PAPANDAPAPANDA
Polinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPolinomial : Jurnal Pendidikan MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul ajar matematika berbasis Problem Based Learning (PBL) pada konten proporsi untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis (KPMM) siswa fase D. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Instrumen penelitian meliputi lembar validasi modul ajar serta angket respon guru dan siswa. Validitas modul ajar dinilai dari aspek muka, isi, dan konstruk, sedangkan praktikalitas dilihat dari aspek kemudahan penggunaan, penyajian materi, dan tampilan. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat valid dengan rata-rata skor validasi sebesar 93,09 dan sangat praktis berdasarkan respon guru dan siswa dengan skor praktikalitas sebesar 92,74. Kesimpulannya, modul ajar berbasis PBL pada konten proporsi layak digunakan untuk memfasilitasi KPMM siswa Fase D.
Penelitian ini berhasil mengembangkan modul ajar berbasis Problem Based Learning (PBL) pada konten proporsi yang sangat valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis (KPMM) siswa fase D.Modul ajar ini dapat berfungsi sebagai panduan yang efektif bagi guru dalam pembelajaran matematika.Disarankan bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan modul serupa pada topik dan kemampuan matematis lain.
Penelitian ini telah berhasil mengembangkan modul ajar berbasis PBL yang valid dan praktis. Untuk langkah selanjutnya, akan sangat bermanfaat jika ada penelitian yang menguji secara langsung seberapa efektif modul ajar ini dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Fase D di berbagai sekolah. Ini bisa dilakukan dengan membandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan modul ini dengan siswa yang belajar menggunakan metode biasa, sehingga kita bisa melihat dampak nyatanya terhadap peningkatan kemampuan mereka. Selain itu, penting juga untuk meneliti bagaimana penerimaan dan kemudahan penggunaan modul ini dari sudut pandang guru dalam jangka panjang. Apakah guru merasa terbantu dan terus menggunakannya dalam pengajaran sehari-hari, serta apa saja tantangan yang mungkin mereka hadapi saat menerapkan PBL secara konsisten di kelas? Memahami pengalaman guru akan memberikan masukan berharga untuk penyempurnaan modul. Terakhir, karena modul ini berfokus pada konten proporsi, menarik untuk melihat bagaimana prinsip pengembangan modul berbasis PBL serupa dapat diterapkan pada topik matematika lain yang juga sulit bagi siswa, misalnya aljabar atau geometri. Penelitian lebih lanjut bisa mengeksplorasi adaptasi modul ini untuk platform digital atau pembelajaran campuran, mempertimbangkan bagaimana teknologi bisa membuat pembelajaran lebih interaktif dan menarik bagi siswa di era modern. Dengan demikian, kita bisa memastikan bahwa upaya pengembangan modul ajar tidak hanya berhenti pada tahap kelayakan, tetapi juga berdampak signifikan pada peningkatan kualitas pendidikan matematika secara berkelanjutan.
| File size | 962.74 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
PAPANDAPAPANDA Namun, praktik asesmen matematika di satuan pendidikan menengah masih cenderung didominasi oleh pengukuran kemampuan berpikir tingkat rendah. PenelitianNamun, praktik asesmen matematika di satuan pendidikan menengah masih cenderung didominasi oleh pengukuran kemampuan berpikir tingkat rendah. Penelitian
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Penelitian lanjutan diperlukan untuk memasuki tahap Development, Implementation, dan Evaluation guna menguji efektivitas framework dalam meningkatkan kualitasPenelitian lanjutan diperlukan untuk memasuki tahap Development, Implementation, dan Evaluation guna menguji efektivitas framework dalam meningkatkan kualitas
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan dari ketidakmampuan subjek penelitian dalam melakukan praktik mengajarBerdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan dari ketidakmampuan subjek penelitian dalam melakukan praktik mengajar
JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA Analisis data menggunakan uji Wilcoxon signed-rank test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan skor regulasi emosi dari pretest (M = 45,75,Analisis data menggunakan uji Wilcoxon signed-rank test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan skor regulasi emosi dari pretest (M = 45,75,
ARRAAYAHARRAAYAH Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) proses penyusunan tes kemampuan bahasa bagi pelajar bahasa arab dengan buku al-arabiyah baina yadaik sesuaiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) proses penyusunan tes kemampuan bahasa bagi pelajar bahasa arab dengan buku al-arabiyah baina yadaik sesuai
PRINPRIN Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) didesain buat mengonstruksi pandangan baru, merefleksi pandangan baru, dan mengorganisasikan pandangan baru matematis.Pembelajaran Think-Talk-Write (TTW) didesain buat mengonstruksi pandangan baru, merefleksi pandangan baru, dan mengorganisasikan pandangan baru matematis.
DIALEKSDIALEKS Anggota populasi berjumlah 34 siswa SMA Pelita Utama, Kota Batam. Mereka terbagi atas 2 kelas paralel peminatan Matematika, Ilmu Pasti dan Alam. SampelAnggota populasi berjumlah 34 siswa SMA Pelita Utama, Kota Batam. Mereka terbagi atas 2 kelas paralel peminatan Matematika, Ilmu Pasti dan Alam. Sampel
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kurikulum merdeka menuntut adanya kompetensi guru yang memenuhi standar kompetensi pada era revolusi industri. Berbagai perubahan yang terjadi, menuntutKurikulum merdeka menuntut adanya kompetensi guru yang memenuhi standar kompetensi pada era revolusi industri. Berbagai perubahan yang terjadi, menuntut
Useful /
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan pengabdian dilaksanakan dengan metode pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu menambah kompetensi peserta kegiatan dalamKegiatan pengabdian dilaksanakan dengan metode pelatihan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa kegiatan ini mampu menambah kompetensi peserta kegiatan dalam
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Setiap masa/babak dijadikan satu set/kit, sehingga pada kegiatan pelatihan guru-guru dikelompokkan menjadi tiga pembabakan dalam membuat media/pemanfaatanSetiap masa/babak dijadikan satu set/kit, sehingga pada kegiatan pelatihan guru-guru dikelompokkan menjadi tiga pembabakan dalam membuat media/pemanfaatan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Alasan inilah yang melatarbelakangi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk menambah pengetahuan terkait penyusunan perangkat guru SDAlasan inilah yang melatarbelakangi kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan untuk menambah pengetahuan terkait penyusunan perangkat guru SD
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Kegiatan pengabdian ini berhasil dilaksanakan selama dua hari dan menghasilkan peningkatan kemampuan menulis imajinatif serta self healing pada anak didikKegiatan pengabdian ini berhasil dilaksanakan selama dua hari dan menghasilkan peningkatan kemampuan menulis imajinatif serta self healing pada anak didik