STAINUMADIUNSTAINUMADIUN

Basmat Al Ikhsan: Jurnal Pengabdian MasyarakatBasmat Al Ikhsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan budaya literasi di lingkungan MI Al Hikam, Kecamatan Geger, Kabupaten Madiun, melalui program pendampingan bagi guru dalam implementasi Program Literasi Pagi. Latar belakang kegiatan ini adalah rendahnya minat baca dan menulis siswa sekolah dasar serta belum optimalnya integrasi kegiatan literasi dalam proses pembelajaran. Metode pelaksanaan tahapan: analisis kebutuhan, menggunakan pendekatan partisipatif, kolaboratif, dan edukatif dengan perencanaan, pelatihan guru, pendampingan praktik literasi, serta evaluasi dan refleksi. Strategi yang diterapkan meliputi learning by doing, mentoring, serta pemanfaatan potensi lokal sebagai bahan bacaan dan media literasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam minat baca, kemampuan menulis, dan keterampilan berpikir kritis siswa. Guru menjadi lebih kreatif dan reflektif dalam mengelola kegiatan literasi yang kontekstual, sementara sekolah berhasil membangun ekosistem belajar yang literat melalui pembiasaan membaca di setiap kelas. Secara sosial, kegiatan ini juga menumbuhkan kesadaran masyarakat dan orang tua terhadap pentingnya literasi sebagai bagian dari budaya belajar. Dengan demikian, pendampingan ini berkontribusi dalam membentuk karakter peserta didik yang gemar membaca, berpikir kritis, dan memiliki daya saing, sekaligus memperkuat profesionalisme guru serta kolaborasi antara sekolah dan masyarakat.

Pengabdian ini memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan budaya literasi di MI Al Hikam melalui program Literasi Pagi.Pendampingan guru menghasilkan peningkatan profesionalisme, kreativitas, dan kemampuan integrasi kegiatan literasi dalam pembelajaran.Keberlanjutan program memerlukan kolaborasi terus-menerus, berbagi praktik antar guru, dan pemanfaatan teknologi untuk memperluas akses bahan bacaan.

Saran penelitian lanjutan dapat difokuskan pada tiga arah utama. Pertama, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan media digital interaktif, seperti aplikasi storytelling, dalam program Literasi Pagi mempengaruhi motivasi membaca dan kemampuan menulis siswa MI Al Hikam serta sekolah sekitarnya. Kedua, studi longitudinal dapat meneliti peran keterlibatan orang tua melalui kegiatan membaca di rumah dalam memperkuat kebiasaan literasi yang dibangun oleh program, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat keberlanjutan kebiasaan tersebut. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan model peer‑mentoring antar guru, dimana guru yang telah berhasil mengimplementasikan Literasi Pagi menjadi pembimbing bagi rekan sejawat di sekolah lain, untuk menilai efektivitas model tersebut dalam meningkatkan skala dan kualitas pelaksanaan program literasi di wilayah yang lebih luas. Dengan menggabungkan pendekatan digital, partisipasi keluarga, dan mekanisme mentoring sesama guru, diharapkan penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan komprehensif untuk memperkuat dan memperluas dampak program literasi pagi secara berkelanjutan.

  1. Does Being Gritty Mean Being College-Ready? Investigating the Link between Grit and College Readiness... doi.org/10.26803/ijlter.19.9.9Does Being Gritty Mean Being College Ready Investigating the Link between Grit and College Readiness doi 10 26803 ijlter 19 9 9
  2. Effectiveness of Literacy Program in Primary Education | Journal of Basic Education Research. literacy... doi.org/10.37251/jber.v6i2.1758Effectiveness of Literacy Program in Primary Education Journal of Basic Education Research literacy doi 10 37251 jber v6i2 1758
  3. PISA 2018 Results (Volume I) | OECD. pisa results volume oecd skip main content students know report... oecd.org/en/publications/pisa-2018-results-volume-i_5f07c754-en.htmlPISA 2018 Results Volume I OECD pisa results volume oecd skip main content students know report oecd en publications pisa 2018 results volume i 5f07c754 en html
Read online
File size621.88 KB
Pages10
DMCAReport

Related /

ads-block-test