STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI
JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis video animasi bilingual untuk materi Pengalaman Masa Lalu pada mata pelajaran Bahasa Inggris dan untuk menentukan efektivitas dan kelayakan media tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D yang telah dimodifikasi menjadi tujuh tahap, yaitu Penelitian dan Pengumpulan Data, Perencanaan dan Pengumpulan Data, Pengembangan Bentuk Produk Awal, Uji Lapangan, Revisi, Validasi, dan Revisi Produk. Hasil dalam penelitian ini, efektivitas media pembelajaran ini dapat dilihat dari perolehan skor pretest dan posttest, yaitu pretest sebesar 11% dan posttest sebesar 42%, yang merupakan nilai rata-rata yang diperoleh dari jumlah siswa yang mencapai KKM. Media pembelajaran berbasis video animasi bilingual yang dikembangkan dalam penelitian ini dikategorikan sebagai sangat layak. Penilaian ini diperoleh dari hasil validasi produk yang dilakukan oleh validator, yaitu ahli media dengan hasil sebesar 88%, ahli materi dengan skor 96%, dan ahli bahasa dengan skor 88%.
The development of bilingual animated video-based English learning media for MAN Dompu students has been demonstrated to be an effective innovative solution to increase students interest, concentration, and speaking skills.This media has the capacity to present material in an engaging and interactive manner through a combination of visuals, audio, and the use of two languages.This facilitates the understanding of concepts and vocabulary meanings.The findings of the development process suggest that bilingual animated videos not only enhance the learning experience but also facilitate the imitation of pronunciation, the comprehension of contextual language use, and the expansion of vocabulary in a natural manner.Furthermore, this approach has been shown to reduce boredom in the learning process due to its increased communicative and contextual nature.Additionally, it provides students with the opportunity to learn independently or in groups.Consequently, this medium is deemed suitable for utilization as an educational aid in madrasah settings, and it possesses the capacity to be adapted more broadly as a digital learning model in other regions grappling with analogous challenges.
Berdasarkan hasil penelitian ini, kami menyarankan agar penelitian lanjutan fokus pada pengembangan media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik untuk meningkatkan minat dan konsentrasi siswa dalam belajar bahasa Inggris. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas media bilingual animasi dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa, khususnya dalam hal pelafalan dan pemahaman konteks bahasa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menilai dampak penggunaan media ini dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan mengembangkan kemampuan kognitif mereka.
| File size | 617.22 KB |
| Pages | 21 |
| DMCA | Report |
Related /
UMPPUMPP Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melakukan pengujian terhadap kedua metode pada citra yang telah diberi noise dengan intensitas berbeda,Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melakukan pengujian terhadap kedua metode pada citra yang telah diberi noise dengan intensitas berbeda,
INDONESIAN EFL JOURNALINDONESIAN EFL JOURNAL Penelitian ini menekankan bahwa analisis kebutuhan yang komprehensif menghasilkan modul yang lebih terarah dan praktis, yang secara langsung menanganiPenelitian ini menekankan bahwa analisis kebutuhan yang komprehensif menghasilkan modul yang lebih terarah dan praktis, yang secara langsung menangani
UNJUNJ Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan sembilan tahapan, yaitu: (1) identifikasi potensi dan masalah, (2) pengumpulan data,Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan sembilan tahapan, yaitu: (1) identifikasi potensi dan masalah, (2) pengumpulan data,
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkanPeningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan
UNISSULAUNISSULA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media animasi berbasis dongeng di Blora untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar di Blora.Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media animasi berbasis dongeng di Blora untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar di Blora.
UIN SUSKAUIN SUSKA Hasil validasi ahli menunjukkan skor 88,8 %, menandakan validitas tinggi modul. Respons guru dan siswa terhadap modul sangat positif, dengan skor masing-masingHasil validasi ahli menunjukkan skor 88,8 %, menandakan validitas tinggi modul. Respons guru dan siswa terhadap modul sangat positif, dengan skor masing-masing
UNIMEDUNIMED Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas X-1 MA Manbaul Ulum. Data penelitian diperolehJenis penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan model ADDIE. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas X-1 MA Manbaul Ulum. Data penelitian diperoleh
UMUM Ahli materi memperoleh nilai 89,9 persen, termasuk dalam kategori “Baik. Pada evaluasi one-on-one dengan jumlah responden 3 siswa memperoleh hasil rata-rataAhli materi memperoleh nilai 89,9 persen, termasuk dalam kategori “Baik. Pada evaluasi one-on-one dengan jumlah responden 3 siswa memperoleh hasil rata-rata
Useful /
UIN SUSKAUIN SUSKA Hasil menunjukkan bahwa secara keseluruhan KPS berada dalam kategori baik (77%). Kinerja bervariasi di seluruh indikator: memprediksi (89%), bertanya (88%),Hasil menunjukkan bahwa secara keseluruhan KPS berada dalam kategori baik (77%). Kinerja bervariasi di seluruh indikator: memprediksi (89%), bertanya (88%),
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Semua kelas dipandu oleh guru yang sama dan diberikan waktu belajar yang setara. Instrumen untuk mengukur efek laboratorium virtual adalah tes pencapaian,Semua kelas dipandu oleh guru yang sama dan diberikan waktu belajar yang setara. Instrumen untuk mengukur efek laboratorium virtual adalah tes pencapaian,
SCADINDEPENDENTSCADINDEPENDENT Studi ini menemukan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam nilai-nilai praktik luhur berdasarkan jenis sekolah. Selain itu, temuan juga menunjukkanStudi ini menemukan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam nilai-nilai praktik luhur berdasarkan jenis sekolah. Selain itu, temuan juga menunjukkan
UNRUNR Hasilnya, siswa lebih memahami pentingnya kebersihan, cara memilah sampah secara mandiri, serta manfaatnya, termasuk konsep 3R (reduce, reuse, recycle).Hasilnya, siswa lebih memahami pentingnya kebersihan, cara memilah sampah secara mandiri, serta manfaatnya, termasuk konsep 3R (reduce, reuse, recycle).