JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranEDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola penyebaran paham radikalisme di madrasah dengan menggunakan penelitian deskriptif-kualitatif. Data yang digunakan mencakup dua hal, yakni data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data berupa dokumentasi, wawancara, observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa radikalisme masuk ke madrasah adalah melalui (1) aktivitas pembelajaran di kelas oleh guru, (2) melalui buku pelajaran yang diduga memuat konten intoleransi dan (3) lemahnya kebijakan kepala sekolah/yayasan dalam mencegah masuknya pengaruh radikalisme. Sedangkan strategi yang ditawarkan adalah menjadikan (1) Guru sebagai Role Mode penanaman sikap toleransi dan moderasi beragama bagi anak didik serta berwawasan kebangsaan dengan baik. (2) Pembelajaran Kritis. Praktik pembelajaran yang menarik, kreatif, berpikir kritis dan berpusat pada siswa. Guru harus mampu mendisain pembelajaran yang menggugah nalar siswa; pembelajaran kritis (critical thinking & critical pedagogy) dan problem based learning. (3) Pembinaan Guru, Kementrian Agama telah menyusun modul yang akan diperuntukkan bagi pembinaan guru dan tenaga pendidikan di lingkungan madrasah.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa radikalisme masuk ke madrasah adalah melalui (1) aktivitas pembelajaran di kelas oleh guru, (2) melalui buku pelajaran yang diduga memuat konten intoleransi dan (3) lemahnya kebijakan kepala sekolah/yayasan dalam mencegah masuknya pengaruh radikalisme.Sedangkan strategi yang ditawarkan adalah menjadikan (1) Guru sebagai Role Mode penanaman sikap toleransi dan moderasi beragama bagi anak didik, Pendidik yang tak lepas dari misi kebangsaan.Semua guru mata pelajaran harus diberikan wawasan kebangsaan yang baik terutama guru agama.Praktik pembelajaran yang menarik, kreatif, berpikir kritis dan berpusat pada siswa seperti pembelajaran kritis (critical thinking & critical pedagogy) dan problem based learning.(3) Pembinaan Guru, Kementrian Agama telah menyusun modul yang akan diperuntukkan bagi pembinaan guru dan tenaga pendidikan di lingkungan madrasah.(4) Pembelajaran Anti radikalisme, Puskurbuk (Pusat Kurikulum dan Perbukuan) Kemdikbud membuat “model pembelajaran bermuatan pencegahan radikalisme, intoleransi dan terorisme.
Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Mengembangkan strategi pembelajaran kritis yang berpusat pada siswa, terutama di madrasah, untuk mendorong pemikiran kritis dan kreatif serta menumbuhkan sikap toleransi dan moderasi beragama. 2. Melakukan penelitian lebih mendalam tentang peran guru dalam menangkal radikalisme, termasuk strategi pembinaan guru dan pengembangan kompetensi mereka dalam menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan toleransi. 3. Menganalisis dan merevisi konten buku pelajaran agama, terutama dalam hal penyajian konsep-konsep sensitif seperti kafir, musyrik, dan munafik, untuk memastikan bahwa materi tersebut disajikan secara dialogis dan tidak memicu intoleransi. 4. Meneliti lebih lanjut tentang pengaruh dan intervensi alumni dalam kegiatan kesiswaan di sekolah, serta strategi yang dapat diterapkan untuk mencegah masuknya pengaruh radikalisme melalui jalur ini.
