YANAYANA

Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan SainsAlgebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode takrir terhadap kemampuan siswa kelas delapan di MTs Muallimin Univa Medan dalam menghafal Al-Quran pada tahun ajaran 2024/2025. Metode takrir merupakan metode yang menekankan pengulangan materi yang dipelajari secara terus-menerus dan merupakan salah satu metode yang efisien dalam menghafal Al-Quran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-eksperimen dan desain one-group pre-test–post-test. Sampel terdiri dari 30 siswa kelas delapan yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen pengumpulan data meliputi tes pilihan ganda tentang Surah An-Naba ayat 1-20 (20 soal), observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: skor pretest dan posttest pada kelompok eksperimen meningkat setelah penerapan metode takrir. Skor post-test rata-rata mencapai 86,6 dan skor pre-test adalah 70,0. Pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan tingkat signifikansi 0,05. Terdapat peningkatan signifikan dalam kemampuan menghafal Al-Quran di kelas eksperimen setelah penerapan metode takrir, dengan signifikansi 0,036 < 0,05 dan tcount 2,198 > ttable 2,048. Oleh karena itu, Ha diterima dan Ho ditolak. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode takrir, terintegrasi secara struktural ke dalam proses pembelajaran tahfizh, dapat menjadi solusi praktis dan efektif untuk meningkatkan kemampuan menghafal siswa.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode takrir secara optimal dapat meningkatkan kemampuan menghafal Al-Quran siswa kelas VIII MTs Muallimin Univa Medan.Hasil uji t menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara penerapan metode takrir dengan kemampuan menghafal Al-Quran siswa.Dengan demikian, metode takrir dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Quran siswa.

Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas metode takrir dengan memodifikasi durasi pengulangan atau variasi latihan untuk mengoptimalkan retensi jangka panjang. Kedua, penelitian dapat memperluas cakupan penelitian dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkatan kelas dan latar belakang pendidikan untuk menguji generalisasi hasil penelitian. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi kombinasi metode takrir dengan teknik memori lainnya, seperti metode visualisasi atau mnemonic, untuk menciptakan strategi pembelajaran yang lebih komprehensif dan efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal Al-Quran.

Read online
File size221.03 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test