UIN SUSKAUIN SUSKA
POTENSIA: Jurnal Kependidikan IslamPOTENSIA: Jurnal Kependidikan IslamPenelitian ini membahas pentingnya pendidikan dalam kemajuan bangsa dan menyoroti kebutuhan akan metode pengajaran yang efektif dalam pembelajaran, khususnya Pendidikan Agama Islam. Fenomena yang dihadapi adalah metode pembelajaran yang kurang fokus pada keterampilan berpikir kritis dan aplikatif, yang menyebabkan siswa memiliki pemahaman teoritis tetapi kurang mampu mengaplikasikan pengetahuan agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kolaborasi model Pembelajaran Inquiry Based Learning dan metode Hiwar untuk meningkatkan pemahaman dan aplikasi ajaran agama Islam di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui riset pustaka, penelitian ini mengevaluasi literatur yang relevan untuk menjelaskan konsep dan aplikasi praktis kedua metode tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi Inquiry Based Learning dan metode Hiwar dapat menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan interaktif, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan komunikasi siswa, serta memotivasi mereka untuk lebih aktif dalam pembelajaran agama Islam, sehingga kualitas pendidikan agama Islam di sekolah dapat ditingkatkan secara signifikan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi Inquiry Based Learning dengan metode Hiwar menawarkan manfaat signifikan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang ajaran agama, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan komunikasi yang esensial.Dengan menggabungkan proses inkuiri dan dialog aktif, siswa terlibat dalam pembelajaran yang lebih mendalam dan reflektif, sehingga mampu mengaitkan ajaran agama dengan kehidupan nyata.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian empiris di lapangan untuk menguji efektivitas kolaborasi Inquiry Based Learning dan metode Hiwar dalam meningkatkan pemahaman dan aplikasi ajaran agama Islam pada siswa di berbagai jenjang pendidikan. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen untuk mengukur dampak yang signifikan. Kedua, penelitian lebih lanjut dapat difokuskan pada pengembangan instrumen evaluasi yang valid dan reliabel untuk mengukur keterampilan berpikir kritis, analitis, dan komunikasi siswa dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang mengintegrasikan kedua metode tersebut. Instrumen ini akan membantu guru dalam memantau perkembangan siswa dan menyesuaikan strategi pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana kolaborasi Inquiry Based Learning dan metode Hiwar dapat diadaptasi untuk mengakomodasi keberagaman gaya belajar siswa dan karakteristik konteks lokal, termasuk mempertimbangkan faktor sosial, budaya, dan ekonomi yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang dinamika pembelajaran di berbagai konteks.
- Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam | Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah... doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.310Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam Tarqiyatuna Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah doi 10 36769 tarqiyatuna v2i1 310
- Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa... doi.org/10.29313/tjpi.v6i2.4628Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa doi 10 29313 tjpi v6i2 4628
- Metode Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Quran | TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. metode... jurnal.stit-buntetpesantren.ac.id/index.php/tsaqafatuna/article/view/163Metode Pendidikan Islam dalam Perspektif Al Quran TSAQAFATUNA Jurnal Ilmu Pendidikan Islam metode jurnal stit buntetpesantren ac index php tsaqafatuna article view 163
| File size | 234.18 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIP BIMASTKIP BIMA Anak-anak dari keluarga broken home cenderung mengalami dampak negatif seperti rasa rendah diri, kurang percaya diri, dan kecenderungan menyimpang secaraAnak-anak dari keluarga broken home cenderung mengalami dampak negatif seperti rasa rendah diri, kurang percaya diri, dan kecenderungan menyimpang secara
JMI UPIYPTKJMI UPIYPTK Program edupreneurship bertujuan menciptakan siswa yang inovatif, kreatif, serta mampu mencipta peluang dan berani menghadapi tantangan hidup, selarasProgram edupreneurship bertujuan menciptakan siswa yang inovatif, kreatif, serta mampu mencipta peluang dan berani menghadapi tantangan hidup, selaras
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Artikel ini mengkaji desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis nilai-nilai demokrasi dan multikultural yang dapat menjadi jawaban atasArtikel ini mengkaji desain pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis nilai-nilai demokrasi dan multikultural yang dapat menjadi jawaban atas
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Beberapa praktik lain, seperti salat berjemaah atau ceramah keagamaan, dianggap kompatibel secara pedagogis dengan nilai-nilai Islam. Namun, ritual lainBeberapa praktik lain, seperti salat berjemaah atau ceramah keagamaan, dianggap kompatibel secara pedagogis dengan nilai-nilai Islam. Namun, ritual lain
PTIQPTIQ Terdapat kutipan dari kitab Tarbiyah fi Zaman al-Fitan yang menekankan pentingnya anak sebagai nikmat dan amanah, serta hadis Nabi yang menyebutkan bahwaTerdapat kutipan dari kitab Tarbiyah fi Zaman al-Fitan yang menekankan pentingnya anak sebagai nikmat dan amanah, serta hadis Nabi yang menyebutkan bahwa
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Ilmu aswāt memainkan peran vital dalam pengembangan keterampilan berbicara bahasa Arab. Dengan memahami makhraj dan sifat huruf secara teoritis dan praktis,Ilmu aswāt memainkan peran vital dalam pengembangan keterampilan berbicara bahasa Arab. Dengan memahami makhraj dan sifat huruf secara teoritis dan praktis,
IAISAMBASIAISAMBAS Terdapat tiga aspek kriteria bahan ajar dalam penelitian ini: aspek bahasa, aspek psikologi, dan aspek latar belakang budaya. Berdasarkan hasil analisisTerdapat tiga aspek kriteria bahan ajar dalam penelitian ini: aspek bahasa, aspek psikologi, dan aspek latar belakang budaya. Berdasarkan hasil analisis
UINMADURAUINMADURA Tradisi akademik santri merupakan proses pembelajaran menyeluruh yang melahirkan lulusan berwawasan luas, berkepribadian matang, serta mampu merekayasaTradisi akademik santri merupakan proses pembelajaran menyeluruh yang melahirkan lulusan berwawasan luas, berkepribadian matang, serta mampu merekayasa
Useful /
POLTEKKES JAKARTA 3POLTEKKES JAKARTA 3 Ibu yang sering mengakses media sosial untuk panduan parenting 7,33 kali lebih mungkin mengalami blues postpartum ringan hingga sedang. Studi ini menyorotiIbu yang sering mengakses media sosial untuk panduan parenting 7,33 kali lebih mungkin mengalami blues postpartum ringan hingga sedang. Studi ini menyoroti
POLTEKKES JAKARTA 3POLTEKKES JAKARTA 3 The results showed that the average academic anxiety score before the intervention was 55.95, while after the intervention it decreased to 41.00, withThe results showed that the average academic anxiety score before the intervention was 55.95, while after the intervention it decreased to 41.00, with
MARASOFIPUBLISHINGMARASOFIPUBLISHING Evaluasi kuesioner mengungkapkan bahwa lebih dari 85% peserta percaya kegiatan ini sangat membantu dalam mempersiapkan mereka menghadapi PKPA dengan lebihEvaluasi kuesioner mengungkapkan bahwa lebih dari 85% peserta percaya kegiatan ini sangat membantu dalam mempersiapkan mereka menghadapi PKPA dengan lebih
UINMADURAUINMADURA Dengan peran strategis tersebut, tentu tidak mudah menjadi guru agama. Di samping itu, dalam melaksanakan tugasnya, guru agama akan dihadapkan pada tantanganDengan peran strategis tersebut, tentu tidak mudah menjadi guru agama. Di samping itu, dalam melaksanakan tugasnya, guru agama akan dihadapkan pada tantangan