IAIN SALATIGAIAIN SALATIGA
Ijtihad : Jurnal Wacana Hukum Islam dan KemanusiaanIjtihad : Jurnal Wacana Hukum Islam dan KemanusiaanKajian ini bertujuan untuk mendalami akar sejarah norma hukum (agama) Islam yang dibangun oleh Nabi Muhammad Saw. dan juga mendalami norma-norma agama Nasrani yang menjadi bagian integral dari sumber hukum dalam paradigma usul fikih inklusif. Kajian ini menggunakan pendekatan pembauran cakrawala (fusion of horizons) dalam hermeneutika Hans George Gadamer dan teori shar man qablana>. Hasil kajian menunjukkan bahwa ada kontinuitas norma-norma agama Nasrani dalam pembangunan wacana hukum Islam/fiqh, sehingga norma-norma agama Nasrani dapat menjadi sumber dalam paradigma us}u>l fiqh inklusif. Karakter norma hukum/agama Islam yang memiliki sifat akomodatif –di samping sikap korektif terhadap norma agama-agama terdahulu- menjadi indikator kuat adanya kontinuitas. Dalam hal kontinuitas ini, Imam Abu Hanifah, Imam Ahmad Ibn Hanbal, Muhammad Abduh, Rasyid Ridla, Nurcholish Madjid dan Alwi Shihab mengakui adanya kontinuitas norma-norma agama Nasrani dalam pembangunan wacana hukum fikih/agama Islam misalnya larangan “miras, perintah “puasa dan “ berbuat baik kepada sesama. Dalam konteks kemajemukan di Indonesia, paradigma us}u>l fiqh iklusif ini diperlukan dalam membangun wacana hukum fikih yang inklusif-dinamis.
Kajian ini menunjukkan bahwa paradigma us}u>l fiqh inklusif sangat diperlukan oleh kaum Muslim dan bangsa Indonesia yang mayoritas Muslim, karena paradigma ini dapat membangun wacana hukum fikih yang inklusif terhadap setiap dinamika perkembangan dan kepentingan umat manusia.Dengan adanya paradigma inklusif, norma-norma hukum fikih/agama Islam yang dibangun dan diterapkan di Indonesia akan lebih toleran atas segala macam perbedaan paham, adat istiadat, madzhab hukum, dan aspek lainnya, serta berfungsi untuk memperkokoh eksistensi Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Berdasarkan kajian ini, beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan antara lain: pertama, penelitian lebih lanjut mengenai dampak penerapan paradigma us}u>l fiqh inklusif terhadap kerukunan antarumat beragama di Indonesia, khususnya dalam konteks hukum keluarga dan hukum pidana. Kedua, penelitian komparatif mengenai pendekatan inklusif dalam sistem hukum di negara-negara dengan populasi multireligius lainnya, untuk mengidentifikasi praktik terbaik dan tantangan yang dihadapi. Ketiga, penelitian mengenai peran pendidikan agama dalam menumbuhkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan agama sejak usia dini, serta dampaknya terhadap pembentukan karakter bangsa yang inklusif. Ketiga saran ini diharapkan dapat memperkaya pemahaman kita tentang pentingnya membangun masyarakat yang harmonis dan saling menghargai, serta memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan sistem hukum yang adil dan inklusif di Indonesia.
| File size | 508.7 KB |
| Pages | 24 |
| Short Link | https://juris.id/p-px |
| Lookup Links | Google ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard |
| DMCA | Report |
Related /
IFRELIFREL Pendidikan agama memiliki peran penting dalam pengembangan moral siswa, dengan pendekatan yang berbeda-beda tergantung pada konteks budaya dan agama. IntegrasiPendidikan agama memiliki peran penting dalam pengembangan moral siswa, dengan pendekatan yang berbeda-beda tergantung pada konteks budaya dan agama. Integrasi
ASSALAMASSALAM Guru berperan sebagai pembimbing moral sekaligus fasilitator literasi digital, mendorong siswa untuk berpikir kritis terhadap konten keagamaan daring sambilGuru berperan sebagai pembimbing moral sekaligus fasilitator literasi digital, mendorong siswa untuk berpikir kritis terhadap konten keagamaan daring sambil
IFRELIFREL Siswa terlibat dalam debat dan kerja sama, yang memperkuat keterampilan sosial dan nilai-nilai moral seperti kasih dan tanggung jawab. Kendala yang dihadapiSiswa terlibat dalam debat dan kerja sama, yang memperkuat keterampilan sosial dan nilai-nilai moral seperti kasih dan tanggung jawab. Kendala yang dihadapi
STTSIMPSONSTTSIMPSON Data dikumpulkan melalui wawancara terhadap 40 peserta yang terdiri dari staf, dosen, dan mahasiswa, serta observasi. Temuan penelitian menunjukkan tingkatData dikumpulkan melalui wawancara terhadap 40 peserta yang terdiri dari staf, dosen, dan mahasiswa, serta observasi. Temuan penelitian menunjukkan tingkat
STTSIMPSONSTTSIMPSON Ia memanfaatkan tradisi Jawa untuk menarik perhatian komunitas, meskipun terdapat keterbatasan dalam pemahaman teologisnya. Pendekatannya tetap menjadiIa memanfaatkan tradisi Jawa untuk menarik perhatian komunitas, meskipun terdapat keterbatasan dalam pemahaman teologisnya. Pendekatannya tetap menjadi
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Desiderius Erasmus memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan humanisme, karena manusia perlu mengeksporasikan diri secara bebas, sehinggaDesiderius Erasmus memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan humanisme, karena manusia perlu mengeksporasikan diri secara bebas, sehingga
UNYUNY Metode yang digunakan meliputi pencucian, perebusan, pemblanjan, dan pembentukan lembaran kertas. Hasil menunjukkan bahwa kertas yang dihasilkan memilikiMetode yang digunakan meliputi pencucian, perebusan, pemblanjan, dan pembentukan lembaran kertas. Hasil menunjukkan bahwa kertas yang dihasilkan memiliki
UNYUNY Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan menggunakan teknik pengumpulan data Focus Group Discussion (FGD), wawancara,Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif fenomenologis dengan menggunakan teknik pengumpulan data Focus Group Discussion (FGD), wawancara,
Useful /
IPTRISAKTIIPTRISAKTI Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi pendorong utama adalah kebutuhan untuk memperoleh relaksasi, memulihkan kreativitas, serta memperkuat ikatanHasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi pendorong utama adalah kebutuhan untuk memperoleh relaksasi, memulihkan kreativitas, serta memperkuat ikatan
UNYUNY Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) bahan ajar struktur aljabar yang telah disusun tergolong valid baik dari segi kecermatan isi, ketercernaan,Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) bahan ajar struktur aljabar yang telah disusun tergolong valid baik dari segi kecermatan isi, ketercernaan,
UNYUNY Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan skala self-regulated learning, kemudian dianalisis dengan uji-t dan uji MANOVA.Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis dan skala self-regulated learning, kemudian dianalisis dengan uji-t dan uji MANOVA.
UNYUNY Instrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan hasil belajarInstrumen berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematika yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan hasil belajar