STAI AL-FURQANSTAI AL-FURQAN
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion (IJoASER)International Journal on Advanced Science, Education, and Religion (IJoASER)Penelitian ini mengkaji metode GASING (Easy, Fun, and Enjoyable) dalam pendidikan matematika melalui perspektif filsafat ilmu, yang mencakup tiga dimensi fundamental: ontologi, epistemologi, dan aksiologi. Penelitian ini menjawab empat pertanyaan utama: (1) Bagaimana hakikat pembelajaran matematika melalui metode GASING dari perspektif ontologis? (2) Bagaimana proses konstruksi pengetahuan dalam metode GASING dijelaskan secara epistemologis? (3) Nilai aksiologis apa yang tertanam dalam pelaksanaan metode GASING? dan (4) Bagaimana pendekatan GASING selaras dengan prinsip-prinsip dasar filsafat ilmu dalam konteks pendidikan matematika? Berdasarkan tinjauan literatur terhadap 14 artikel ilmiah, temuan menunjukkan bahwa metode GASING mengembangkan pemahaman secara progresif dari konkrit ke abstrak, membentuk dasar ontologis yang kuat. Metode ini mempromosikan konstruksi pengetahuan aktif melalui pengalaman belajar bermakna sebagai proses epistemologis, serta mengandung nilai aksiologis utama seperti ketekunan, kolaborasi, dan antusiasme belajar. Selanjutnya, GASING muncul sebagai pendekatan pedagogis yang mengintegrasikan secara holistik dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis, sehingga mencerminkan prinsip-prinsip filsafat ilmu. Kajian ini berkontribusi dengan menempatkan metode GASING tidak sekadar sebagai strategi pedagogis, melainkan sebagai kerangka ilmiah komprehensif untuk pembelajaran matematika, yang menekankan potensi pengembangan karakter pada pendidikan matematika dasar.
Metode GASING dalam pengajaran matematika menunjukkan pendekatan filosofis yang komprehensif, dimana konsep matematika dipahami secara bertahap dari konkret ke abstrak, menekankan pemahaman esensi objek matematika bukan sekadar rumus.Metode ini menekankan konstruksi pengetahuan aktif oleh siswa melalui proses belajar terarah dan sistematis sesuai prinsip konstruktivis, serta menanamkan nilai aksiologis seperti ketekunan, percaya diri, kesabaran, dan semangat usaha berkelanjutan yang membentuk karakter positif.Dengan mengintegrasikan dimensi ontologi, epistemologi, dan aksiologi, GASING menjadi kerangka ilmiah terintegrasi berpusat pada manusia yang mendukung pengembangan potensi penuh siswa.
Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris bagaimana penerapan metode GASING mempengaruhi hasil belajar matematika siswa dibandingkan dengan metode tradisional, dengan mengukur tidak hanya pencapaian akademik tetapi juga perubahan pada dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis yang diidentifikasi dalam kajian ini. Selanjutnya, dapat dilakukan studi tentang bagaimana program pelatihan guru yang menekankan landasan filosofi ilmu dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan GASING secara konsisten dan reflektif di kelas. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, seperti aplikasi berbasis kecerdasan buatan, ke dalam tahapan GASING untuk memperkaya proses konstruksi pengetahuan dan menilai dampaknya terhadap motivasi serta pemahaman konseptual siswa. Analisis longitudinal terhadap perkembangan karakter siswa selama penerapan GASING dapat memberikan wawasan tentang keberlanjutan nilai-nilai aksiologis seperti ketekunan dan kolaborasi. Penelitian-penelitian ini diharapkan memberikan bukti konkret bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengadopsi pendekatan GASING yang berlandaskan filosofi ilmu secara lebih luas. Dengan demikian, kontribusi ilmiah dan praktis terhadap pendidikan matematika dasar dapat semakin kuat.
