PERADABANPERADABAN

Prosiding SENDIK FKIP Universitas PeradabanProsiding SENDIK FKIP Universitas Peradaban

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilakukan untuk menjawab permasalahan pada perkuliahan analisis riil yang disinyalir disebabkan oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep dan penalaran mahasiswa. Melalui penelitian ini dikembangkan perangkat pembelajaran berupa bahan ajar analisis riil dengan pendekatan visual thinking. Penelitian dilaksanakan selama dua tahun dengan desain penelitian pengembangan model 4D yaitu define, design, develop dan disseminate. Lingkup tulisan ini berkaitan dengan hasil penelitian tahun pertama yang meliputi tiga tahapan yaitu define, design dan develop dengan tujuan menghasilkan draft prototyfe perangkat pembelajaran analisis riil yang valid dan praktis. Data validitas dan kepraktisan bahan ajar dikumpulkan menggunakan lembar validasi dan angket. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Skor penilaian validitas materi, desain pembelajaran dan bahasa berturut-turut adalah 90, 91.7, dan 95. Skor kepraktisan bahan ajar berdasarkan respon siswa adalah 89.2. Oleh karenanya bahan ajar yang dikembangkan layak digunakan dalam perkuliahan analisis riil karena memenuhi kriteria valid dan praktis. Implikasinya bahan ajar dengan pendekatan visual thinking akan mampu meningkatkan hasil belajar mahasiswa.

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa bahan ajar analisis riil dengan pendekatan visual thinking yang dikembangkan telah memenuhi kriteria layak.Ahli materi, ahli Bahasa dan ahli desain pembelajaran menilai bahwa bahan ajar telah mencapai kriteria sangat valid.Mahasiswa sebagai pengguna menanggapi positif terhadap implementasi bahan ajar dengan skor tanggapan mencapai kategori sangat praktis.Bahan ajar ini membawa nuansa baru pada bahan ajar matematika perguruan tinggi khususnya pada perkuliahan analisis riil karena dilengkapi dengan produk-produk visual thinking.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas bahan ajar yang dikembangkan dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa secara signifikan melalui penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan mengembangkan bahan ajar serupa untuk mata kuliah matematika lainnya di perguruan tinggi, seperti kalkulus atau aljabar linear, untuk melihat apakah pendekatan visual thinking memberikan dampak positif yang konsisten. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menggali lebih dalam mengenai preferensi mahasiswa terhadap berbagai jenis representasi visual dalam pembelajaran analisis riil, serta bagaimana representasi tersebut dapat disesuaikan untuk mengakomodasi gaya belajar yang berbeda. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang lebih komprehensif mengenai optimalisasi penggunaan visual thinking dalam pembelajaran matematika di tingkat perguruan tinggi, sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep dan kemampuan penalaran mahasiswa.

  1. THE GUARDIAN - Security Check. guardian security check universitas nahdlatul ulama sunan giri sistem... journal.unugiri.ac.id/index.php/JaMES/article/view/93THE GUARDIAN Security Check guardian security check universitas nahdlatul ulama sunan giri sistem journal unugiri ac index php JaMES article view 93
  2. A multimodal approach to visual thinking: the scientific sketchnote - Almudena Fernández-Fontecha,... doi.org/10.1177/1470357218759808A multimodal approach to visual thinking the scientific sketchnote Almudena Fernyndez Fontecha doi 10 1177 1470357218759808
  3. Una aproximación ontosemiótica a la visualización en educación matemática.... doi.org/10.5565/rev/ec/v30n2.653Una aproximaciyn ontosemiytica a la visualizaciyn en educaciyn matemytica doi 10 5565 rev ec v30n2 653
Read online
File size1.35 MB
Pages17
DMCAReport

Related /

ads-block-test