PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar matematika berbasis Problem Based Learning (PBL) pada konten proporsi untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis (KPMM) siswa fase D. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi modul ajar serta angket respon guru dan siswa. Validitas modul ajar dinilai dari aspek muka, isi, dan konstruk, sedangkan praktikalitas dilihat dari aspek kemudahan penggunaan, penyajian materi, dan tampilan. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata skor validasi sebesar 93,09 dan sangat praktis berdasarkan respon guru dan siswa dengan skor praktikalitas sebesar 92,74. Kesimpulannya, modul ajar berbasis PBL pada konten proporsi layak digunakan untuk memfasilitasi KPMM siswa Fase D.
Penelitian ini berhasil mengembangkan modul ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) pada konten proporsi yang sangat valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis (KPMM) siswa fase D.Modul ajar ini dapat berfungsi sebagai panduan yang efektif bagi guru dalam pembelajaran matematika.Disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan modul serupa pada topik dan kemampuan matematis lain.
Penelitian ini telah berhasil mengembangkan modul ajar berbasis PBL yang valid dan praktis. Untuk langkah selanjutnya, akan sangat bermanfaat jika ada penelitian yang menguji secara langsung seberapa efektif modul ajar ini dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Fase D di berbagai sekolah. Ini bisa dilakukan dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan modul ini dengan siswa yang belajar menggunakan metode biasa, sehingga kita bisa melihat dampak nyatanya terhadap peningkatan kemampuan mereka. Selain itu, penting juga untuk meneliti bagaimana penerimaan dan kemudahan penggunaan modul ini dari sudut pandang guru dalam jangka panjang. Apakah guru merasa terbantu dan terus menggunakannya dalam pengajaran sehari-hari, serta apa saja tantangan yang mungkin mereka hadapi saat menerapkan PBL secara konsisten di kelas? Memahami pengalaman guru akan memberikan masukan berharga untuk penyempurnaan modul. Terakhir, karena modul ini berfokus pada konten proporsi, menarik untuk melihat bagaimana prinsip pengembangan modul berbasis PBL serupa dapat diterapkan pada topik matematika lain yang juga sulit bagi siswa, misalnya aljabar atau geometri. Penelitian lebih lanjut bisa mengeksplorasi adaptasi modul ini untuk platform digital atau pembelajaran campuran, mempertimbangkan bagaimana teknologi bisa membuat pembelajaran lebih interaktif dan menarik bagi siswa di era modern. Dengan demikian, kita bisa memastikan bahwa upaya pengembangan modul ajar tidak hanya berhenti pada tahap kelayakan, tetapi juga berdampak signifikan pada peningkatan kualitas pendidikan matematika secara berkelanjutan.
| File size | 962.74 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Tahap formative evaluation terdiri dari beberapa langkah yang meliputi self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. SubjekTahap formative evaluation terdiri dari beberapa langkah yang meliputi self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Subjek
PAPANDAPAPANDA Hasil penelitian menunjukkan adanya kesalahan dalam memahami konteks, memisalkan dan memaknai variabel, menyusun model matematika, serta melakukan prosedurHasil penelitian menunjukkan adanya kesalahan dalam memahami konteks, memisalkan dan memaknai variabel, menyusun model matematika, serta melakukan prosedur
UM SURABAYAUM SURABAYA Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data menggunakanMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data menggunakan
PAPANDAPAPANDA Etnomatematika hadir sebagai perspektif yang menyoroti keterkaitan tersebut, dengan menempatkan praktik matematis sebagai bagian dari budaya. PenelitianEtnomatematika hadir sebagai perspektif yang menyoroti keterkaitan tersebut, dengan menempatkan praktik matematis sebagai bagian dari budaya. Penelitian
YANAYANA Sebelum diimplementasikan secara luas, media ini melalui tahap validasi yang melibatkan ahli materi, ahli media, dan guru mata pelajaran untuk memastikanSebelum diimplementasikan secara luas, media ini melalui tahap validasi yang melibatkan ahli materi, ahli media, dan guru mata pelajaran untuk memastikan
UM SURABAYAUM SURABAYA Jadi dapat disimpulkan buku teks tersebut secara kebahasaan dan penyajian materi sudah memenuhi kriterianya. Berdasarkan penelitian terkait analisis aspekJadi dapat disimpulkan buku teks tersebut secara kebahasaan dan penyajian materi sudah memenuhi kriterianya. Berdasarkan penelitian terkait analisis aspek
UMPRUMPR Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbantu Assemblr Edu terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas IV A MISTujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbantu Assemblr Edu terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas IV A MIS
UMPRUMPR Hasil penelitian menunjukkan efektivitas yang signifikan, terbukti dari penurunan tingkat kebosanan murid menjadi 0% dan kenaikan tingkat ketuntasan belajarHasil penelitian menunjukkan efektivitas yang signifikan, terbukti dari penurunan tingkat kebosanan murid menjadi 0% dan kenaikan tingkat ketuntasan belajar
Useful /
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis Assemblr Edu pada materi bangun ruang sisi datar sertaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) berbasis Assemblr Edu pada materi bangun ruang sisi datar serta
PAPANDAPAPANDA Uji normalitas data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov, dan uji korelasi Pearson digunakan untuk menganalisis hubungan antara variabel. Hasil penelitianUji normalitas data menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov, dan uji korelasi Pearson digunakan untuk menganalisis hubungan antara variabel. Hasil penelitian
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk dan penyebab miskonsepsi dalam materi kesebangunan yang dialami oleh peserta didik kelas VII SMP MambausPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk dan penyebab miskonsepsi dalam materi kesebangunan yang dialami oleh peserta didik kelas VII SMP Mambaus
UM SURABAYAUM SURABAYA Hasil penelitian menunjukkan bahwa relasi bromance dibangun di antara para tokoh laki-laki dengan latar sekolah dan konteks permasalahan remaja. AlasanHasil penelitian menunjukkan bahwa relasi bromance dibangun di antara para tokoh laki-laki dengan latar sekolah dan konteks permasalahan remaja. Alasan