UIN SUSKAUIN SUSKA
POTENSIA: Jurnal Kependidikan IslamPOTENSIA: Jurnal Kependidikan IslamPenelitian ini membahas pentingnya pendidikan dalam kemajuan bangsa dan menyoroti kebutuhan akan metode pengajaran yang efektif dalam pembelajaran, khususnya Pendidikan Agama Islam. Fenomena yang dihadapi adalah metode pembelajaran yang kurang fokus pada keterampilan berpikir kritis dan aplikatif, yang menyebabkan siswa memiliki pemahaman teoritis tetapi kurang mampu mengaplikasikan pengetahuan agama dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kolaborasi model Pembelajaran Inquiry Based Learning dan metode Hiwar untuk meningkatkan pemahaman dan aplikasi ajaran agama Islam di sekolah. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui riset pustaka, penelitian ini mengevaluasi literatur yang relevan untuk menjelaskan konsep dan aplikasi praktis kedua metode tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi Inquiry Based Learning dan metode Hiwar dapat menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan interaktif, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan komunikasi siswa, serta memotivasi mereka untuk lebih aktif dalam pembelajaran agama Islam, sehingga kualitas pendidikan agama Islam di sekolah dapat ditingkatkan secara signifikan.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kolaborasi Inquiry Based Learning dengan metode Hiwar menawarkan manfaat signifikan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Metode ini tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang ajaran agama, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis, analitis, dan komunikasi yang esensial.Dengan menggabungkan proses inkuiri dan dialog aktif, siswa terlibat dalam pembelajaran yang lebih mendalam dan reflektif, sehingga mampu mengaitkan ajaran agama dengan kehidupan nyata.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian empiris di lapangan untuk menguji efektivitas kolaborasi Inquiry Based Learning dan metode Hiwar dalam meningkatkan pemahaman dan aplikasi ajaran agama Islam pada siswa di berbagai jenjang pendidikan. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen untuk mengukur dampak yang signifikan. Kedua, penelitian lebih lanjut dapat difokuskan pada pengembangan instrumen evaluasi yang valid dan reliabel untuk mengukur keterampilan berpikir kritis, analitis, dan komunikasi siswa dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang mengintegrasikan kedua metode tersebut. Instrumen ini akan membantu guru dalam memantau perkembangan siswa dan menyesuaikan strategi pembelajaran. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana kolaborasi Inquiry Based Learning dan metode Hiwar dapat diadaptasi untuk mengakomodasi keberagaman gaya belajar siswa dan karakteristik konteks lokal, termasuk mempertimbangkan faktor sosial, budaya, dan ekonomi yang dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus untuk mendapatkan pemahaman yang mendalam tentang dinamika pembelajaran di berbagai konteks.
- Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam | Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah... doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v2i1.310Metode Pembelajaran dalam Pendidikan Islam Tarqiyatuna Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah doi 10 36769 tarqiyatuna v2i1 310
- Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa... doi.org/10.29313/tjpi.v6i2.4628Penerapan Metode Pembelajaran Inkuiri Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa doi 10 29313 tjpi v6i2 4628
- Metode Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Quran | TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. metode... jurnal.stit-buntetpesantren.ac.id/index.php/tsaqafatuna/article/view/163Metode Pendidikan Islam dalam Perspektif Al Quran TSAQAFATUNA Jurnal Ilmu Pendidikan Islam metode jurnal stit buntetpesantren ac index php tsaqafatuna article view 163
