OJSOJS
Jurnal Pendidikan MultidisiplinerJurnal Pendidikan MultidisiplinerIndonesia sebagai negara multikultural membutuhkan upaya pendidikan yang mampu membangun karakter pelajar yang berakhlak dan toleran. Penelitian ini bertujuan mengkaji bagaimana hidden curriculum berbasis budaya religius berperan dalam membentuk Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin (PPRA). Studi ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan menelaah literatur terkait hidden curriculum, budaya religius, dan penguatan karakter pelajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai religius melalui keteladanan guru, pembiasaan sikap positif, penciptaan suasana religius, serta internalisasi nilai dalam aktivitas sekolah efektif membentuk karakter pelajar yang beriman, moderat, mandiri, dan peduli sosial. Budaya religius di sekolah bukan hanya aktivitas ibadah, tetapi juga pembentukan sikap toleransi, empati, dan tanggung jawab, yang secara implisit membangun kepribadian rahmatan lil alamin. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus integrasi budaya religius sebagai elemen utama hidden curriculum dalam membentuk profil pelajar yang mampu membawa rahmat bagi semesta. Implikasinya, penguatan budaya religius di sekolah menjadi strategi penting dalam mendukung terciptanya lingkungan pendidikan damai, harmonis, dan berdaya saing global.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa *hidden curriculum* berbasis budaya religius memiliki peran signifikan dalam membentuk karakter pelajar yang sesuai dengan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin.Integrasi nilai-nilai religius melalui berbagai aspek kehidupan sekolah, seperti keteladanan guru dan pembiasaan positif, terbukti efektif dalam menumbuhkan sikap beriman, berakhlak mulia, toleran, dan peduli sosial.Dengan demikian, penguatan budaya religius di sekolah menjadi strategi penting untuk menciptakan lingkungan pendidikan yang damai, harmonis, dan berdaya saing global.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian kuantitatif perlu dilakukan untuk mengukur dampak *hidden curriculum* berbasis budaya religius terhadap peningkatan karakter pelajar secara lebih sistematis dan terukur. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan implementasi *hidden curriculum* di berbagai sekolah dengan konteks budaya dan agama yang berbeda untuk mengidentifikasi praktik-praktik terbaik. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman dan persepsi siswa, guru, dan orang tua terkait implementasi *hidden curriculum* dan dampaknya terhadap pembentukan karakter. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang peran *hidden curriculum* dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia, toleran, dan mampu membawa rahmat bagi semesta. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini dapat memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih efektif dalam membentuk karakter bangsa.
| File size | 216.66 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Keberhasilan ini secara teoritis memperkuat prinsip etnomatematika dan pedagogi responsif budaya dengan menunjukkan bahwa artefak budaya dapat memediasiKeberhasilan ini secara teoritis memperkuat prinsip etnomatematika dan pedagogi responsif budaya dengan menunjukkan bahwa artefak budaya dapat memediasi
PAPANDAPAPANDA Modul ajar ini berhasil mengintegrasikan konteks budaya lokal secara autentik sehingga membantu peserta didik memahami konsep PLSV melalui aktivitas pemodelanModul ajar ini berhasil mengintegrasikan konteks budaya lokal secara autentik sehingga membantu peserta didik memahami konsep PLSV melalui aktivitas pemodelan
ARIMSIARIMSI Pada siklus I, rata-rata nilai kelompok siswa adalah 80,2, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88. Observasi aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatanPada siklus I, rata-rata nilai kelompok siswa adalah 80,2, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 88. Observasi aktivitas siswa juga menunjukkan peningkatan
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menerapkan media pembelajaran budaya gici-gici dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pembelajaranHasil penelitian menunjukan bahwa dengan menerapkan media pembelajaran budaya gici-gici dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran
IDEBAHASAIDEBAHASA Guru Bahasa Inggris di sekolah menengah atas umumnya belum sepenuhnya memahami prinsip-prinsip penerapan kesadaran terhadap kearifan lokal dalam pembelajaran.Guru Bahasa Inggris di sekolah menengah atas umumnya belum sepenuhnya memahami prinsip-prinsip penerapan kesadaran terhadap kearifan lokal dalam pembelajaran.
ISI SURAKARTAISI SURAKARTA SRF tidak hanya mengadopsi hip hop sebagai tren global, tetapi juga mencampurinya dengan identitas dan nilai-nilai Batak melalui pemilihan instrumen, pengaturanSRF tidak hanya mengadopsi hip hop sebagai tren global, tetapi juga mencampurinya dengan identitas dan nilai-nilai Batak melalui pemilihan instrumen, pengaturan
GUMPUBLISHERGUMPUBLISHER Kesenjangan pendidikan di wilayah 3T di Indonesia masih menjadi tantangan besar yang berdampak pada mutu, akses, dan pemerataan layanan pendidikan. MenjelaskanKesenjangan pendidikan di wilayah 3T di Indonesia masih menjadi tantangan besar yang berdampak pada mutu, akses, dan pemerataan layanan pendidikan. Menjelaskan
INSTITUTHIDAYATULLAHBATAMINSTITUTHIDAYATULLAHBATAM strategi adaptif seperti pelatihan penggunaan Mathigon, penyediaan materi cetak dan video, serta penyesuaian peran kelompok berhasil mengatasi kendalastrategi adaptif seperti pelatihan penggunaan Mathigon, penyediaan materi cetak dan video, serta penyesuaian peran kelompok berhasil mengatasi kendala
Useful /
OJSOJS Selain itu, literasi digital berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dengan mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, sertaSelain itu, literasi digital berkontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran dengan mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, serta
OJSOJS Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kritik sosial dalam film ini melalui pendekatan sosiologi sastra. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif-kualitatifPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kritik sosial dalam film ini melalui pendekatan sosiologi sastra. Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif-kualitatif
OJSOJS Fasilitas pendukung seperti proyektor dan bantuan perangkat Chromebook turut mendukung optimalisasi pemanfaatan AI di kelas. Penelitian ini merekomendasikanFasilitas pendukung seperti proyektor dan bantuan perangkat Chromebook turut mendukung optimalisasi pemanfaatan AI di kelas. Penelitian ini merekomendasikan
UNUSIAUNUSIA B/2021/PN Drh membuktikan masih adanya individu untuk menggalang kekuatan berusaha memproklamirkan Republik Maluku Selatan sebagai negara. Penulis akanB/2021/PN Drh membuktikan masih adanya individu untuk menggalang kekuatan berusaha memproklamirkan Republik Maluku Selatan sebagai negara. Penulis akan