IAIDAIAIDA

Jurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamJurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam

Penelitian ini menganalisis dan mengidentifikasi bentuk-bentuk inovasi dalam proses pembelajaran pendidikan Islam dalam bingkai Kurikulum Merdeka. Melalui inovasi dalam implementasi Kurikulum Merdeka, sebagai respons atas tantangan relevansi pendidikan Islam di era digital. Penelitian ini pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (library research), yang difokuskan pada analisis literatur relevan mengenai inovasi pembelajaran dalam pendidikan Islam berbasis Kurikulum Merdeka. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen karya ilmiah yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa inovasi dalam proses pembelajaran pendidikan Islam seperti pembelajaran terdiferensiasi, Project-Based Learning, dan integrasi teknologi digital, inovasi ini berkontribusi terhadap peningkatan keterlibatan siswa, pemahaman nilai-nilai Islam, dan penguatan kapasitas guru. Namun, ditemukan juga tantangan dalam bentuk keterbatasan infrastruktur dan resistensi budaya di kalangan pendidik. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan guru dan pengembangan kebijakan yang mendukung transformasi pembelajaran Islam yang kontekstual dan relevan.

Studi ini mengidentifikasi bahwa inovasi pembelajaran pendidikan Islam dalam Kurikulum Merdeka, seperti pembelajaran terdiferensiasi dan penggunaan teknologi digital, telah meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman nilai-nilai Islam.Namun, tantangan utama meliputi keterbatasan infrastruktur dan resistensi budaya di kalangan pendidik.Rekomendasi utama meliputi penguatan pelatihan guru dan pengembangan kebijakan kontekstual untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.Penelitian ini juga menekankan pentingnya integrasi kelima domain inovasi secara sistemik dalam pembaruan pendidikan Islam.

Penelitian lanjut dapat menguji model inovasi pendidikan Islam yang lebih efisien dengan sumber daya terbatas, seperti penggunaan teknologi sederhana di sekolah dengan infrastruktur minim. Selain itu, perlu dikaji dampak jangka panjang dari perubahan paradigma pendidikan terhadap nilai-nilai tradisional pesantren yang mungkin terasing di era digital. Studi juga dapat mengeksplorasi pendekatan hybrid yang menggabungkan pembelajaran berbasis proyek dengan kearifan lokal untuk menjaga keseimbangan antara modernisasi dan pelestarian budaya Islam.

  1. Research on the application and practice of curriculum with AI assistance based on students' adaptive... doi.org/10.1145/3687311.3687317Research on the application and practice of curriculum with AI assistance based on students adaptive doi 10 1145 3687311 3687317
  2. Integrative curriculum innovation in responding to globalization: A case study of darul amanah islamic... doi.org/10.51468/jpi.v7i1.887Integrative curriculum innovation in responding to globalization A case study of darul amanah islamic doi 10 51468 jpi v7i1 887
  3. Peran Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Otonomi Pendidikan di Indonesia | DAYAH: Journal of Islamic... jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/JIE/article/view/10846Peran Pendidikan Islam dalam Pelaksanaan Otonomi Pendidikan di Indonesia DAYAH Journal of Islamic jurnal ar raniry ac index php JIE article view 10846
Read online
File size345.62 KB
Pages14
DMCAReport

Related /

ads-block-test