STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI

JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)JURNAL PENDIDIKAN & PENGAJARAN (JUPE2)

Motivasi belajar memegang peranan penting dalam menentukan keberhasilan proses pembelajaran. Tanpa adanya dorongan yang cukup, siswa sering kali menghadapi kesulitan dalam mencapai prestasi akademik yang optimal. Salah satu unsur yang diyakini dapat meningkatkan motivasi belajar adalah manajemen kelas yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 15 orang, yang dipilih melalui purposive sampling. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data meliputi kuesioner, observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa data untuk variabel manajemen kelas dan motivasi belajar berdistribusi normal dan memenuhi asumsi homogenitas, sehingga memungkinkan penggunaan analisis statistik parametrik. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini juga menunjukkan reliabilitas yang tinggi, dengan nilai Cronbachs Alpha melebihi 0,6. Namun, hasil uji t tidak menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara pengelolaan kelas dan motivasi belajar siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh nilai signifikansi yang lebih besar dari ambang batas α = 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan kelas saja tidak cukup untuk meningkatkan motivasi belajar secara signifikan. Oleh karena itu, faktor-faktor lain seperti metode pengajaran, keterlibatan orang tua, dan dukungan sosial perlu dipertimbangkan. Penelitian lebih lanjut disarankan untuk mengeksplorasi variabel tambahan yang mungkin memiliki dampak yang lebih substansial.

Berdasarkan temuan dari pengujian dalam studi ini, bisa disimpulkan bahwa data untuk manajemen kelas dan semangat belajar siswa memiliki distribusi normal dan memenuhi asumsi homogenitas varians, yang memungkinkan penggunaan analisis statistik parametrik.Selain itu, alat yang diterapkan pada studi ini terbukti terpercaya, dengan nilai Cronbachs Alpha > 0,6, yang menandakan konsistensi keandalan alat ukur yang digunakan.Meskipun pengelolaan kelas telah dilakukan dengan baik, hasil uji-t menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara manajemen kelas dan semangat belajar siswa, sebab nilai signifikansi >0,05.Ini menandakan bahwa meskipun pengelolaan kelas penting, faktor-faktor lain, seperti pendekatan pengajaran atau dukungan sosial, mungkin memiliki dampak lebih pengaruh terhadap semangat belajar siswa.Oleh sebab itu, penelitian yang akan datang harus memperhatikan variabel-variabel yang mungkin lebih berpengaruh untuk meningkatkan motivasi belajar.

Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan agar kepala sekolah dapat memanfaatkan temuan sebagai sumber informasi untuk mengawasi dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Guru diharapkan memiliki pemahaman dan keterampilan yang baik dalam manajemen kelas, terutama dalam menciptakan atmosfer kelas yang mendukung, menata ruang belajar, dan mengelola interaksi edukatif. Guru juga perlu meningkatkan kemampuan mengajar mereka, memperluas wawasan tentang metode dan strategi pembelajaran, serta menjadi pendidik yang sensitif terhadap karakter dan kebutuhan siswa. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi variabel-variabel lain yang mungkin memiliki dampak lebih signifikan terhadap motivasi belajar siswa, seperti pendekatan pengajaran, dukungan sosial, dan perbedaan individu di antara siswa.

  1. Pengaruh Penggunaan Media Alat Peraga Roda Berputar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 26 Dompu... jurnal.stikesbanyuwangi.ac.id/index.php/JUPE2/article/view/231Pengaruh Penggunaan Media Alat Peraga Roda Berputar terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN 26 Dompu jurnal stikesbanyuwangi ac index php JUPE2 article view 231
  2. Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Salman Dompu... doi.org/10.54832/jupe2.v3i2.609Pengaruh Pengelolaan Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Salman Dompu doi 10 54832 jupe2 v3i2 609
Read online
File size540.47 KB
Pages17
DMCAReport

Related /

JURIS Academic Supervision as a Strategy for Improving Teaching and Learning Quality 2026More at 2026

HARPRESSIDHARPRESSID Studi ini mengkaji implementasi supervisi akademik sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di MTs Negeri Palopo. SupervisiStudi ini mengkaji implementasi supervisi akademik sebagai strategi untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di MTs Negeri Palopo. Supervisi

