STAIALFALAHBJBSTAIALFALAHBJB

Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan KemasyarakatanAl-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman dan Kemasyarakatan

Penelitian ini bertujuan, menggali model dan gaya kepemimpinan yang efektif di Lembaga al-Quran al-Hidayah Kuala Kapuas. Mempunyai program pendidikan antara lain Taman Pendidikan Al-Quran, Tahfiz al-Quran dan pendidikan anak usia dini pada jalur Formal. Lembaga yang berdiri sejak tahun 2003 ini, telah berhasil mencetak generasi qurani yang fasih membaca al-Quran untuk usia dini dan meraih prestasi di Kabupaten Kapuas. Penelitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi non-partisipan, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahap penyajian data, reduksi dan penarikan kesimpulan. Temuan utama penelitian tentang model dan gaya kepemimpinan di Lembaga Pendidikan Al-Quran Al-Hidayah Kuala Kapuas, memiliki tiga unsur model kepemimpinan yaitu, leader-member relations, para guru mengikuti arahan yang diberikan oleh pemimpin. Task structure, memberikan solusi prosedural terhadap kendala. Position power yaitu, menyediakan forum rutinan, mengevaluasi dan mendukung rekomendasi dari guru. Adapun gaya kepemimpinan, memuat empat dimensi yaitu, Idealized influence, perlakuan sama untuk semua guru. Inspirastion motivation, mengadakan Lomba antar guru dan murid juga membiasakan guru memberikan hadiah bagi siswa, Intelectual simultan, Melaksanakan rapat mingguan untuk persiapan belajar-mengajar dan membuat learning props bersama, Individualized consideration, Mengajak semua guru bertukar pendapat tentang masalah pembelajaran.

Berdasarkan hasil penelitian, model kepemimpinan efektif di Lembaga pendidikan al-Quran, sebaiknya memuat tiga komponen kepemimpinan.Pertama, membangun situasi leader-member relatinons seperti memberikan arahan, bimbingan dan motivasi kepada para guru dalam proses pembelajaran.Kedua, melaksanakan task structure yakni memberikan solusi procedural terhadap kendala pembelajaran guru.Ketiga, Position power yaitu menyediakan forum rutinan bersama guru, pembinaan dan program evaluasi proses pembelajaran terjadwal.Temuan peneliti tentang gaya kepemimpinan efektif di Lembaga Pendidikan al-Quran, sebaiknya memuat empat dimensi kepemimpinan.Pertama, Idealized influence, menghargai para guru dengan memberi kesempatan yang sama untuk berprestasi seperti adanya lomba antar guru di sekolah.Inspirastion motivation, mengadakan Lomba antar guru dan antar murid dan membiasakan guru memberikan hadiah bagi siswa sebagai motivasi belajar.Intelectual simultan, Melaksanakan rapat mingguan untuk persiapan belajar-mengajar, membuat alat peraga pembelajaran serta ide-ide kreatif secara bersama.Individualized consideration, Mengajak para guru baik bertukar pendapat tentang masalah pembelajaran yang dialami baik dari sudut pandnag guru maupun dari siswa.Penelitian ini menggali model dan gaya kepemimpinan yang efektif di lembaga pendidikan al-quran, yakni pemimpin menghadirkan situasi yang diinginkan, bukan pada penyesuaian seorang pemimpin terhadap situasi.

Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara model dan gaya kepemimpinan di berbagai lembaga pendidikan al-Quran di daerah yang berbeda. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih luas tentang praktik kepemimpinan yang efektif dalam konteks pendidikan Islam. Selain itu, penelitian dapat fokus pada dampak gaya kepemimpinan terhadap motivasi dan kinerja guru serta siswa, serta bagaimana kepemimpinan dapat mempengaruhi budaya belajar di lembaga pendidikan al-Quran. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih mendalam dalam memahami dan meningkatkan kualitas kepemimpinan di lembaga pendidikan al-Quran.

Read online
File size403.55 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test