| File size | 234.18 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBOSTITMUBO Penelitian ini bertujuan menggali apa yang mendasari Bagaimana Pengaruh Pendidikan nonformal terhadap pemahaman agama pada jamaah pengajian ahad pagi “MasyarakatPenelitian ini bertujuan menggali apa yang mendasari Bagaimana Pengaruh Pendidikan nonformal terhadap pemahaman agama pada jamaah pengajian ahad pagi “Masyarakat
STKIP BIMASTKIP BIMA Guru adalah salah satu tonggak dalam keberhasilan dan majunya dunia pendidikan. Pendidikan sangat penting terutama bagi anak-anak yang kurang mendapatkanGuru adalah salah satu tonggak dalam keberhasilan dan majunya dunia pendidikan. Pendidikan sangat penting terutama bagi anak-anak yang kurang mendapatkan
STAITARUNASTAITARUNA Penelitian ini merupakan jenis field reseach untuk membandingkan hasil belajar peserta didik pada materi Al-Kulliyatu Al-Khamsah menggunakan dua metodePenelitian ini merupakan jenis field reseach untuk membandingkan hasil belajar peserta didik pada materi Al-Kulliyatu Al-Khamsah menggunakan dua metode
NUPROBOLINGGONUPROBOLINGGO Penelitian ini bertujuan menganalisis internalisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui perayaan hari besar keagamaan di Taman Pendidikan Al-Quran (TPA)Penelitian ini bertujuan menganalisis internalisasi nilai-nilai moderasi beragama melalui perayaan hari besar keagamaan di Taman Pendidikan Al-Quran (TPA)
STAIDHTULUNGAGUNGSTAIDHTULUNGAGUNG Ilmu aswāt memainkan peran vital dalam pengembangan keterampilan berbicara bahasa Arab. Dengan memahami makhraj dan sifat huruf secara teoritis dan praktis,Ilmu aswāt memainkan peran vital dalam pengembangan keterampilan berbicara bahasa Arab. Dengan memahami makhraj dan sifat huruf secara teoritis dan praktis,
JURNALALKHAIRATJURNALALKHAIRAT Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Pendekatan yang akan kami pakai adalah Pendekatan Fenomenologis dengan pendekatan diskriptif yangPenelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Pendekatan yang akan kami pakai adalah Pendekatan Fenomenologis dengan pendekatan diskriptif yang
IAISAMBASIAISAMBAS Kedua, nilai religius novel ini dibagi menjadi tiga elemen, yaitu, (1) akidah, (2) moralitas, dan (3) syariah. Ketiga, hasil analisis nilai-nilai religiusKedua, nilai religius novel ini dibagi menjadi tiga elemen, yaitu, (1) akidah, (2) moralitas, dan (3) syariah. Ketiga, hasil analisis nilai-nilai religius
STIEPARISTIEPARI Hasil uji validitas oleh ahli menunjukkan nilai rata-rata 0,87 (valid), uji kepraktisan memperoleh nilai 1,00 (sangat praktis), dan uji efektivitas memperolehHasil uji validitas oleh ahli menunjukkan nilai rata-rata 0,87 (valid), uji kepraktisan memperoleh nilai 1,00 (sangat praktis), dan uji efektivitas memperoleh
Useful /
STKIP BIMASTKIP BIMA 6. SDM masyarakat masih pendidikan tingkat menengah ke bawah. Pendampingan desa memiliki tanggung jawab penuh dalam membangun desa terpencil dan bukan6. SDM masyarakat masih pendidikan tingkat menengah ke bawah. Pendampingan desa memiliki tanggung jawab penuh dalam membangun desa terpencil dan bukan
UIN SUSKAUIN SUSKA Islam yang disampaikan di sekolah-sekolah Islam di Indonesia dan Amerika Serikat membantu mempromosikan kewarganegaraan inklusif. Islam yang diajarkanIslam yang disampaikan di sekolah-sekolah Islam di Indonesia dan Amerika Serikat membantu mempromosikan kewarganegaraan inklusif. Islam yang diajarkan
LEMHANNASLEMHANNAS Penggunaan Garuda Pancasila pada seragam tim nasional sepak bola Indonesia memiliki makna ganda yang melebihi sekadar identitas tim. Simbol ini merepresentasikanPenggunaan Garuda Pancasila pada seragam tim nasional sepak bola Indonesia memiliki makna ganda yang melebihi sekadar identitas tim. Simbol ini merepresentasikan
UNIKAMAUNIKAMA Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester empat Universitas Kanjuruhan Malang yang mengambil mata kuliah critical reading. Untuk mencapai kriteriaSubjek penelitian ini adalah mahasiswa semester empat Universitas Kanjuruhan Malang yang mengambil mata kuliah critical reading. Untuk mencapai kriteria