JURIS Bahasa Sebagai Cermin Budaya Pada Masyarakat Adat Bima 2025More at 2025

JOMPUJOMPU Dengan menggunakan pendekatan etnolinguistik, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasaDengan menggunakan pendekatan etnolinguistik, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa

JURIS Analysis Of The Effectiveness Of Google Workspace For Education Training On The Improvement Of Teachers Digital Competence 2025More at 2025

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Di era transformasi digital pendidikan, meningkatkan kompetensi digital guru menjadi tantangan kritis. Penelitian ini menyelidiki efektivitas pelatihanDi era transformasi digital pendidikan, meningkatkan kompetensi digital guru menjadi tantangan kritis. Penelitian ini menyelidiki efektivitas pelatihan

JURIS Transformasi peran Pesantren sebagai Agen Sosial Religius Pertautan Tradisi dan Modernitas dalam Pemberdayaan Masyarakat di Madura 2025More at 2025

STAI YPBWISTAI YPBWI Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan pemikiran pendidikan Islam, khususnya terkait peran pesantren dalam masyarakat, bangsa,Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan pemikiran pendidikan Islam, khususnya terkait peran pesantren dalam masyarakat, bangsa,

JURIS Improving Quality of Educational Institutions through Teacher Performance Evaluation with Perspective of CIPP Theory 2025More at 2025

IAINAMBONIAINAMBON Metode pengumpulan informasi dilakukan dengan cara mengumpulkan, meneliti, dan menganalisis berbagai sumber yang relevan, seperti artikel ilmiah, buku,Metode pengumpulan informasi dilakukan dengan cara mengumpulkan, meneliti, dan menganalisis berbagai sumber yang relevan, seperti artikel ilmiah, buku,

JURIS Penerapan Teknologi Digital dalam Manajemen Kelas Inklusif di Sekolah Dasar 2025More at 2025

FIP UNGFIP UNG Strategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor, serta aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, danStrategi dan metode pembelajaran dilakukan berbasis digital dengan menggunakan LCD proyektor, serta aplikasi pendukung seperti Canva, Power Point, dan

JURIS Pemanfaatan Video Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Materi Dakwah Rasulullah Siswa SMK 2020More at 2020

UNTANUNTAN Hal ini terlihat dari peningkatan rata‑rata nilai kelas dari 70 menjadi 72,82 serta persentase siswa yang lulus meningkat dari 56,52 % pada siklusHal ini terlihat dari peningkatan rata‑rata nilai kelas dari 70 menjadi 72,82 serta persentase siswa yang lulus meningkat dari 56,52 % pada siklus

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dengan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sman 2 Sintang 2019More at 2019

STKIP PERSADASTKIP PERSADA Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentukPendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk

Useful /

JURIS The Influence of Video Media on Motivation and Learning Outcomes of Third Grade Students in Elementary School 2025More at 2025

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Temuan ini menunjukkan bahwa media video merupakan alat yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran, terutama jika disesuaikan dengan kondisi kelas. PenggunaanTemuan ini menunjukkan bahwa media video merupakan alat yang efektif untuk meningkatkan pembelajaran, terutama jika disesuaikan dengan kondisi kelas. Penggunaan

JURIS Comparison of Circuit Training and Fartlek Methods on Cardiovascular Fitness in Relation to Motivation at SMAN 4 Tanjungpinang 2025More at 2025

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Penelitian ini dipicu oleh observasi awal yang menunjukkan tingkat konsumsi oksigen maksimal (VO2max) yang suboptimal pada atlet futsal di SMA Negeri 4Penelitian ini dipicu oleh observasi awal yang menunjukkan tingkat konsumsi oksigen maksimal (VO2max) yang suboptimal pada atlet futsal di SMA Negeri 4

JURIS Evaluation of the sports learning program phase C in the West Air Hangat sub district based on CIPP 2025More at 2025

STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Evaluasi proses mengungkapkan bahwa metode pembelajaran bervariasi, namun perlu penguatan dalam penggunaan media dan penilaian autentik. Sementara itu,Evaluasi proses mengungkapkan bahwa metode pembelajaran bervariasi, namun perlu penguatan dalam penggunaan media dan penilaian autentik. Sementara itu,

JURIS Peran Guru dalam Membentuk Karakter Siswa di SDIT Attaqwa NF Bekasi 2025More at 2025

STIKESBANYUWANGISTIKESBANYUWANGI Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan kepalaPenelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan guru dan kepala

ads-block-test