YANAYANA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi guru dalam penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi di SMP Negeri 3 Sitolu Ori. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya integrasi teknologi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Guru sebagai garda terdepan pendidikan diharapkan memiliki kompetensi pedagogis, profesional, sosial, dan kepribadian yang mencakup kemampuan mengoperasikan dan memanfaatkan teknologi pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru di SMP Negeri 3 Sitolu Ori memiliki keterampilan dasar dalam menggunakan perangkat teknologi seperti laptop, komputer, proyektor, dan aplikasi Microsoft Office, terutama PowerPoint. Namun, penggunaan teknologi masih menghadapi beberapa kendala seperti koneksi internet yang terbatas, kurangnya pelatihan teknologi canggih, dan waktu yang terbatas dalam mengembangkan bahan pembelajaran digital. Selain itu, proses pemilihan media pembelajaran umumnya mengacu pada modul pengajaran yang digunakan, tetapi tidak semua guru mampu mengembangkan media secara mandiri secara optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun sebagian besar guru telah menunjukkan keterampilan dasar dalam penggunaan media berbasis teknologi, peningkatan kompetensi masih diperlukan melalui pelatihan berkelanjutan dan dukungan infrastruktur. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi sekolah dan stakeholder untuk merancang program peningkatan profesionalisme guru dalam memanfaatkan teknologi untuk mencapai proses pembelajaran yang lebih inovatif dan berkualitas.
Tingkat kompetensi guru di SMP Negeri 3 Sitolu Ori dalam menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi dinilai memadai.Semua informan menyatakan bahwa mereka mampu mengoperasikan perangkat seperti laptop, komputer, proyektor, dan menggunakan perangkat lunak pembelajaran seperti PowerPoint dan Word.Guru juga mandiri dalam menciptakan bahan digital.Dan menyesuaikan media pembelajaran dengan materi pengajaran.Selain itu, guru juga merasa nyaman menggunakan perangkat teknologi, yang menunjukkan adanya kemampuan individu dan kesiapan untuk memanfaatkan teknologi pembelajaran.Namun, meskipun guru individu memiliki kompetensi, kendala eksternal seperti fasilitas terbatas dan infrastruktur menjadi hambatan utama yang mengurangi efektivitas penggunaan media berbasis teknologi.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah saran penelitian lanjutan: . . 1. Mengembangkan program pelatihan khusus untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan teknologi berbasis media pembelajaran. Program ini dapat mencakup pelatihan teknis, seperti cara mengoperasikan perangkat dan aplikasi, serta pelatihan pedagogis untuk mengintegrasikan teknologi dengan efektif dalam proses pembelajaran. . . 2. Meningkatkan infrastruktur teknologi di sekolah, terutama koneksi internet yang stabil dan aksesibilitas perangkat teknologi yang memadai. Hal ini akan membantu guru dalam memanfaatkan teknologi secara optimal dan mengatasi kendala yang ditemukan dalam penelitian ini. . . 3. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat berfokus pada efektivitas media dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan siswa, dan prestasi akademik mereka. . . Dengan menggabungkan saran-saran ini, penelitian lanjutan dapat berkontribusi pada pengembangan profesionalisme guru dan meningkatkan kualitas pembelajaran melalui integrasi teknologi yang lebih efektif dan berkelanjutan.
| File size | 257.47 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UIN SUSKAUIN SUSKA Data dikumpulkan melalui kuesioner Google Form yang berisi item skala Likert untuk mengukur pengetahuan AI, literasi digital, kompetensi mengajar, danData dikumpulkan melalui kuesioner Google Form yang berisi item skala Likert untuk mengukur pengetahuan AI, literasi digital, kompetensi mengajar, dan
PAPANDAPAPANDA Hal krusial lainnya adalah bahwa Di Quebec menggunakan sosio konstruktivisme sementara di Indonesia secara dokumen akademik, menggunakan konstruktivismeHal krusial lainnya adalah bahwa Di Quebec menggunakan sosio konstruktivisme sementara di Indonesia secara dokumen akademik, menggunakan konstruktivisme
STAI HUBBULWATHANSTAI HUBBULWATHAN Tantangan utama yang teridentifikasi adalah kurangnya kemahiran guru dalam desain soal HOTS berdampak pada kesulitan siswa dalam menguasai kompetensi berpikirTantangan utama yang teridentifikasi adalah kurangnya kemahiran guru dalam desain soal HOTS berdampak pada kesulitan siswa dalam menguasai kompetensi berpikir
UNWUNW Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu pendidikan anak usia dini, khususnya dalam bidang strategi pembelajaran motorik kasar berbasisPenelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan ilmu pendidikan anak usia dini, khususnya dalam bidang strategi pembelajaran motorik kasar berbasis
YANAYANA Secara keseluruhan, studi ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang efektif sangat mempengaruhi kinerja guru dan dapat menjadi pedoman berharga bagi kepalaSecara keseluruhan, studi ini menegaskan bahwa kepemimpinan yang efektif sangat mempengaruhi kinerja guru dan dapat menjadi pedoman berharga bagi kepala
YANAYANA Sampel dalam penelitian ini adalah wanita usia subur yang menggunakan kontrasepsi IUD, dengan populasi total sebanyak 30 orang. Hasil penelitian ini menunjukkanSampel dalam penelitian ini adalah wanita usia subur yang menggunakan kontrasepsi IUD, dengan populasi total sebanyak 30 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan
LPPM UNASMANLPPM UNASMAN Integrasi teori klasik dan teknologi AI membantu guru merancang soal yang lebih valid dan efisien. Namun, keberlanjutan dampak pelatihan memerlukan dukunganIntegrasi teori klasik dan teknologi AI membantu guru merancang soal yang lebih valid dan efisien. Namun, keberlanjutan dampak pelatihan memerlukan dukungan
ISQIISQI Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi ketiga elemen tersebut mempunyai peran yang signifikan terhadap keberhasilan belajar siswa. GuruAdapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa komunikasi ketiga elemen tersebut mempunyai peran yang signifikan terhadap keberhasilan belajar siswa. Guru
Useful /
PAPANDAPAPANDA Berdasarkan hasil validasi ahli dan uji keterbacaan, modul ajar matematika berbasis kearifan lokal Anyaman Rajapolah pada materi Persamaan Linear SatuBerdasarkan hasil validasi ahli dan uji keterbacaan, modul ajar matematika berbasis kearifan lokal Anyaman Rajapolah pada materi Persamaan Linear Satu
PAPANDAPAPANDA Untuk mengatasi hal tersebut, sinergi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) menjadi solusiUntuk mengatasi hal tersebut, sinergi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) menjadi solusi
PAPANDAPAPANDA Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL berbantuan Quizizz lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasiTemuan ini menunjukkan bahwa model PBL berbantuan Quizizz lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasi
UNWUNW Kegiatan menjahit pola dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak kelompok A di BA Aisyiyah 2 Sengon Kecamatan Prambanan Klaten. Peningkatan keterampilanKegiatan menjahit pola dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak kelompok A di BA Aisyiyah 2 Sengon Kecamatan Prambanan Klaten. Peningkatan keterampilan