- The Logic of Scientific Discovery - Physics Today. logic scientific discovery physics today account sign... doi.org/10.1063/1.3060577The Logic of Scientific Discovery Physics Today logic scientific discovery physics today account sign doi 10 1063 1 3060577
- The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews | The BMJ. prisma statement... doi.org/10.1136/bmj.n71The PRISMA 2020 statement an updated guideline for reporting systematic reviews The BMJ prisma statement doi 10 1136 bmj n71
- ON QUALITATIVE DIFFERENCES IN LEARNING: IâOUTCOME AND PROCESS* - MARTON - 1976 - British Journal... bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.2044-8279.1976.tb02980.xON QUALITATIVE DIFFERENCES IN LEARNING IyAAAiOUTCOME AND PROCESS MARTON 1976 British Journal bpspsychub onlinelibrary wiley doi 10 1111 j 2044 8279 1976 tb02980 x
| File size | 296.56 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
ASIAASIA Hasil menunjukkan bahwa guru menjadi lebih termotivasi dan terampil dalam instruksi interaktif, sementara siswa menunjukkan peningkatan antusiasme, partisipasiHasil menunjukkan bahwa guru menjadi lebih termotivasi dan terampil dalam instruksi interaktif, sementara siswa menunjukkan peningkatan antusiasme, partisipasi
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Kesulitan pemahaman konsep merupakan ketidakmampuan siswa menguasai informasi yang tidak dikuasai secara paham dalam bentuk gagasan abstrak berdasarkanKesulitan pemahaman konsep merupakan ketidakmampuan siswa menguasai informasi yang tidak dikuasai secara paham dalam bentuk gagasan abstrak berdasarkan
IISTRIISTR Evaluasi dilakukan melalui asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif untuk mengukur efektivitas pembelajaran. Studi ini menyoroti pentingnya dukungan sekolahEvaluasi dilakukan melalui asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif untuk mengukur efektivitas pembelajaran. Studi ini menyoroti pentingnya dukungan sekolah
IKIPWIDYADARMASURABAYAIKIPWIDYADARMASURABAYA Namun, kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita masih belum memadai. Fokus dalam penelitian ini adalah soal cerita yang berkaitan dengan materiNamun, kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita masih belum memadai. Fokus dalam penelitian ini adalah soal cerita yang berkaitan dengan materi
UNIMEDUNIMED Analisis data menggunakan analisis varian satu arah dengan tingkat signifikansi 5%. Kesimpulannya adalah penggunaan model pembelajaran SMART lebih baikAnalisis data menggunakan analisis varian satu arah dengan tingkat signifikansi 5%. Kesimpulannya adalah penggunaan model pembelajaran SMART lebih baik
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Kemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 B MIN 3 Banjarnegara cenderung sedang dengan prosentase 67%. Kemampuan pemahaman konsep matematika siswaKemampuan literasi numerasi pada siswa kelas 5 B MIN 3 Banjarnegara cenderung sedang dengan prosentase 67%. Kemampuan pemahaman konsep matematika siswa
UIBBCUIBBC Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Selain itu diketahui banyaknya permasalahanPenelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Selain itu diketahui banyaknya permasalahan
UMPRIUMPRI Hal ini sangatlah efektif digunakan dalam pembelajaran materi bangun ruang. Penggunaan media pembelajaran augmented reality mampu meningkatkan hasil belajarHal ini sangatlah efektif digunakan dalam pembelajaran materi bangun ruang. Penggunaan media pembelajaran augmented reality mampu meningkatkan hasil belajar
Useful /
STAI AL-FURQANSTAI AL-FURQAN Akibatnya, terdapat kesenjangan antara pengetahuan dan praktik, antara genosis dan praksis (Asmuki, 2018), sehingga mereka tidak dapat membentuk kepribadianAkibatnya, terdapat kesenjangan antara pengetahuan dan praktik, antara genosis dan praksis (Asmuki, 2018), sehingga mereka tidak dapat membentuk kepribadian
STAI AL-FURQANSTAI AL-FURQAN Kepala Sekolah menekankan tujuan untuk menumbuhkan moral Qurani sebagai visi utama. Koordinator Kegiatan Qiroati kemudian menerjemahkan visi ini menjadiKepala Sekolah menekankan tujuan untuk menumbuhkan moral Qurani sebagai visi utama. Koordinator Kegiatan Qiroati kemudian menerjemahkan visi ini menjadi
UNHJAMBIUNHJAMBI Pemerintah Kota Manado memainkan peran utama dalam pengelolaan sampah melalui regulasi dan kebijakan berbasis kecamatan, namun peran serta masyarakat jugaPemerintah Kota Manado memainkan peran utama dalam pengelolaan sampah melalui regulasi dan kebijakan berbasis kecamatan, namun peran serta masyarakat juga
UNIGRESUNIGRES Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, berdasarkan pembahasannya termasuk penelitian deskriptif dengan menggunakan rancangan studi multi situs.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, berdasarkan pembahasannya termasuk penelitian deskriptif dengan menggunakan rancangan studi multi situs.