhnurjati ac jurnal index php ibtida article view 180
| File size | 515.47 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UM SURABAYAUM SURABAYA Menurut teori Piaget, guru matematika harus memahami perkembangan kognitif siswa yang dapat diamati dari keaktifan dan interaksi mereka dengan lingkungan.Menurut teori Piaget, guru matematika harus memahami perkembangan kognitif siswa yang dapat diamati dari keaktifan dan interaksi mereka dengan lingkungan.
UNIMEDUNIMED Sementara itu, siswa bergaya kognitif FI lebih sering menggunakan strategi menemukan pola, bekerja mundur, dan menulis kalimat terbuka.mereka juga memanfaatkanSementara itu, siswa bergaya kognitif FI lebih sering menggunakan strategi menemukan pola, bekerja mundur, dan menulis kalimat terbuka.mereka juga memanfaatkan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Teknik analisis data yang digunakan adalah penghitungan uji tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui software MicrosoftTeknik analisis data yang digunakan adalah penghitungan uji tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Analisis data dilakukan melalui software Microsoft
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA The results of the study showed that there was a significant increase in students understanding of the values of the Pancasila Student Profile after beingThe results of the study showed that there was a significant increase in students understanding of the values of the Pancasila Student Profile after being
STITMUBOSTITMUBO Untuk mengembalikan semangat belajar, diperlukan strategi seperti keteladanan, simulasi praktik, afirmasi, repeat power, dan penggunaan metafora dalamUntuk mengembalikan semangat belajar, diperlukan strategi seperti keteladanan, simulasi praktik, afirmasi, repeat power, dan penggunaan metafora dalam
UNESAUNESA Penelitian lanjutan sebaiknya menyelidiki dampak model tersebut dalam berbagai setting sosio-kultural untuk memvalidasi dan memperluas temuan ini. PenelitianPenelitian lanjutan sebaiknya menyelidiki dampak model tersebut dalam berbagai setting sosio-kultural untuk memvalidasi dan memperluas temuan ini. Penelitian
SIMPADUSIMPADU Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan rancangan one group pretest-posttest. Penelitian melibatkan 124 siswa dari kelas X SMK Sariwangi,Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan rancangan one group pretest-posttest. Penelitian melibatkan 124 siswa dari kelas X SMK Sariwangi,
AHMARAHMAR Subbagian memahami menunjukkan siswa menafsirkan, mengklasifikasikan, dan menjelaskan sebab akibat. Pada level 2 penerapan dengan proses kognitif menerapkanSubbagian memahami menunjukkan siswa menafsirkan, mengklasifikasikan, dan menjelaskan sebab akibat. Pada level 2 penerapan dengan proses kognitif menerapkan
Useful /
SIMPADUSIMPADU Mahasiswa mengalami kesulitan dalam pembuktian matematis pada materi teori himpunan. 1) mahasiswa sering terjebak dalam manipulasi aljabar yang salah karenaMahasiswa mengalami kesulitan dalam pembuktian matematis pada materi teori himpunan. 1) mahasiswa sering terjebak dalam manipulasi aljabar yang salah karena
SIMPADUSIMPADU Penelitian ini menyimpulkan bahwa permainan matematika instruksional (PMI) berpotensi meningkatkan motivasi intrinsik dan prestasi belajar siswa. PenerapanPenelitian ini menyimpulkan bahwa permainan matematika instruksional (PMI) berpotensi meningkatkan motivasi intrinsik dan prestasi belajar siswa. Penerapan
STIEMSTIEM Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriktif dengan wawancara langsung dengan para narasumber di Desa Jalajja dan Desa Mabonta. HasilMetode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriktif dengan wawancara langsung dengan para narasumber di Desa Jalajja dan Desa Mabonta. Hasil
STMIKJAYAKARTASTMIKJAYAKARTA Ruangan karaoke merupakan salah satu bentuk hiburan yang dimana seseorang menyanyi dan diiringi dengan musik dan teks lirik yang ditunjukkan pada sebuahRuangan karaoke merupakan salah satu bentuk hiburan yang dimana seseorang menyanyi dan diiringi dengan musik dan teks lirik yang ditunjukkan pada sebuah