Publisher

NALANDANALANDA

Journal Dhammavicaya : Jurnal Pengkajian DhammaDhammavicaya : Jurnal Pengkajian Dhamma Abstract

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam mendukung tugas guru dan proses belajar siswa. Penelitian ini mengkaji peran AI dalam membantu guru menyusun materi ajar yang interaktif dan relevan, memfasilitasi pembelajaran mandiri bagi siswa, serta mengidentifikasi tantangan dan isu etika yang muncul dalam implementasinya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yang dikombinasikan dengan analisis kasus terhadap penggunaan platform pembelajaran berbasis AI seperti ChatGPT dan sistem adaptif lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI menawarkan potensi besar dalam meningkatkan efisiensi penyusunan materi ajar, mendukung personalisasi pembelajaran sesuai kebutuhan individu siswa, serta meningkatkan keterlibatan siswa melalui interaktivitas dan umpan balik real-time. Sebagai pendekatan yang membedakan, penelitian ini juga mengintegrasikan perspektif ajaran Buddha, terutama konsep sati (kesadaran penuh) dan paññā (kebijaksanaan) yang terdapat dalam Dhammapada, serta prinsip-prinsip etika pembelajaran dari Sigalovada Sutta. Perspektif ini menekankan pentingnya keseimbangan antara inovasi teknologi dan pengembangan karakter yang bijak serta bertanggung jawab. Penelitian ini mengidentifikasi sejumlah tantangan penting, seperti kesenjangan akses terhadap teknologi digital di berbagai wilayah, permasalahan privasi dan keamanan data pribadi, potensi bias dalam algoritma AI, serta kekhawatiran mengenai ketergantungan teknologi yang dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis dan reflektif siswa. Oleh karena itu, meskipun AI memiliki potensi transformatif dalam mendukung pembelajaran di era digital, implementasinya harus dilakukan secara etis dan bijaksana. Pendekatan yang seimbang antara inovasi teknologi dan nilai-nilai kemanusiaan sebagaimana diajarkan dalam ajaran Buddha menjadi kunci untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif, adil, dan berkelanjutan.

Conclusion

Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI memiliki potensi besar dalam inovasi pendidikan, khususnya dalam membantu guru menyusun materi ajar dan memfasilitasi pembelajaran mandiri siswa.Namun, implementasinya harus dilakukan dengan hati-hati, memperhatikan etika, kesenjangan sosial, dan pengelolaan data.Penting untuk diingat bahwa AI tidak dapat menggantikan peran guru, terutama dalam memahami aspek emosional dan psikologis siswa.Dengan mengintegrasikan perspektif ajaran Buddha, AI dapat dimanfaatkan secara bijaksana untuk menciptakan ekosistem pendidikan yang inklusif, adil, dan berkelanjutan.

Future Research

Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai dampak jangka panjang penggunaan AI terhadap perkembangan kognitif dan emosional siswa, khususnya dalam hal kemampuan berpikir kritis dan kreativitas. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran berbasis AI yang mengintegrasikan nilai-nilai etika dan spiritual, seperti konsep sati dan paññā dalam ajaran Buddha, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih holistik dan bermakna. Ketiga, penelitian perlu mengeksplorasi strategi untuk mengatasi kesenjangan akses terhadap teknologi AI di berbagai wilayah, serta mengembangkan program pelatihan bagi guru dan siswa untuk meningkatkan keterampilan digital mereka. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam memaksimalkan potensi AI dalam pendidikan, sekaligus meminimalkan risiko dan tantangan yang mungkin timbul, sehingga tercipta sistem pendidikan yang lebih inklusif, adil, dan berkelanjutan bagi semua.

References

1. PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM KONTEKS FILSAFAT ILMU PENDIDIKAN BAGI GURU KALIMANTAN BARAT... jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/3949PERAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE AI DALAM KONTEKS FILSAFAT ILMU PENDIDIKAN BAGI GURU KALIMANTAN BARAT jurnal stkippersada ac jurnal index php VOX article view 3949
2. The aspect of self-development artificial intelligence. aspect self development artificial intelligence... doi.org/10.15407/jai2024.03.058The aspect of self development artificial intelligence aspect self development artificial intelligence doi 10 15407 jai2024 03 058
3. Dampak Penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah... doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1296Dampak Penggunaan Artificial Intelligence AI dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah doi 10 37274 mauriduna v5i2 1296

Metadata

File size	581.62 KB
Pages	15
DMCA	Report