| File size | 315.66 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
WALIDEMINSTITUTEWALIDEMINSTITUTE Fokus utamanya adalah memahami efektivitas pendekatan kurikulum pendidikan karakter dalam membentuk perilaku positif siswa, khususnya dalam mencegah tindakanFokus utamanya adalah memahami efektivitas pendekatan kurikulum pendidikan karakter dalam membentuk perilaku positif siswa, khususnya dalam mencegah tindakan
INTEKOMINTEKOM Penelitian ini dapat menjadi dasar untuk pengembangan kebijakan yang lebih komprehensif dalam membangun karakter antikorupsi generasi Alpha. PenelitianPenelitian ini dapat menjadi dasar untuk pengembangan kebijakan yang lebih komprehensif dalam membangun karakter antikorupsi generasi Alpha. Penelitian
PERADABANPERADABAN Oleh karena itu, dalam melaksanakan pembelajaran berbasis integrasi agama dan sains yang dilakukan ada korelasi konteks kehidupan nyata, karena pada akhirnyaOleh karena itu, dalam melaksanakan pembelajaran berbasis integrasi agama dan sains yang dilakukan ada korelasi konteks kehidupan nyata, karena pada akhirnya
UINSATUUINSATU Secara sistemik, pendidikan telah memiliki fondasi yang kuat dengan kurikulum, infrastruktur, dan aspek-aspek lain yang memadai. Proses pembelajaran diSecara sistemik, pendidikan telah memiliki fondasi yang kuat dengan kurikulum, infrastruktur, dan aspek-aspek lain yang memadai. Proses pembelajaran di
IFRELIFREL Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif‑deskriptif, yang mencakup pengumpulan data melalui dokumentasi kebijakan, analisis media digital,Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif‑deskriptif, yang mencakup pengumpulan data melalui dokumentasi kebijakan, analisis media digital,
STITMUBASTITMUBA Implementasi program selama 8 minggu dengan 40 jam pembelajaran menghasilkan peningkatan signifikan pada semua aspek kompetensi pedagogik dengan effectImplementasi program selama 8 minggu dengan 40 jam pembelajaran menghasilkan peningkatan signifikan pada semua aspek kompetensi pedagogik dengan effect
IFRELIFREL Kesimpulannya, formulasi tujuan pendidikan yang strategis dan berorientasi nilai merupakan faktor kunci dalam mencapai visi dan misi Madrasah Aliyah, sehinggaKesimpulannya, formulasi tujuan pendidikan yang strategis dan berorientasi nilai merupakan faktor kunci dalam mencapai visi dan misi Madrasah Aliyah, sehingga
IAIN SUIAIN SU Berdasarkan kajian terdahulu, peradaban Islam memiliki khazanah karya akademik yang kaya, termasuk etika akademik yang telah dikembangkan oleh ulama, sepertiBerdasarkan kajian terdahulu, peradaban Islam memiliki khazanah karya akademik yang kaya, termasuk etika akademik yang telah dikembangkan oleh ulama, seperti
Useful /
LENTERANUSALENTERANUSA Evaluasi kegiatan sosialisasi melalui Zoom menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman mahasiswa dari 30% menjadi 80%, minat dari 40% menjadi 90%, danEvaluasi kegiatan sosialisasi melalui Zoom menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman mahasiswa dari 30% menjadi 80%, minat dari 40% menjadi 90%, dan
LENTERANUSALENTERANUSA Siswa diharapkan mampu merumuskan rencana karir jangka pendek dan panjang yang realistis, sehingga lebih siap memasuki dunia kerja atau melanjutkan pendidikan.Siswa diharapkan mampu merumuskan rencana karir jangka pendek dan panjang yang realistis, sehingga lebih siap memasuki dunia kerja atau melanjutkan pendidikan.
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Berdasarkan analisis validasi handout oleh dosen, nilai rata-rata 79% dan analisis 88,5% guru menunjukkan bahwa handout itu valid, dan nilai praktis duaBerdasarkan analisis validasi handout oleh dosen, nilai rata-rata 79% dan analisis 88,5% guru menunjukkan bahwa handout itu valid, dan nilai praktis dua
UINSATUUINSATU The tarekat strategically adopted a nationalistic stance, initially as a survival mechanism against external criticism and later as a means to promoteThe tarekat strategically adopted a nationalistic stance, initially as a survival mechanism against external criticism and later as a means to promote